第八十一章 上課
林青接下來的行動依然按照原本計劃好的步調走，沒有因為王安的身死，柳海的威脅就變了計劃。
也沒有因為對死亡的恐懼就選擇放棄學習符道，而轉修劍訣來增強實力。
左右在這靈墟宗內，再給柳海十個膽子他也不敢出手。
林青只要不出靈墟宗就好了，功績點完全可以通過完成符籙相關的任務來獲得，靈石也可以通過出售符籙獲得。
也就是進入到符堂，成為內門弟子之後林青才發覺為什麼自己之前在外門接取任務幾乎從未見到過有關繪製符籙的任務，完全是因為符堂內部消化了。
這種繪製符籙的任務會先在符堂公示，如果過了一天還未有人接取才會流轉到外門，所以林青之前非常幸運地在外門見到的有關繪製符籙的任務，任務的內容全是繪製一些一階中品及以下的符籙。
也只有這樣的低要求，低回報的任務才可能到外門，就這樣還被外門一搶而空。
有些時候你只有獲得了一個特定的身份才可以獲取一些特定的資源，否則你連分配的資格都沒有，因為這些資源早已被那些有身份的人一搶而空。
林青接下來的日子便是很簡單的三點一線，洞府修鍊畫符，承道殿聽課，去符堂一塊發佈任務的玉璧上接取任務，然後再回洞府修鍊畫符，如此循環往複。
簡單枯燥，沒酒，沒樂，沒舞，一點享受都沒有，甚至連休息的時間都沒有，用打坐修鍊代替休息。
生活中除了修行，畫符，接任務交任務，聽課再無其他，連走路時都在思考符紋結構。
枯不枯燥，枯燥無比，厭惡不厭惡，時間久了身體會本能自發的厭惡。
但林青依然咬牙堅持下來，枯燥怎麼了，厭惡怎麼了，沒有時間娛樂乃至休息怎麼了，這些有活着重要麼。
每當林青有些想要放鬆的時候，就想到了王安的身影，那個有些傲氣與陣修天賦的外門弟子，現在他的屍骨已經不知道成了什麼樣子了。
在沒擁有足夠實力前，自己有什麼資格停下來休息，自己有足夠的實力應對來自柳海的威脅么。
不就是再堅持一會么，林青平常進食全靠辟穀丹，雖然洞府不遠處就有一處專門供應內門弟子的酒樓，有着靈米，靈食，靈魚，但林青從未去過。
辟穀丹路上一咽多方便，去酒樓吃靈食，花的靈石且不說，光是耗費的用來進食，洞府往返，等待的時間又怎麼算。
不瘋魔，不成活，林青就像一根被瘋狂錘鍊拉伸的彈簧，只要不崩斷，這根彈簧的質量會隨着錘鍊一步步提高。
林青符道實力雖然在一階符師中算是頂尖，但這不意味着林青對於符道的認知領悟就十分全面了，至少在符道理論領域就十分空缺，急需惡補。
……
符堂承道殿中。
一位鬚髮皆白的築基修士端坐殿上，慢悠悠地講着課，聲音小，有些口齒不清，還時不時停頓一下，但是底下坐的人無不認真聆聽。
承道殿中坐的符堂弟子無不是想在符道上有所作為，亦或是本身就是一階符師中出類拔萃的。
那些符道實力不上不下，亦或是乾脆只是藉助符道作為跳板進入內門的根本不會來聽，有些符道太差的，剛剛卡線進入符堂，連一階極品符籙都不能完全繪製的也不會過來聽。
因為根本聽不懂，浪費時間過來聽幹嘛。
林青說實話一開始也聽不太懂，他符道理論有缺有誤，但林青直接拿了一塊白石將講課內容全部錄下來，白石類似錄音機的法器，只需第一次輸入法力，中間一直維持，就會將其間的所有聲音都錄製下來。
再輸入法力，就會重複播放錄製的內容。
林青課上聽不懂，回洞府之後就反覆聽講，再花點靈石請教那些聽懂的人，如此一來，每堂課的內容都盡量領悟。
這位鬚髮皆白的築基修士今天講了一點符紋架構的內容之後，作為舉例，講起來火球符與流星火雨符的內容，後面興緻一濃，乾脆講起來流星火雨符的繪製方法，和繪製要點。
大講特講，搞的下面一部分人臉色茫然，一臉苦悶，根本聽不懂。
火球符與流星火雨符的區別，就好像火球術與流星火雨法術的區別一樣，一個是一階，一個是二階。
火球符只是一個尋常的一階中品符籙，但流星火雨雖然與火球一脈相承，但已經是二階符籙了。
我們只是一階符師，你給我講二階的內容幹嘛，課程超綱了，老師。
少部分基礎薄弱的嘗試聽了一下，沒過多久腦袋就暈乎乎的，別看流星火雨與火球符一脈相承，但複雜程度高了數倍不止。
講到最後，底下的人無一不在冥思苦想，努力消化。
然後鬚髮皆白的築基修士隨口問道，“有什麼疑問么？”
林青聽到這一句話，果斷舉手，他在舉手的時候甚至沒有想好該問些什麼，但還是舉手了，向築基修士提問的機會多少珍貴，換以前，他連見築基修士一面的機會都沒有。
趁着舉手的間隙，林青理好了思緒，問道，
“流星火雨的符紋架構比火球符的架構複雜好幾倍，但是有些地方是重複的，這些地方是不是能看成火球符的疊加處理，例如左下角第五……”
林青提了個問題，提的還算有質量。
鬚髮皆白的築基修士滿意地看了林青一眼，要是提問沒有質量，證明只是瞎問沒怎麼認真聽他的課，他就直接把林青趕出去了。
提問也不是這麼好提的。
“你可以這麼來看……”築基修士隨手用法力虛化，直接幻化出了流星火雨符的符紋結構，然後將左下角的一處地方放大，然後開始講解。
其他有些想提問最終沒敢，或沒來的及的符堂弟子有些異樣地看着林青，毫無疑問，林青在這名築基修士心中加了一點風。
林青本身也能快速理解上課內容。
但這已經不是林青第一次這樣做了，甚至林青這樣做已經很多次了，頻繁提問，快速提問其他人只能撿林青剩下來的機會。
最關鍵的是林青對於教授的內容理解的還十分到位。提問的問題也相當有質量，授課的築基修士也很滿意，這就讓人很鬱悶了。