術修武修
兩點不到，林禹已經坐在教室，不過看錶情還是在回憶剛才和姚月牽手的時候，不時嘿嘿地傻笑兩聲。莫寧已經知道今天發生什麼事了，只不過他不知道林禹在傻笑什麼。
林禹自然不會將這些小事拿來和朋友炫耀。他能不說，可事情本身卻藏不住，現在學校已經人盡皆知，一個普通班的學生將一個精英班的學生綁在了樹上。
不過倒也沒人來找林禹的事，先不論事情本身算不得大事，林禹打的有分寸，雖是一招制服，卻並沒有給趙天佑造成什麼實質性傷害，他只是趁趙天佑還沒有緩過來的時候將他綁在樹上，至於心靈傷害有沒有那就不知道了，反正是在樹上綁了好久。
結果就算是精英班的老師得知了自己的學生受此屈辱也沒有要討個說法的意思，當了那麼多年老師，這點度量還是有的，如果真的找過去倒顯得自己少了點氣度，學生技不如人罷了，雖說現在也沒有什麼技，到時候好好調教一下，讓他自己找回面子也顯得自己教導有方。
校長得知了這件事，倒是給逗笑了。“這個林禹倒是挺有意思的。”
這件事也成為了林禹在玄者高中的開始，後來他離開玄者高中好多年後，清河玄者高中形成了一個詭異的而又約定成俗的規則，這裏的學生解決爭執后多喜歡將失敗者倒綁在樹上，而且口中念念有詞，說“這都是為了致敬陳道玄啊，同學勿怪。”
這些都是后話，言歸正傳。
莫寧心裏現在很納悶，不是納悶沒人找林禹的茬，他在好奇，這小子到底在傻笑什麼。
這時就聽到林禹一邊嘿嘿笑，一邊喃喃自語：“這樣的助攻多來幾個就好了，嘿嘿。”
那邊的白浩也是習以為常，對於林禹能幹出什麼事他都不會覺得驚訝。班裏不認識林禹的大跌眼鏡，齊麟上午就提了三個要求，不過看現在這種情況估計校方那裏並沒有給齊麟施壓，可這種行為已經是瘋狂的在雷區蹦迪了。
就算是沒有齊麟他們的驚訝程度也不會削減，尤其是聽林禹之前一個初中的同學給他們講述林禹那些經過加工的傳說，更讓他們有了疏遠林禹的想法。
突然，前排有人咳嗽了一聲，班裏就安靜了下來，只見齊麟正從門外走來。初來乍到，這些學生也不敢太放肆，而且齊麟身上有一股莫明的壓迫感。上午雖說只對他們提了三點不像要求的要求，但是面對齊麟他們每個人都表現的像一個乖寶寶。
當然也可能是剛來到一個陌生環境，等他們對於高中生活有了自己的認知，可能又是另一番場景，但現在他們就只能夠老老實實。
上課鈴聲響起，齊麟走上了講台，清了清嗓子。道：“今天是我們的第一課，不講其他的，就簡單地講一下術修和武修的區別以及術修由覺醒期到F級的過渡。”
本來中午過後學生們就比較乏力，可一聽齊麟要講這些，那他們可就不困了。這些知識書上都有，但書上有也不代表人人都能理解，不然每個人都是天才了。
入學后他們已經不需要再學習初中的通識課，現在人手一本術修基礎論和術修實踐法則，這將是他們接下來三年的全部課程。
“一般來說，玄者都會覺醒一個氣旋，順時針旋轉的，玄者的身體就如同導體，玄氣入體后，能夠自由流通的，就適合術修，流通程度越高，修鍊天賦越高，進展越快。逆時針旋轉的，玄氣入體后，玄氣會被身體吸收，
適合成為武修。你們之前在覺醒室覺醒老師都會根據你們的情況給你們分配班級，很少會出現判斷偏差。”
接着，他略帶玩味的掃了林禹一眼，道：“還有一種比較特殊的情況，會覺醒雙氣旋，玄氣在體內流通很好，而且身體吸收情況也不錯，這時候你們的覺醒老師就會徵詢你們的意見。不知道其他老師那裏的情況，反正我是沒遇到。”
“接下來給你們演示一下術修。”
說著，他伸出了手，一個火球瞬間在他手上出現，他往前一揮，火球又快速轉分化為幾個火球，直直地向台下的學生撲去。
“老師要幹嘛，他要直接放火燒我們嗎？”
這可嚇壞了班裏的學生，尤其是前排的那幾個，一下子就癱坐在座位上，動也動不得。
那幾個火球在班級里迅速轉過一圈，便直接轉向齊麟，他伸手一拂，火球便在學生的矚目中慢慢潰散消失。
班裏的學生沒有收到任何傷害，甚至班級裏面連一絲火焰灼燒的痕迹都沒有。
“這也太帥了吧，這是什麼力量。”班級里的學生瞬間炸開了鍋，剛才前排那幾個嚇得癱軟的學生心中的驚嚇也被老師這驚艷的一手給震驚道。
巨大的火球，撲面而過，直觀的讓這些學生明白了玄者的強大玄術的奧妙。
現在班級裏面的學生看向齊麟的目光宛如看向天神。
林禹的心中久久不能平復，他知道自己一定也會有那麼一天。可現在來說這一切離他還太遠，突然看到有人在自己面前施展玄術，說不羨慕那是假的。當火球從他身邊掠過時，他甚至能聽到自己的心跳，太震撼了。
不像以前爺爺給自己展示的時候，現在自己成為了玄者，對於這種力量太渴望了。
“剛才那個是火系的F級玄術，爆裂火球。”齊麟淡淡地說道，好像這對於他來說非常簡單。據說釋放玄術非常困難，學校里能夠輕鬆釋放出F級玄術的屈指可數，像他這樣控制着玄術在學生中穿過，其他老師不敢做也不敢想，萬一失誤事兒就大了。
“玄術的釋放要等你們到了F級，將自己的氣旋點亮，通過自己身體內儲藏的玄氣將玄術釋放出來。”
他又道：“爆裂火球是F級第三階的進攻玄術，一階二階的分別是火球術和大火球，-防禦玄術只有火圈。”
現在已經有一些學生開始偷偷的感受一下自己的玄靈，嘗試着將自己的氣旋點亮，吸收進身體內的玄氣對氣旋毫無辦法。氣旋內充滿了玄氣，就沉寂了下來，試了幾次，不得其法，只能作罷。
氣旋的點亮不會像這些學生想像的簡單，這不是一朝一夕就能完成的，氣旋點亮的平均時長在兩年左右，這是對於能夠點亮的，有好多人甚至不能夠點亮。
話接前文。
能在班裏直接對着學生釋放玄術的，找遍清河也難找出來第二個，齊麟可能沒想那麼多。可這已經深深地震撼了3班學生，這樣別開生面的一節課，無論以後身處什麼位置，都是銘記於心的。
見到班裏有些沸騰，齊麟輕咳了一聲。班裏瞬間安靜了下來，只不過這次都是一臉崇拜地看着齊麟，等他發話。
他道：“術修大抵如此，武修鮮少通過釋放玄術戰鬥，他們能夠凝練玄液之後才能夠對身體有效淬鍊，戰鬥時通過激發身體能力戰鬥。他們消耗玄氣可以使用玄技，和術修相似，F級也有三個攻擊技，一個防禦技，不同系別略有區別。武修就講到這，如果有同學想轉修武修，可以來我辦公室找我，武修我還是略懂一點的。”
班裏的學生只道他是在開玩笑，都到了術修班了，轉修武修豈不是腦子秀逗了。
下午的課過得很快，齊麟除了將術修武修的區別講了一遍，還補充了一些術修常識，雖然他上課不帶書，但是就是有一種讓人信服的力量。學生們也是聽得津津有味。