第十二章 是時候表演真正的技術了
第二天，爺倆都睡大了。要不是帥強執着的砸門，兩個遲到是跑不了的。
大老爺們兒起床有多快？帥強把手裏的油條火燒放下，去廚房拿倆碗把豆腐腦倒出來。洗刷完的爺倆就坐下了。
“要不說還是帥強最靠譜，等叔老了，就指望你了。”蘇明海拿勺子攪着豆腐腦，樂呵呵的送上自己的誇獎。
蘇北看看這個跟自己前身差不多年齡的老爸，心說你得多沒有安全感啊，昨晚還說靠弟弟賺了大錢養你，現在又指望帥強，那我這當兒子的……哎，這也可以啊！
“我看行，你們老了有人養，我就不用努力了。俗話說的好，忙得貪黑起早，不如回家啃老。我也不啃老，等以後週遊世界去，怎麼瀟洒怎麼來。”
“你這哪門子俗話？自己胡謅的豬話還差不多。咱老兩個也不指望你們養，你到時候別惦記我們的養老金就行。”
“哎哎，您別分的這麼清楚啊，養老金你們又花不了，支援我點兒怎麼了？”
大早上起來，爺倆胡扯，也很開心。
蘇北這方面感觸很深。前身從小家境不好，父母都是農民，老了需要照顧需要錢，自己混的也就溫飽以上小康不足，提供不了多少助力。錢這個字眼在兩代人之間是比較避諱的，老的怕難為了小的，小的怕委屈了老的，就心累。
咦？不對啊，我昨天還管自己這個身份叫原主，原來那個是自己，現在怎麼開始管原來的自己叫前身了？
立場轉化的這麼快嗎？蘇北陷入了迷惘。
卡着點到教室，今天應該叫考場了。開學的摸底考試正式開始了，試卷已經在分發。
你別說，這個平行世界的走讀生不強制上早自習，這一點就很爽了；晚上也只有兩節晚自習，八點多就能回家了，美滋滋。
當蘇楠站起來讓自己進去座位的時候，蘇北很有些心猿意馬。
她手扶着課桌，身子微微前傾着，屁股挺翹着——以前家裏，老婆在廚房做飯也差不多這個姿勢。他總是忍不住過去從背後把人一把撈進懷裏，下巴抵在肩頭，耳鬢摩擦中感受家的溫暖，歲月靜好不外如是。
當然他現在什麼都不能做，要不就是耍流氓。狹小的空間裏，他控制着沒有任何碰觸的進去坐下。
深呼吸兩下，抬頭就看見田老師坐講台上正似笑非笑的看着自己——完球，昨晚群里的聊天她肯定看到了，肯定在嘲笑自己有賊心沒賊膽！
蘇楠對這一切沒有絲毫察覺，不得不說這是個很認真的姑娘，她的注意力一直在試卷上。
蘇北看着她，自己卻慢慢慌了：這個，大概、應該、一定給我留下了高中知識吧？要不學霸秒變學渣了！
看到第一個題的時候，他就放心了。
是生僻字的讀音，掃一眼就找到那個刺眼的了。他內心嘲諷着那個注音：“你知道你錯了嗎？你錯哪兒了、怎麼錯的？認錯了就完了嗎？怎麼改？”
之後越做越順，基本看看都跟小學題似的，彷彿不用過腦子。直到最後的作文題目：以議論文的形式論證人與所處環境的關係，題目自擬。
嘶~這題出的很賊啊，把人寫在前面，那就是強調主體對環境的影響，要是理解成環境對人的影響，就落了下乘拿不了高分了。也不能只寫個人的那點小事，高度不夠，結合當前社會形勢……一邊琢磨着，心裏就有了腹稿。
他留出題目的一行，落筆就要寫。筆尖未落，心頭電轉，突然內心狂笑，“咱穿過來也不是坐享其成的，老子辛苦練了多年引以為傲的書法是白來的嗎？
是時候表演真正的技術了！”
於是只見卷面上，瘦金體灑落，“山不在高，有仙則名；水不在深……”
他從個體名氣入手，列舉古代因人而出名的山水州縣，定下人可以給環境帶來大影響的基調；繼而開始論述古代聖賢給社會發展帶來的重要作用；再轉到當今社會以人為本的基本政策，改革開放先富帶動后富的模範帶頭作用；最後以少年強則國強，少年人要敢為人先、勇往直前，為社會發展做出貢獻，而不是一味抱怨現實的總結收尾。
回頭再讀一遍，破題立意沒問題，起承轉合的框架結構沒問題，引經據典的筋骨沒問題，詩詞拈來的文采華麗沒問題，妥了！
等等，這個好像是作文，我這當書法寫了，最後的落款是不是出現的不大合適？這要是高考，是不是就直接當作弊給零分了？這個習慣得改！
問題這次簽都簽了，怎麼整？划兩下也蓋不住名字啊，總不能塗成一團吧？
蘇北糾結着，低頭看看試卷，抬頭看看講台。如此反覆了幾次，終於引起了田老師的注意，她起身走了過來。
“怎麼了蘇北？”田老師小聲的問。
蘇北不好意思的把試卷拿給她看，“作文寫完不小心留了個簽名，這個怎麼辦？”
田老師接過試卷，看着漂亮的作文筆跡，這都是藝術品了好嗎？她盯着欣賞起來。不知道想到什麼，也沒說話，拿着試捲走了……走了，嗯，走了！
考試把試卷給考沒了，蘇北嘴角抽了抽。
您倒是說句話啊，直接拿人試卷就跑了算啥？還好都做完了。
蘇北隔着蘇楠跟老師說話，蘇楠都聽見了，也看見了。旁邊有同學問，她解釋了一句，就引起了驚呼。
“卧槽，作文都寫完了？還是不是人？”
“還有一個多小時才考完，這速度，我來個去。”
“我閱讀理解還沒做完呢。”
“變態！”
……
班裏嗡嗡的議論起來，常敏作為班長，咋呼了幾聲才維護好秩序。
蘇楠的臉色不大好看。她以為的蘇北這個班裏第一，也就是和自己旗鼓相當或許能略勝一籌。現在看來，他們好像不是一個層次的啊。
也被稱作學霸的她備受打擊，調整心態努力構思——她剛開始對作文下手呢，沒有半小時四十分鐘的也完不成。
田老師一邊走一邊讀，等到了辦公室門口已經讀完了。她沒進去，轉頭直奔教務處去了。
“主任，上次您不是說過有一個書法比賽嗎？您看看這個能不能參加；另外省報那邊的徵文，您看看這個能不能參加？”
摸底考試呢，第一場沒考完你跑過來跟我說這？趙主任看着田老師手裏的試卷，就皺起了眉頭，拿試捲去參賽？也想的出來！
戴上老花鏡，伸手接過來，這一看不要緊，人直接站起來了，“必須能參加！書法這個沒得跑了，拿獎都沒問題！我看看……”他不再說話，讀起了作文。
四五分鐘讀完，趙主任抬頭看着田老師，嚴肅的臉上掩飾不住興奮，“好！好！好！好啊。這文采，能甩我幾條街了，必須投稿！哈哈！”說到最後控制不住表情，索性大笑起來。
做了一輩子老師，還有什麼比教出來的學生有出息更令人欣慰的？
田老師也開心的笑了起來，為蘇北、為自己、為主任、為學校，更為了自己喜歡的這個職業，她能體會趙主任那種喜悅。
蘇楠終於寫完作文，就感覺到蘇北正兩眼直直的盯着自己看。心說，又不是不讓你看，老這麼直勾勾的看人家，多不好意思啊！
掩飾好心思轉頭小聲問了句，“怎麼了？”
蘇北臉色不大好，“我作文題目還沒寫呢……”