第三章 周奕鳴：我來給大家上一節音樂課！
“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。採菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言……”
新海育昌中學，八年級（2）班。
周奕鳴正在上他的語文公開課，副校長、語文教研組組長、年級組長和三位資深語文老師坐在後面聽課。
今天他要給大家上的是陶淵明的詩歌代表作之一《飲酒·其五》。
在正式開講之前，他先抽查了同學們的背誦。
雖然後面坐着一排大佬，但周奕鳴並沒有特意全點成績好的同學背誦，而是像往常一樣上中下三個程度的同學各點了一個。
好在同學們還比較配合，都背誦得很流利，沒出什麼差錯。
“好，下面大家就跟我一起來欣賞下五柳先生的這首《飲酒》……”
既然是公開課，周奕鳴肯定要拿出點頂尖硬貨，他今天就準備藉著這首詩把“境界說”的提法介紹給大家。
“境界說”，出自另一個時空的國學大師王國維的著作《人間詞話》，是文學批評領域中的一個極具影響的理論。
王國維認為詩詞以境界為最上，有境界，則自成高格，自有名句。
此論也為後世文學批評家們所普遍採用。
不過，周奕鳴也知道一節課的時間肯定講不完“境界說”的全部含義，他本節課的側重點是“境界說”中的“有我之境”和“無我之境”。
所謂有我之境，即以我觀物，故物皆着我之色彩；而無我之境，是以物觀物，故不知何者為我，何者為物……
《人間詞話》在解釋“無我之境”時，特地舉了“採菊東籬下，悠然見南山”兩句，這也是周奕鳴決定借題發揮的原因。
一首詩講下來，周奕鳴旁徵博引、有理有據，聽得同學和老師們都嘖嘖稱奇、不明覺厲——主要是他講的這玩意教案上真沒有！
下課後，幾位資深老師都找到周奕鳴，想跟他進一步探討“境界說”，教研組組長建議他寫成論文，投給語文期刊雜誌。
總而言之，周奕鳴這節公開課上得相當成功。
……
下午，周奕鳴正在辦公室批改作文，坐在他對面的姚老師氣沖沖地從外面進來，“啪”地一聲朝自己的辦公桌扔了一本書。
“怎麼了？”周奕鳴抬頭問。
“孫鵬你知道吧，我的語文課代表，在我的課上帶頭看課外書。”
“什麼課外書？”
姚老師把桌上的書遞給周奕鳴：“就這本，叫什麼《射鵰英雄傳》，一本武俠小說。”
周奕鳴不動聲色地邊翻邊問：“這書你看過嗎，寫得什麼？”
“我才不看這種沒有營養的垃圾書，如果要看武俠小說，我為什麼不看魏長歌的？”
“有道理。”周奕鳴微笑着把書還了回去，“不過你可以試着通過這本書了解你的學生，看看他為什麼會那麼沉迷。”
“也是。”姚老師點點頭，目光落在《射鵰》封面上，然後一臉嫌棄地打開書。
周奕鳴繼續批作業。
沒過一會，年級組長錢老師走進辦公室，對周奕鳴道：“周老師，2班下節課你去看下，葉老師請假了。”
“好的，葉老師怎麼了？”
“好像是去參加《明日之星》的初選吧。”
《明日之星》是飛鴿影視、未了娛樂聯合出品的打造未來音樂榜樣類節目，用人話說就是一檔音樂選秀節目。
“哦，厲害啊。”周奕鳴贊道。
葉老師名叫葉雲姜，教音樂的，今年23歲，畢業於新海音樂學院，精通鋼琴、小提琴等樂器，人長得特別漂亮，是真正的音甜貌美大長腿。
不多久，上課鈴聲響起，周奕鳴起身去教室。
正翹首以待葉老師到來的2班全體同學們看到周奕鳴進來，表情管理集體失控，齊聲“啊——”着表達不滿。
周奕鳴走到講台上，道：“說起來你們可能不信，音樂老師有點事，這節課我來上。”
同學們滿臉“我信你個鬼”的表情繼續大聲抗議。
周奕鳴笑道：“好啦，我們這節課不上語文，我來給大家上節音樂課。”
同學們立即停止起鬨，疑惑地看着周奕鳴，有膽子大的同學問道：“周老師，您要給我們唱歌嗎？”
周奕鳴笑而不語，拿起馬克筆，轉身在白板上寫字。
咚咚咚咚咚……
幾分鐘過後，周奕鳴寫完，微笑着面向同學們，敲着黑板道：“今天我們來學這首歌。”
“這是現代詩吧？”有同學質疑道。
大家終究還是不太相信語文老師會給他們上音樂課，估計是變着花樣上語文課。
周奕鳴也不解釋，輕輕地拍起手掌，開口唱道：
“每一次，都在徘徊孤單中堅強，每一次，就算很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”
沒錯，周奕鳴今天要教大家的歌正是榮登過高考試卷的《隱形的翅膀》。
這首歌溫暖、勵志，給人安定的力量，很適合中學生。
他本來還考慮過《孤勇者》，但想到《孤勇者》畢竟是首兒歌，就暫時擱置了。
隨着周奕鳴的歌聲響起，整個班級都安靜下來。
同學們又驚喜、又好奇、又意外地望着他們的周老師，然後不約而同地跟着他打起節拍。
“我終於看到所有夢想都開花，追逐的年輕，歌聲多嘹亮，我終於翱翔，用心凝望不害怕，哪裏會有風就飛多遠吧……”
周奕鳴的唱功雖遠不及葉雲姜老師，但這首歌自帶的鼓舞人心的能量還是很輕易地擊中了同學們的內心。
最重要的是，語文老師居然真的上起音樂課了！
等周奕鳴一首歌唱完，同學們給了他最熱烈的掌聲和起鬨聲。
隨後，周奕鳴開始逐句逐句地教同學們唱這首歌。
《隱形的翅膀》歌詞易記，旋律朗朗上口，大概只用了半節課的時間，大多數同學都學會了，特別是經過幾次合唱之後，同學們的情緒都被調動起來，熱血沸騰的，完全沉浸在昂揚的音樂世界中。
“我終於翱翔，用心凝望不害怕，哪裏會有風就飛多遠吧，隱形的翅膀，讓夢恆久比天長，留一個願望讓自己想像~~~”
不得不說，這首歌真的很容易引發集體共鳴。
最後一遍大合唱結束后，每個同學的臉上都流露出一副還能再做二斤作業的表情。
這節別開生面的音樂課大家都上得很振奮，既聽了周奕鳴老師唱歌，又學了一首好聽的新歌，實在太值了！
他們開始居然還懷疑周老師要上語文課，真不應該。
這明明就是一節純粹的音樂課！
就在同學們暗暗自責的時候，聽到周老師說：“大家把歌詞記一下，回去以《我有一雙隱形的翅膀》為題寫一篇作文，不低於600字，就這樣。”
同學們：“……”