第三章 國子監里讀書忙I

景恆起了個大早，走到演武場。拿起自己的丈八玄鐵槍與李存嘯對練。李存嘯的武器是馬槊，他一手馬槊使得出神入化，招式靈活，加上他天生神力，更有一力降十會的威力。景恆渾然不懼，他雙臂如猿，單手便能持槍，上半身半彎，如同猛虎卧山崗一般，手中的鐵槍揮舞着，有陣陣的虎嘯龍吟之勢。與李存嘯攻在一起。“叮！”二人的兵器狠狠的撞在一起，發出陣陣轟鳴，兩人大開大合，打的酣暢淋漓。兩人對練一會後，各自杵着兵器休息。

在旁邊看了許久的常玉春手癢的不行，他搓搓手道:“三郎，再跟我耍耍”。常遇春使一柄虎頭湛金槍，與景恆的丈八玄鐵槍正好對上。“好”！景恆笑道，脫下上衣，露出一身鐵塔般肌肉，與常玉春對練起來。所謂一寸長一寸強，兩把長兵器的比拼，功法招式上棋逢對手，讓人看了不禁血脈賁張。兩人練了一會，在張伯的催促下停止了對練。

景恆沐浴更衣，用過早飯後。帶着秦勇和符生去往國子監。

大乾國子監，設“堂上官二員：祭酒一人，從四品：司業一人，正六品。監律廳監丞一人，正八品。首領官：典簿一人，從八品。屬官三十九員：博士五人，助教十五人，俱從八品：學正十人，正九品；學錄七人，典籍一人，俱從九品；掌饌一人，未計入品級。”

國子監的校長稱為祭酒，從四品。祭酒主要“掌師生教學、廟宇、祭祀、錢糧、經籍、監舍、雜役、。祭酒一職很重要，一般由翰林學士充任，或者由司業、博士升任。

副校長稱為司業，正六品，主要工作協助祭酒總理太學政事，整飭威儀，表率屬員，獎勵學子，“提調六館而課其經藝，凡訓悔諸條，同奉監規而損益焉。”

再次是掌管紀律的監丞。國子監的監丞的權力很大，上至老師，中到食堂，下到學生，全都是他管理糾察的範圍——“凡教官怠於師訓，生員有戾規矩，並課業不精，廩膳不潔，並從糾舉。”

然後是一般性質的老師——博士、助教、學正、學錄。

國子監分成六堂進行教學。正義、崇志、廣業三堂，在這三堂上課的分別是蔭監，例監，夷生（海外，外國學子）；修道、誠心二堂是貢監，就是憑藉各道，州，府，考上的學子，是科舉的主力，這其中，修道主要是寒門學子，而誠心是世家或名家子弟；而率性堂一般是國子監的重點班，多是成績優異，能在今年下場的學子上課的地方。國子監會學生要升率性堂，就要以月考的成績升級，即通過考試累計學分的方式決定。

景恆被分在誠心堂，是最合適不過的了。

景恆前兩日上課，相安無事。景恆雖是北疆大將軍府的公子。但畢竟京師公侯多如毛，官員遍地走。國子監中皇親國戚的學生又不是沒有。論科舉成績，小三元的學子也大有人在。景恆雖起眼，但是不耀眼。只是跟同院子的徐友德，林獻安結交。偶爾有人對他指指點點。

今日第一堂課，講授的是《論語·學而》。先生姓林，是學正。

“有子曰：‘其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！”“哪位學子給解釋一下意思？”

林學正掃了一眼眾人，隨手點了一人，“你起來回答一下。”

被點名的學子，起身朝林學正行了一禮，道：“先生，這段話講的是一個人孝順父母，敬愛兄長，卻喜歡觸犯在上位的人，這種人是很少見的；不喜歡犯上卻喜歡作亂，這種人是不會有的。君子行事致力於根本，確立了根本，道也就產生了。孝悌就是仁道的根本。”

"嗯，很好。講的很對。儒家講究禮義仁智信，人只要有自己的道德，品格，自然而然就約束了自己，形成韁繩，可以自縛手腳，管理好自己。我大乾朝威服四方，教化萬國，是天下的禮儀之邦。教化天下，有教無類，是孔聖人給我們儒家的義務。只要建立起了自身的教義，便會每日自省。近日來，老夫與同窗好友閑談，論及我朝的四疆之地，居然經常主動出擊異族，惹得那些蠻夷在京師中對我大乾朝唾罵抹黑。老夫還知，這些蠻夷，父親兄長過世后，兒子和弟弟不僅能繼承家業，還能繼承父輩或兄長的妻女，實乃毫無禮義廉恥之心。但是老夫覺得，這些蠻夷並非不能教化，而是殺得太狠，應該需要用我儒家教義去馴化這些蠻子，讓他們知禮守信。這樣，邊疆戰事少，能減少生靈塗炭，也可削減軍備開資。”

這時，有位學子反駁。“先生，北域的北武人當年也是也是蠻荒之地，前朝當年為宣揚中原文化，派師者，工匠幫助他們。他們同樣來中原地區學習，一共科舉，有記錄在冊的，北武人進士已接近百人。但是，前朝末年，中原大亂，北武人趁機侵犯我中原地區，燒殺搶掠，絲毫沒有想過自己是中原的弟子。還是大乾太祖皇帝，帶着兵把北武人逐出中原，後景家世代鎮守遼陽，這才遏制了北武人。先生請問這做何解釋？”

林學正臉上尷尬的都笑不出來了，景恆心裏暗暗發笑。國子監人傑眾多，對於老師來說，也是一種甜蜜的負擔。

“嗯，你說的不錯，但還是太過激進，時刻不能忘記中庸之道才對。畢竟其他的蠻夷沒有這樣的事情發生，不能一棒子打死。本座還是認為取中庸，教化之道才是陽關大道。”林學正穩了穩狀態，點了景恆。“景學子出身北疆，你來談談吧。”

“先生應該沒去過四疆之地吧？”景恆一站起來就語出驚人。

“老夫，老夫確實沒去過。又何如。”

“先生沒去過四疆之地，不了解情況，是有可能胡亂猜測。”景恆一句話直接把林學正定義了，“四疆外的蠻族，都可稱為財狼，何謂財狼。財狼不同於獅虎，獅虎相爭，勢均力敵，堂堂正正。而財狼狡猾，如附骨之疽，時時刻刻都在觀察，能不能從獅子身上撕咬下一塊肉。先生聽過十年前的涪陵慘案吧。已經投降了數十年的烏古族，在北武人的教唆下，夜襲涪陵郡，郡內婦女老幼，青壯全部罹難。西疆軍府大怒，滅了烏古族，血祭涪陵亡魂。西疆府此舉，當時不少人上奏，說西疆的行為過於殘暴，貌似跟先生今日說的一樣，但今上批複：”凡日月所照，江河所至，皆為國土。乾軍方至，毋敢動，動，滅國矣！”不知先生對今上的批複有何看法。

對於這樣的話，林學正自然不敢反駁。林學正敢反駁一句，不消說如狼似虎的御史不放過他，傳到西疆府，那不被人把脊梁骨戳爛。

“哼，我昨日聽聞，北疆軍府治下的涿郡，有野胡下山，襲擊州縣。同時，涿郡軍府，在沒有調令的情況下主動出擊奈曼部落，你可有所耳聞。”

“聽聞，小事罷了。”

“小事？難道不聽調令是小事，外敵襲擾是小事，難道等兩國交戰了才是大事嗎？我看，朝廷委任這些粗鄙武夫在外獨當一面，才是禍事的根源！”

“先生，”景恆冷冷道。“在學堂，我敬你是教書育人的先生。我還是那句話，你去過四疆之地嗎？”

“你！”

“中原之地尚有沒有被教化的地區，何況四地邊疆。邊疆常年戰亂，穩定和平，才是第一要務。所以，強大的戰兵才是和平的基礎，如無四疆戰兵的震懾，如何推行儒家教化。”景恆頓了頓，道:“還有，鎮守邊疆苦寒之地就是粗鄙武將？如無這些無數默默無聞的邊疆戰兵的保衛，何來這錦繡中原。學正還能在此高談闊論，洋洋自得么？學正這是要把百萬四疆戰兵和無數邊疆軍民的功勞抹去么？”

“你！你！你有辱斯文，你顛倒黑白。”他對剛剛脫口而出的話感到后怕，只能色厲而內荏的大聲反駁。

“先生出言侮辱家父，更是侮辱了百萬邊疆軍民，學生為父而據理力爭，而來有辱斯文一說。此乃孝道，學生為百萬拒敵於國門之外的軍民辯護，此乃正道。倒是先生久居中原繁華之地，殊不知讀萬卷書行萬里路的道路。坐於高樓寰宇內夸夸其談，乃坐進觀天的井底之蛙，又出言不遜辱人父親，更是侮辱英雄，這些又何談為人師表？”

林學正被懟的一句話說不出，只能恨恨地拂袖而去。

偌大的誠心堂頓時一片安靜。