“第11章 第1次認真的寫字”

一早楿怯來到教室，今天湘緣來的很早她已經開始在看書了。早操聲響起，因為剛過完寒假，空氣中還瀰漫著冷空氣。學校要求在做操前要圍着操場跑兩圈，班長帶着隊伍來到操場，站在操場邊準備進場的楿怯看了看站在身邊的湘緣。正好兩人是並排站着，跑操聲響起，兩人並排跑進操場。在操場上傳來了很多的抱怨聲，這麼冷的天還要跑步真是麻煩。楿怯卻樂在其中，這是兩個人第一次一起跑步。楿怯邊跑邊瞄着湘緣，看到湘緣開始放慢速度跑不動時，楿怯主動降速跟在了湘緣的身邊，就這樣不知不覺中兩圈一下跑完了。

早晨的運動，調動起了同學們活躍的細胞，第一節課開始前大家在教室里各種追逐。楿怯坐在位置上準備好要交的寒假作業。不一會姚老師來到教室，組織大家將作業收齊后交到辦公室。交完寒假作業也正預示着新學期開始了。楿怯無聊的邊翻新發下來的書邊等着老師上課，只要是課上就有機會和湘緣談論學習的內容了。

第一節課開始，語文課。這一次語文老師的教學方式又改變了，因為教材中的古詩詞的增多，她要同學們先從古詩詞的背誦入手。她一上課就直接講解了第一篇古詩詞，然後讓同學們花20分鐘將這一篇古詩詞背下來，楿怯懶惰的習慣犯了，別人已經開始在背書了，他卻趴在了課桌上眯眼睡覺。時間很快只剩5分鐘，這個時候楿怯才開始背書，楿怯在記東西這一方面有自己的天賦，他能夠在很短的時間內就幾下很多的東西。但是過不了多久他又會忘掉其中的40%。

“好，大家都背完了吧，接下來我們來檢查一下，按組來每個組每個人都過關后才能離開教室去休息”，語文老師站起來說到。“接下來每個組的組長好好檢查組員的背誦”，接着語文老師又補了一句。

楿怯，主動請纓第一個背，他朗朗上口流利的一下就背完了。組長都誇他不錯，很快輪到湘緣她也很快的背完了，在文科反面楿怯一直都相信湘緣做的很好。等組員都搞定后，楿怯組就可以下課了。楿怯跟着湘緣一起去打水去了，在打水間湘緣好奇的問楿怯的古詩怎們背的那麼快，楿怯笑着回答天賦。湘緣給了楿怯一個白眼后拿着裝滿水的水杯回教室了，楿怯撓了撓頭后拿着水杯跟上了湘緣。兩人回到座位后趴在桌上休息，湘緣將她那粉紅的小臉朝着楿怯這邊，楿怯又不好意思將臉朝向課桌的另一邊。

早上的另外兩節課是英語，又是文科方面的，楿怯在單詞記憶方面沒有問題，但一到了語法，他能夠剛學立馬就能用一到了課後又將課上所學的語法給忘光光了。這也是楿怯一碰到英語作業就不想做的緣因。最後下午的兩節課終於到了楿怯喜歡的數學，他在這節課上總能夠大放光彩，他總是在前面幾個能夠快速將答案算出來的，也是他現如今唯一個可以在學習方面教湘緣的的一個學科，在楿怯每次教湘緣時，湘緣都會跟楿怯靠的很近，兩個人的手會時不時碰到一起，這也是另楿怯心動的一個點。

很快放學了，湘緣又在忙着其他事情沒時間抄作業要求，楿怯意識到后，用筆先潦潦草草的將自己的那一份抄完后，拿出了一張新的紙，這份幫湘緣抄的，他拿着筆一筆一劃慢慢的抄寫着。直到另一邊湘緣都忙完回來后才急忙忙寫下最後一個字。他立馬將書包的東西收完后，正好湘緣也走到了座位上，他背起了書包招呼夥伴回家后，將手中的紙條放在了湘緣的桌上說了句這是今天的作業後轉身就走了。湘緣立馬跟他說了句再見，楿怯回了一句後跟着夥伴後面回家了。湘緣拿起紙看了一下，今天的字變的格外的整齊她露出一絲微笑后收完書包跟着同伴回家，一路上有一股輕快的感覺。