第4章 獲得初始技能

倉促之間，王宇的本能反應是想要得到大預言術，樊不凡不經意間的那一句話當然起到了側面提示的作用，不過王宇也並不是完全地異想天開。

起碼他自我感覺這個技能是比較契合自己的自身特質的。

作為高中階段的數學達人，王宇做數學題的時候基本上可以做到看完題目給出答案，曾經有多次他給出的答案和標準答案不一致，最終卻都證明了王宇是正確的。

無論是印刷錯誤還是編輯失誤，總之事實上“標準答案”並沒有王宇的答案“標準”。

甚至老師都養成了習慣，平常的測試卷讓王宇先做一遍再去考其他的學生，以防“標準答案”出錯。

這也是為什麼他會有着公認的“宇神”的稱呼。

而閑暇之時王宇也喜歡下下棋，憑藉強大的邏輯思維能力，在業餘圈子裏也算是小有名氣的棋手，往往一步下去就能算到未來十幾步乃至幾十步的變化。

當然，現在的業餘棋手，多的是用人工智能輔助的掛逼，人腦在單純計算上還是遠遠沒有辦法和人工智能相比的，王宇漸漸地也就對下棋沒有多少興趣了。

總之，王宇覺得自己在計算和預測方面還是有不小的天賦的，那麼結合這個天賦，他第一反應能夠想到的強大技能，就是這個大預言術了。

只是事情會如他所願嗎？

腦海中的字幕再次出現。

“3,2,1……嘀！

天賦技能凝聚完畢！

恭喜輪迴者王宇，獲得天賦技能——”

王宇屏住了呼吸，靜待開獎的這一刻。

“推演！”

結果揭曉的時候，王宇談不上有多失望，只是輕輕嘆了一口氣，心中感嘆道：

“自己果然不是什麼天命主角，沒有心想事成的大氣運啊。”

本來嘛，主神又不是自己的家養的狗，怎麼可能想什麼來什麼。

當務之急，是要搞清楚這個“推演”技能到底有什麼作用，這可是自己在這陌生世界安身立命的本錢啊。

好在主神對已經賦予的技能還是有着比較詳細的解釋的。

推演，主動技能，根據已掌握的信息推算事物未來可能發生的變化，信息越充分，推算越容易，結果越準確。

看完推演技能的解釋，王宇也不得不承認，這個技能確實比大預言術更契合自己。

當然，也遠遠沒有大預言術那麼變態、不講道理。

看來自己還是想簡單了，主神怎麼可能一上來就把這種終極大殺器放給自己呢，真當自己是無敵流的主角了。

王宇自嘲的地搖了搖頭。

推演也不錯，同樣符合自己的心意，應該知足了。

只是這並非是能夠直接產生戰鬥力的技能，不知道對於接下來的局勢，究竟又有幾分幫助呢？

大家的遭遇相差彷彿，這個時候也紛紛獲得了自己的天賦技能。

樊不凡一臉興奮地對王宇說道：“宇哥，主神是真的耶，我們不是在做夢，你得到了什麼技能，我的是——”

“夠了！不要說！”

王宇急忙一聲輕喝，制止了樊不凡接下來的話語。

這裏已經不是自己所熟悉的那個和平世界了，如果按照以前看過的主神無限流小說的套路，任務世界步步殺機，這初始技能就是保命的本錢。

毫無價值地泄露出去的行為無疑是立下一個提前退場的flag。

王宇這麼一說，樊不凡也反應了過來，不好意思地摸了摸腦袋。

周圍好幾個同學半是興奮半是警惕地打量着其他人，一副欲言又止的樣子。

看來不少人都對別人獲得的技能很好奇啊，但同樣也不想把自己的技能輕易告訴別人。

“好了，不管這主神是真是假，我們都要先搞清楚這裏的情況，無論是自救還是等待救援，都需要大家團結一致。

這個時候就不要藏着掖着了，我們必須擰成一股繩，利用好大家的技能互補，才是最有可能堅持下去的做法。”

說話的男生是班長趙文傑，上等的成績，出眾的身材形象，讓他成為了市一中校草級別的存在，尤其在女生當中很受歡迎。

這時候他見到班主任黃文斌老師還在精神恍惚中，而副班主任任曉雯老師也有些六神無主，便站出來想要履行班長職責了。

不過，自然還是有人不吃他這一套的。

又是丁世峰先跳出來，譏諷道：

“說得輕鬆，要團結的話，班長大人要不先告訴我們你得到了什麼技能，看看對大家能有什麼幫助啊？”

丁世峰這一軍將得很直接，若是趙文傑不說，自然就談不上讓人聽他的了。

而趙文傑會說嗎？