貳 緘默的吶喊
“再見！”楓朝父親叫着，父親答應着，騎着摩托車去了城裏的工地。
楓攥着鐵鍬坐在客車上，有點不想去學校。
雖然初中與家相隔不遠，卻終究是兩個鄉。而且，與其說郎塔是個鄉，倒不如說是個小鎮，因為它就坐落在去城裏的路上，坐在郎塔中學的教室里，就可以看到國道上來來往往的車輛。
楓不想去學校，倒不是因為他討厭學習（雖然不也不喜歡學習），只是，最近班主任不在，班裏用來練合唱的錄音機，便成了點歌台，每天早自習，班裏都喧鬧得不像班級。
楓想着他在電視劇里看到過的相似的場景，一堆人在燈光閃爍中亂蹦亂跳，音樂吵得人耳根子疼……
他也試圖融入那些同學，但是他做不到，他像個來自鄉間的土塊，企圖融入鋼筋水泥，終究是融不進去的。
“驚雷戰馬高聲吼！刀破那長空天地抖！”最能作的男生跟著錄音機喊着。
（也不知道那些寫這種歌詞的人覺不覺得尷尬……）楓攥着筆算着題，不是他裝清高，他是真的厭惡這種嘩眾取寵的東西。
他學着罵人，學着用母親省吃儉用買的二手智能手機玩遊戲……他也覺得自己是個傻子，但他又知道什麼呢？他什麼也不懂，他只是覺得迷茫。
每天總是人滿為患烏煙瘴氣的廁所，時不時傳來打架鬥毆的聲音，幾班和幾班又打起來的傳言，還有xxx又踩着殘疾人專用的那個椅子偷窺女廁所……
校長和教導主任都覺得學生抽煙不是大問題，不然，一個只有不到三百人的小中學，辦公室與廁所不到五百米的小中學，廁所坑位不到十五個的小中學，怎麼會抓不住幾個抽煙的？
楓胡思亂想着，學習究竟有沒有用……
如果他學習很差，他或許會把精力都用在學習上，但問題是他成績還不錯，而他上課甚至也總在搞別的小動作，所以他總會陷入天馬行空的幻想中，或一時陷入迷茫。
“走走走上後院兒！”體委招着手，“拿鐵鍬的都上後院幹活了。”
“果然是大課間啊。”楓拎着鐵鍬跟同鄉的朋友嘀咕着。
一行人拎着鐵鍬往後院走，去把後院的磚塊瓦礫垃圾廢紙清理出去，聽說是要種些什麼樹什麼花。
清理完後院，大家提着鐵鍬往回走，楓和同伴拎着鐵鍬在後邊，看到三班的混混秦鑫弔兒郎當地像個視察工人工作的工頭兒。
“瞅那原楓，像個鬼子似的。”秦鑫坐在台階上，笑着跟他的小弟說，還故意讓他聽見。
“說誰呢？”雲楓拄着鍬，有些發抖。
“說他*你呢，怎麼的？”秦鑫這個三四百斤又高又大的混賬便站了起來，像只發飆的惡犬。
“哎你可拉倒吧，這不是物兒的，快進來。”三班班主任趕緊過來拉着他往屋裏走，擺手安撫着讓楓離開。
那一瞬間楓真的有些想把鐵鍬掄到秦鑫的頭上。
“匹夫之怒，血濺七步。”但是鐵鍬這麼跟他說，“你是匹夫嗎？不是匹夫就不應該把憤怒發泄到不解人語的東西上。”
（很有道理。）楓想着，卻依然覺得心口堵得慌。
下午，體育課。
“怎麼乒乓球都不帶呢？”張謙跟楓他們調侃着。
兩個打的，兩個看戲的，沒有一個帶球的，幾個人往教室走着，一共不到三百米的路。
正好碰到教導主任於明彰從廁所回來，於明彰看着他們手裏的乒乓球拍，笑着邊走邊說：“呀，你們還會玩兒乒乓球啊？”
幾個人笑着答應着，楓便問了句：“能回班拿個球兒嗎？”
“那有啥拿不了的，去吧去吧。”主任擺着手，回了德育辦，楓他們便進了班，在圖書角下面的柜子裏翻找着乒乓球。
幾個人翻着，嘀咕着，回憶着，門外便突然傳來一句喊來：“什麼玩意兒！？上體育課不上體育課在班裏待着！？”
楓已經在亂七八糟的柜子深處攥住了球，他和大家一起扭頭去看，是看着矮小卻很潑辣的班主任薛琳，光是讓她的目光掃一掃便覺得渾身不舒服。這個年近五十的女人看身高和精神倒像三十多歲的更年期。
“我們回來拿球，球忘拿了。”楓不喜歡說話，他最近有在努力克服，所以第一個鼓足勇氣說了句。
“上課之前尋思啥了？說沒說不讓回班？”薛琳扯着她的獅子嗓吼叫着，不知道可能以為屋裏的幾個孩子打架把人殘了，或者缺德缺到了極點。
誰也不會想到他們只是上體育課回班級取了個球而已。
對蠻橫的學生仁慈，對善良的學生撒火，是小學初中的必備品質，更是小學初中班主任必備的職業道德與操守。
“你知道嗎？我都想給她一嘴巴。”手機的乒乓球突然開口道。
楓看了眼乒乓球，然後支吾着說剛才教導主任說沒事。
“讓他給你們當班主任唄？我不幹了行不行？”薛琳咄咄逼人着。
楓想起之前於明彰來上課，正逢着薛琳在班裏發火，於明彰擺擺手示意她繼續，等她訓完，離開教室時，於明彰便在講台上用教案指了指門外，一副不屑的表情，欲言又止的樣子。
當班主任這一塊兒，薛琳確實不如於明彰，於明彰隨便吼一聲學生便能記住，不像薛琳時時把一些事翻來覆去念叨，像個老掉牙的收音機，沒人在乎她說什麼，只等她說完了好忙別的。
於明彰更不會因為學生不去補課而給學生穿小鞋，因為他不補課。總之，由他選先進學生一定不會因為內向這種欲加之罪而把人否定，沉默寡言總比溜須拍馬要更像褒義詞。
“拿個球兒怎麼了呢？拿個球兒該死是嗎？”楓真的快受夠了，在家裏時不時聽父母爭吵，時刻緊繃著被父母束縛着，在學校又被班主任穿小鞋，學習優異什麼都沒有不說，還總因為一些微不足道的小事挨罵。
他拿第一就是一筆帶過，競爭對手拿第一薛琳便肯定用一種眾望所歸的語氣誇獎，並表達出一種“你原楓拿第一純粹是人家沒好好考”的意思來。
“還頂嘴？誰給你慣的臭毛病？”薛琳瞪圓了眼睛。
原楓也不在意乒乓球的勸說了，他要把賬一五一十地講明白，講清楚：“當眾說我，‘反正也沒有人選你，這個指標就給你了，還有什麼不滿意的嗎？’，你尊重我了嗎？因為什麼不選我你不知道？還我心理陰暗，我沒有朋友……”
“我沒有朋友他們是鬼嗎！？”原楓把乒乓球捏碎了狠狠摔在了地上。
“什麼玩意兒你是一個！？”薛琳指着原楓罵道，“跟你老師這麼說話的！？”
“還我心理陰暗，整天凈給我穿小鞋，凈讓我看到不公平的待遇，我一對照看過的書，真就是那書里寫的那樣，我就寫作文里，你告訴我，哪裏陰暗了？”原楓走向薛琳，憤怒讓他第一次有這麼強大的氣場。
“怎麼？言辭犀利叫陰暗嗎？下筆如刀叫陰暗嗎？整天讓我體會着被壓迫的痛苦，還指望着我能寫出光明的頌章？什麼叫‘就他們那幫人隔路’？處處體現着你，對我們的鄙夷。”
“你把甲蟲塞進泥土裏，指責它看不到光明的太陽，你因為他們不屑於蚊蠅交往，便認定了他們內心陰暗？內心陰暗但不缺德，不會要別人錢，不會跟別人打架。”狠狠一拳打向牆壁，然後跑了出去。
他們這幫人與另一幫人的區別就是，另一幫人會在廁所抽煙打架，另一幫人會在假期去薛琳那裏補習，他們老實，他們看起來很好欺負。
“我抱怨過嗎？我從來沒抱怨過。”原楓坐在路邊，胸膛劇烈欺負着，“不帶這麼欺負人的吧？那幫混混都不欺負人，她倒天天欺負人。”
或許還會有個其他世界的人跟他的遭遇一模一樣，卻在成年之後才琢磨過味兒來：“噢，原來我初中的老師一直在給我穿小鞋。”
從小被要求聽話的孩子，不到受不了的時候不會爆發，但他們平時有氣只會受着，等長大了父母罵他們傻，不會張嘴，他們卻忘了小時候孩子天天說話的時候他們是怎麼管教的。
“你是沒抱怨過，這就是你把那個乒乓球捏碎摔爛的理由嗎？”手電筒無奈地說，“年輕人，要磨鍊心性，看透了就要看開，不氣不孬，不卑不亢，不逆不順，不要被脾氣控制了心性。”
“那我到底道不道歉，我總覺得肉麻，張不開這個嘴。”楓想着剛才父母的表情和語氣，心裏尤且打鼓。
“你要知道，”手電筒語氣愈發地無奈，“如果你本來就不是吃人的人，你首先要想的應該是如何不被吃，而不是如何阻止這個世界吃人。自己尚且保護不了自己，別說義憤填膺地指責別人了。”
“我怕我會當場笑出來。”楓看着窗外照射進來的樹影，在風中搖曳如同鬼魅的觸手。
（或許等長大了就好了。）