第9章 地動拳

第9章 地動拳

“好,接下來我們要學習的是地動拳。地動拳,顧名思義,修鍊到極致,地動山搖,但是這有個前提,一是地動拳修鍊到極致,二是個人武力達到斗王境。曾經有一位強者修鍊到斗王境,利用化境的地動拳,在荒漠中打出無數眼井,人稱地動井,這位強者被尊為地動冥王。”

“哇,太牛了!”隊列中的同學們紛紛議論,蘇北也充滿嚮往。

“好,那我們就開始學地動拳,先學招式,後學心法。第一招,地動雙擎,細細拆分來可分為8個小招式,之所以難練,就是因為這8個小招式,無論哪一招未修成,也無法發揮出地動雙擎的威力。”

於是乎,就看到體育老師帶着班上的學生,修鍊地動雙擎的每個小招式。從雙腿的發力,到雙腳的借力,再到雙臂的擎舉,雙拳的打擊。單是對於四肢的運用,就已經極為複雜,更別說還要配合心法。

已經有同學準備放棄了,“我說,咱們學的這個地動拳也太複雜了,明明就是一個初階鬥技,整得這麼複雜,其實社會上有很多人都沒學會地動拳,但人家成為斗者以後,也當了領導,成了幹部,擁有千萬家產呢!”

這些話被高老師一字不落地聽進耳朵里,畢竟高老師也是斗師強者。

高老師暫停了教學,語重心長地對大家說:“同學們,我知道有些同學,家裏出過一兩名斗者,甚至斗師,但你們之所以在這裏的原因,當然不只是為了成為斗者,而是為了高考,為了能接受更高等的教育,為了能成為大斗師、斗靈,甚至斗王!”

“地動拳雖然只是黃階下品鬥技,但是它包羅萬象,對於斗之氣階段的身體能夠進行最大程度的開發,是目前已知的黃階下品鬥技中聯通小竅穴最多的,所利用的竅穴數高達25處!而你們口中的什麼霸王拳、極冰掌最多也只能聯通十七八處竅穴,這雖然導致修鍊難度大幅下降,威力也自然不可同日而語。”

高老師頓了頓,“此外,高考會考察地動拳修鍊程度,若地動拳無法及格,那就只能進入鬥氣職業院校。”

剛才在底下發牢騷的同學默默低下了頭,而其他同學的修鍊也愈發刻苦起來。

高老師領學了五遍地動雙擎的全部招式,便讓同學們自行練習,蘇北此生不願甘居人下,便勤奮練習,直至下課時,已經基本掌握了地動雙擎的所有招式。但運用起來也只是徒有其表,花架子而已,因為沒有鬥氣。

一上午便在修鍊地動雙擎中過去了,而下午是鬥氣基礎課,這節課則是直接開始教鬥氣功法,而鬥氣功法的名字卻是鬥氣基礎。鬥氣基礎是黃階下品的功法,不僅適用於各種屬性的鬥氣,而且與其他高級功法都可以無縫銜接,因其包容性和銜接性,千百年來便一直流傳下來,被尊為“鬥氣界的聖經”。

蘇北修鍊了一整天,感覺收穫滿滿,但由於消耗巨大,因此晚飯又多吃了三份鹵牛肉。正準備起身回收餐盤時,蘇北突然感覺胃部一陣痙攣,彷彿又被刺了一下,一陣熱流湧出。已經有了基本常識的蘇北意識到,恐怕是自己已經突破了6個竅穴了。這修鍊簡直跟吃飯一樣簡單啊!

“這小塔大概有點來頭,先開消化系統的竅穴,那消化而來的能量便可以成為刺激竅穴的能量,那麼前五階斗之氣的突破便真的只如吃飯喝水般。”蘇北暗暗思忖。只是真的如蘇北所想這般簡單嗎?

有了消化系統作後盾,蘇北便瘋狂加餐,漢堡、炸雞、可樂來着不拒,然而,第7個竅穴卻遲遲未有反應。也許是吃得不夠多?蘇北像丈二的和尚-摸不着頭腦。

晚飯過後是晚自習。雖然是晚自習,但也主要是進行功法和鬥技心法的答疑,而且都是絕對自願的,因為鬥氣科的重點就是鬥氣修鍊,萬一因為晚自習熬壞了身體,甚至是熬壞了根基,那就得不償失了。

蘇北雖然心中仍有疑惑金手指為何失靈了,但也一絲不苟地開始進行功法的修鍊。

“斗之始,汲於天,天者,氣之源而道之大成也。……”一本簡簡單單的鬥氣基礎,甚至口訣都只有800字,看起來卻是令人費解,幸好蘇北前世的文言文功底還算可以,不過等他差不多理解全文,晚自習也已經結束了。

“這鬥氣基礎看着也太頭大了,沒想到學鬥氣科也這麼麻煩!”班上的王東同學感嘆道。“這你就有所不知了,”周圍的同學全部都湊過來,蘇北和劉威也豎起了耳朵,王東的同桌孟一喜說道:“那些家裏面有斗師或者斗師以上強者的,可以用鬥氣幫他們梳理體內鬥氣,而他們只需要記住鬥氣的流動,按部就班地循環就行了!而我們只要打開了第一個竅穴,體內產生一縷鬥氣后,也可以運轉鬥氣,口訣更多地便是加深你對於鬥氣循環的理解。”附近的同學露出了恍然大悟的表情,而王東更是讚歎:“真是聽君一席話,勝似一席話啊!”

蘇北點了點頭,暗暗總結:鬥氣循環就是修鍊功法的關鍵!

並未多逗留,同學們三三兩兩地,或追逐嬉戲,或牛皮震天,慢慢地回到了寢室。

洗漱過後很快便熄燈了,大家都躺在床上,韋笑提議一同背誦鬥氣基礎的口訣,大家也都沒有意見,於是便一人一句地背了起來,輪到蘇北時,卻發現蘇北已經睡著了。

其實蘇北並未睡着,只是又再次進入了小塔。而這次,小塔上的光幕上出現的卻不是是否闖關的界面,而是出現了鬥氣基礎的功法口訣,蘇北仔細盯着口訣看,並未發現與課本上所寫有何不同。只是口訣下方呈現了立體的光柱小人,而光柱小人是透明的,紫色的光點在小人體內流動。

蘇北望着小人,若有所思,“莫非這是鬥氣基礎的運功路線?”“應該是的。”蘇北將路線默默記在心中,準備第二天對照課本學習。看罷小人,蘇北試着向左邊一滑,果然再次出現了闖關的界面。

有了鬥技招式的蘇北準備和老鼠大戰三百回合,卻仍然以慘敗收尾。來不及感嘆,蘇北已經沉沉地進入了夢鄉。

舍友們並未把蘇北喊醒,短短800字,雖有些細微的差錯,但糾正後也順利地背完了。背罷口訣也都陸續睡下了。

第二天照常上課,課程表上仍是上午鬥氣基礎課、下午體育課。

總的來說,高二上學期就只有少量的課時是留給其他科目的,而且其他科目更多是有所熱愛或者家族傳承的同學學習,比如音樂,一般是修鍊音波鬥氣的同學學習。而音波鬥氣,大學才有這門專業,像前世所熟悉的貝神、莫神,在此世的歷史中也都修鍊音波鬥氣成為斗王。其他學科也是如此。

上鬥氣基礎課時,蘇北發現鬥氣基礎的功法口訣已經牢牢印在腦海中,這或許是小塔的外掛了吧?但當他仔細翻閱課本時,卻發現課本上的插圖與小塔光幕上的小人相差甚遠。

首先,課本上的小人只有線條;再者,課本上的小人,第一幅圖是在手臂,而小塔中的小人,第一幅圖的光點則是在胃部、咽部等,也就是消化系統。而且課本上的小人消化系統僅有9個光點,小塔的則有12個光點。

蘇北並未猶豫太久,畢竟胃部竅穴已經打通,而且他對於小塔也有一種莫名的信任。他決定按照小塔光幕所繪製的進行修鍊。

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鬥氣紀元

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