中.共：龍躍在淵之蓄勢（23）
()“您預見中國會成為美國未來的對手，找到了對手致命的弱點，在實際cao作中怎樣出手扼制呢？”
“你說應該怎樣扼制對手？”羅斯福反問。[..]
“通用方法是扼制他的經濟科技展。”陳納德回答。
“扼制不如從根本上扼殺！”羅斯福的眼中閃爍詭譎之光：“戰後中國必將統一，必會力圖趕上世界chao流，掀起展經濟科技，追求現代化的狂chao，大江東去，青山擋不住。擋不住就不擋，還要支持鼓動它狂netbsp;“我不明白。”
“中國經典文化大禹治水，防川用堵塞之法愚蠢，用疏導聰明之法，順應大江的意識。我創新出改變大江的意識，疏導變誤導！當今的西方江河主導世界chao流，利用這條東方大江追趕世界chao流的迫切意識，蠱惑它改變向東流的意識，援助它修建向西的河道，把它誤導入沙漠，叫它即使不幹涸，也會失去浩蕩。”
“我缺少長遠見識的政治智商，看不透這其中的高深奧妙。請您明示。”
“利用西方文化思chao主導世界chao流的優勢，灌輸全盤西化，誤導中國的有識之士，把自家的經典文化當成腐朽拋棄，毀傷自家的文化之根，豈能很好地吸收外來營養？躁動於塵土之中的根，吸收不了jīng華，卻吸收了垃圾。原本厚重jīng深的文化，就會變得淺薄浮躁。來自過去，方能走到今天，方能奔向未來。沒有繼承，也就沒有創新。不能創新經典文化，原本優秀的文化jīng神基因，就會衰變老化。文化jīng神基因關係‘頭腦和心靈’，決定意識；在浮躁衰頹的文化氛圍中，即使智商高的有識之士也會喪失了遠見的能力，見識膚淺。歐洲文藝復興，思想啟蒙開闢出工業革命、科技展的道路；就用經濟科技的光輝遮蔽文化開闢的道路，引誘渴求復興的中國愛國者；只看到德國迅崛起的科技經濟，卻看不到德國曾‘餓肚皮’大大興文化教育，先大力搞好文化基因工程，優化民族的文化jīng神基因。見識淺薄，往往把民族落後的原因歸於政治、經濟、科技，卻認識不到根本原因在於文化jīng神基因；人體基因決定人的優劣，文化基因決定民族優劣；認識不到民族復興必須大力搞好文化基因工程，優化民族的文化jīng神基因。以為只要：科技興邦，經濟富國，政治改革，就能經得住歷史的檢驗。可是歷史證明：文化興盛是民族可持續長久興盛的先決條件，是留給歷史的輝煌標誌；歷史能塵封盛世的政體、經濟、科技，而他的文化歷經千年仍然燦爛。比如：古希臘、古羅馬、強漢、盛唐、文藝復興產生的列強。基因是生命根源，人體基因決定人健康長壽，文化基因決定民族長久興盛；基因工程是人類可持續展、長久優秀的基礎工程。中國經典有形象深刻論述：求木之長者，必固其根本；yù流之遠者，必浚其源泉。不力圖扭轉文化浮躁頹廢之勢，而求可持續展的崛起，斯亦伐根以求木茂，塞源而yù流長也。‘東亞病夫’的中華羨慕曾是‘歐洲病夫’德意志變成‘世界猛男’，能夠暴揍欺侮他的列強；‘頭腦’中洶湧渴求變成‘世界級猛男’的強烈衝動，不能理智地看透德意志改變了‘基因’，只是模仿別人鍛煉‘肌肉’，忽視了優化自身的‘基因’；力圖迅崛起，拚命追趕西方。中國不佔天時、地利，只有靠人和；而人和來自於能凝聚人心的深厚經典文化，只要這個潛在的對手不能很好繼承創新經典文化，不僅不必害怕他展科技經濟；還要把他慫恿得浮躁，支持和推動他去拚命追趕西方的科技經濟，不惜浪費地耗盡自家資源，不怕污染自家環境；雖然能有一時的飛展，卻喪失了可持續展的能力；遭遇危機，外部敵對勢力再對其扼制，促其崩潰。好比馬拉松賽，慫恿一個對手去趕，不顧一切地以跑百米的度奔跑，雖然能快趕，卻耗盡體能；慫恿者一面鼓掌稱讚：‘你創造了奇迹，短時間內趕成了第二，就要趕第一，快追！’一面給他使絆子，再猛擊一掌，叫他吐血摔倒，不死也殘廢。”
“要有競爭實力，就要有人才，中國人有望子成龍的心態，注重教育；不僅會大呼：‘科技興邦！’，還會吶喊：‘教育強國！’力圖實施科技人才戰略。中國‘虎媽’式”的教育即使不成‘龍子’，也培養‘虎崽’，這樣的競爭對手令美國人害怕。”
“文化、教育、科技相互關聯；先是文化。文化不完全等同於知識，往往以潛意識的形態存在。人的文化形成不全都來自於書本，來自於玩遊戲、聽故事、侃大山、飲食、電影、戲劇、音樂、旅遊、人際交往等社會生活各方面，積澱於人的潛意識之中，形成思維潛能，經典文化積澱形成優質潛能，充足優質的能量激創新思維的想像力，表現形式是天賦。人的潛意識之中如果在某方面文化積澱深厚，表現出在此方面有天賦；經典文化積澱深厚，表現傑出的天賦。文化是jīng神基因，具有遺傳xìng，顯現天賦；比如：搞文藝人的子女顯現文藝天賦的概率高。民族也是如此，比如：猶太人有經商天賦，韓國人有文藝天賦。這是文化環境影響胎兒的潛意識，文化環境也影響人的成長中的潛意識。環境決定人才產生，中國有句經典格言：近朱者赤，近墨者黑。在厚重jīng深的社會文化環境中，方能成龍成虎。在浮躁衰頹的社會文化環境中，望子成龍反成蟲，虎媽育虎反類犬。在文化浮躁衰頹的社會環境中，儘管大力實施科技人才戰略，誇張地注重教育，拚命灌輸科技知識，也培養不出世界一流的科技人才，更不會有能獲諾貝爾獎的一流大科學家；其科技永遠只能是二三流的；科技興邦必須有深厚的文化支撐方能實現。”