第9章 自習課

自習課上，陳老師故作神秘地說：“同學們，這節自習課我們來玩個語文知識大比拼的遊戲好不好？”

“好！！！”大家一聽要玩遊戲，還要比拼，激動得大聲叫好。

“不好。”肖書亞的聲音淹沒在了其中。

“老師先說一下規則：以小組為單位展開比拼，四個組就是四個小隊。

第一輪是輪流答題，答對加十分，答錯扣十分。

第二輪是抽答，答對加三十，答錯扣三十。

不過，如果答錯者願意接受相應的懲罰，就可以不扣分哦。最後哪個小組勝出，那個組所有同學周末就不用寫語文作業啦！”

“哇！”

“不用寫作業，這也太好了吧！”

“大家一起加油！”

肖書亞心下暗忖：原來是想用這種方法懲罰我，太陰險了！把體罰轉變為遊戲中答錯的懲罰，一點毛病都沒有。還美其名曰“願意接受懲罰就可以不扣分”，實際上是利用群體壓力讓答錯者不得不接受。

想當年，肖書亞的成績在班級算是中游，語文尤其差，陳老師也是算準了他這點，所以想出了這麼個招數。

但是，她萬萬沒有料想到，此時的肖書亞已經不是當年的肖書亞了，大三的他語文知識儲備說不定比陳老師還多。

畢竟在那個年代，學校里有大半的老師都只是中專畢業，陳老師也是其中一員。

呵呵，放馬過來吧！

“第一輪比賽開始！請每組第四排左邊的同學起來回答問題！”

嗯哼，第一輪故意不喊我起來，沒事，我就先看看。

“第一組，劉學禮同學，請聽題：《爬山虎的腳》中，作者把爬山虎的腳比作什麼動物的腳？”

“蛟龍！”劉學禮迫不及待喊出了答案。

“很好，第一組加十分”

就這？弱智？沒事，我再看看其他題。

“第二組，葉凌雲同學，請聽題。題西林壁是哪位詩人寫的？”

“宋朝，蘇軾，蘇東坡，字子瞻！”學習委員葉凌雲就等着回答一道難破天際的題目，誰知老師問了個這麼簡單的，不甘心的他自加難度，把肚子裏相關的所有儲備全都倒了出來。

“哇～”全場小學生一片驚呼。

葉凌雲在大家欽佩的目光中昂首微笑，緩緩坐下，當然，還不忘偷瞄了一眼林晶晶。

陳老師也綻放出了滿意的笑容：“葉凌雲同學知道得可真不少，不愧是學習委員，第二組加十分！”

“噗！”一聽到加十分，肖書亞綳不住笑了。

“第三組，黃力強同學，請聽題。題西林壁中，蘇軾提到了哪座山？”

這簡直就是送分題！

原來，陳老師知道黃力強上課從來不聽，是個妥妥的學渣，就故意選了個簡單的題讓他回答。

哪曾想，黃力強站在那裏抓耳撓腮，連這麼簡單的問題也回管不上來，氣得陳老師惡狠狠地瞪着他。

第三組的其他同學也開始着急了，有人在下面用氣聲悄悄提醒：“廬山！廬山！”

好巧不巧，班裏就有個女生名字叫盧珊，就坐在黃力強的前一排。

黃力強腦子不好使，耳朵卻挺靈，他十分好心地戳了戳前面同學的背：“盧珊，有人叫你！”

全班哄堂大笑，陳老師也哭笑不得：“黃力強，這個問題你能回答嗎？”

黃力強眨了眨迷茫的小眼睛，搖了搖頭。

“好吧，第三組扣十分。黃力強，你願意接受懲罰來免除扣分嗎？”

“願意！”

“回去把題西林壁默寫一遍，然後讓家長簽字。”

“第四組，劉有靜同學，請聽題。游山西村中出現了一個成語，是哪一個？”

“柳暗花明！”

“好，第四組加十分。下面有請每組最後一排的同學來回答。”

哼哼，終於顯示你真正的目的了，來吧！這種弱智題目，你問一百個都沒關係！

“第一組，林彬同學，請聽題。《觀潮》一課中，作者觀看的是哪裏的潮水呢？”

“錢塘江！”

“答對了，第一組加十分”

肖書亞心中暗罵：這弱智問題！終於輪到我了，我倒要看看你能出什麼題！

陳老師把目光落在了第二組最後一排的肖書亞身上，不急不緩地說出了事先準備好的題目：

“第二組，肖書亞，請聽題。《爬山虎的腳》一文的作者，他的原名叫什麼？”

問完，陳老師得意地看着他，她料定肖書亞肯定回答不上來。

課本上只寫明了作者名叫葉聖陶，並沒有說他的原名叫什麼，想知道原名就只能靠百度。

而在那個年代，有的學生家裏連電腦都沒有，更別說上網了。就算能上網，也沒有哪個小朋友會去搜索作者原名這種無聊的問題。

肖書亞知道答案，卻想戲弄她一下，知道她故意刁難自己，問的問題和其他同學都不是一個重量級的。

既然不想讓我答對，那我就裝給你看！

他裝作努力回想的樣子，站在那裏抓耳撓腮，“嗯”了半天也說不出一個字。

全班同學鴉雀無聲地看着他，期待他的回答。

為了顯示自己的公平公正，陳老師補充道：“你是不是又沒聽課？我上午課上剛說的！”

其實她還真說過，只不過是隨便提了一嘴，前後不過三秒鐘的時間，也沒有把名字寫在黑板上，根本沒人記得住。

“我...我想想。”肖書亞裝出一副艱難的樣子。

“行了，不會就說不會。由於這是我上午剛說的知識點，你卻答不上來，要想不扣這十分，相應的懲罰也會重一點。

你要把這篇課文全文背誦，並默寫一遍，另外把正答案默寫一百遍。好了，正確答案是一一”

“慢着！我沒說我不知道呀！”