第3章 第 3 章

不想變成經驗包的太宰選擇自救。

他游上岸后眼底暗沉一分。

“來找我嗎？”

沒安定位器，果然有其他能力吧。

理緒給他展示了手裏的魚竿：“我來練習使用技巧。”

太宰：“誰給的？”

理緒：“源自一位不願透露姓名的好心人。”

太宰：“這種牛頓看了會氣哭過去的釣竿能隨手送你？”

理緒：“眾所周知，日本不歸他管。”

太宰：“……”

同一時間，系統音響起。

【恭喜您完成日常任務】

【當前進度2/1001】

【獎勵：一日簽證】

【已存入系統背包】

確定報酬到賬，理緒滿意的扛着魚竿原路返回。

太宰用審視的眼神看着她。

他莫名有種預感——

平靜的自殺生活從此終結。

之後理緒用實際行動告訴他：

“你沒猜錯。”

*

為躲避追蹤，太宰治嘗試過在課上自殺。

講台下是普通同學，講台上是普通老師。

窗外也沒有詭異身影飄過。

但他的妹妹總能帶來意想不到的驚喜。

比如說——

學校廣播站突然播音。

【請一年四班某某治同學停止自殺行為】

【重複一遍，請某某治同學停止自殺】

【不要攜帶管制刀具，擾亂校園安寧】

太宰：“……”

系統同樣無語。

【其實可以事先取走他書包里的刀】

不必如此大張旗鼓。

理緒摘下變聲器：“那樣效果不夠顯著。”

【您想要什麼效果】

理緒：“社會性死亡的效果。”

【……】

*

區區社死，不足以阻止太宰治作死。

他報復心很強的專挑深夜自殺。

從休息時間方面影響幼童健康。

又一次在非法定工作時間被迫加班，理緒躺在榻榻米上，眼中有些許紅血絲。

“我要舉報你們雇傭童工從事超強度體力勞動。”

【舉報無效】

【建議您向任務對象申訴】

於是理緒反手把太宰舉報。

書房裏。

“作為他的妹妹深表痛心。”

“希望您制止兄長的行為。”

父親看向另一名當事人：“解釋。”

太宰表現得很優等生：“理緒年紀小，尚不能正確表達。”

他微微一笑：“私下裏我會與她溝通。”

溝通的結果就是當天的自殺次數激增。

夜晚。

理緒心平氣和地拿出魚線。

“兄長，你是想死嗎？”

太宰靠着牆神色自若：“理緒要幫我嗎？”

理緒：“暫時不想助力不知死活的夢想。”

太宰：“真可惜。”

理緒用魚線把他捆得結結實實，臉上是純真無邪的笑容。

“我睡醒了再給你鬆開。”

“晚安，哥哥。”

太宰動了下手腕，靈活地解開死結。

“這就不麻煩了。”

月光傾灑進房間，魚線纏在他指間，反出銀色的光輝。

“今晚能睡着嗎？”

“妹妹。”