第8章 大學的變革

從豫州學拳回到學校，高鳴每天練習太極拳更加專註了。對太極拳的理解也有了巨大的變化。

這樣，高鳴的生活除了上課和帶學生實習之外還多了一項內容，就是太極拳了。同時高鳴還帶着阿瑩練習。就是在讀大學的女兒，也在假期回家的時候跟着學會了這套太極拳。

日月如梭，這樣平穩的的生活轉眼過了三年。高鳴已經五十九歲，日子又來到了這一個暑假將結束的時候了。

離開學還有一個星期，高鳴也必須備課準備下學期，也是自己最後一個學期的教學了。上完這個學期的課，教務處將不會再給自己安排教學任務，因為高鳴的生日是2月初一。因為以前生日都記農曆，身份證也一直填寫2月1日，因此就不改了。

下學期的課程是《通信工程規範與設計》。在學院裏，這門課只有高鳴能夠開。這是高鳴根據在實際工程中發現大部分的通信專業畢業生不熟悉工程設計而制定的一門課。所以所有大綱和教材都是高鳴編寫的。因為專業的學生不多，教材印刷量不大，出版社不同意出版。出版社出版教材是不管教材質量的，關鍵是數量。沒有一定的數量是絕對不能出版的。除非自己先出錢買下一萬本。一萬本多少錢啊？高鳴哪裏有這個閑錢？所以在學校一般都是開公共課的教師編寫的教材才容易出版。因為公共課的學生多啊！例如《計算機應用基礎》這類的教材，全校學生都開，一屆就用幾千本，當然是問題不大了。

因此，儘管《通信工程規範與設計》這門課程對通信工程專業的學生幫助很大，但是隨着高鳴退休，這門課將不再開設。學校也沒有哪個老師能夠開設了。

高鳴看着自己編寫的講義，不免一陣失落。突然高鳴打起精神，心想：管這些幹什麼？學校又不是自己的，學生學什麼與自己有關嗎？

高鳴不由得想起前幾年高鳴當系主任，制定專業教學大綱與教務處爭論不下，相持了幾乎一個學期的事情。

雙方都不讓步，教學大綱就無法定稿。最後院長出來打圓場，跟高鳴說：“你何必呢？又不是你的孩子在讀書，教務處想怎樣就怎樣吧！得罪學校領導你有什麼好處？”

結果當然是高鳴做出讓步了。事情過去了，高鳴真有點往事不堪回首的感覺。現在的大學就是如此！想想自己還是比學院的一個資深老教授好多了。

學院原來的傳統專業有一個海洋探測和無線電導航的專業方向。這個方向國家技術水平向來不高，直到現在在“水平多波速掃描聲納”上還是一個技術空白。這個老教授幾十年的教學積累，幾乎就是憑自己的力量在學院建立了這個學科和設備齊全的實驗室。老教授將這個實驗室當成了家，幾乎除了吃飯睡覺都泡在實驗室了。可以說，這個老教授和這個實驗室撐起了學校這個專業方向和學科。

但是這個老教授比較固執，心胸也的確有點問題，很難與人相處。所以他門下沒有哪個學生能夠留下來，好幾個研究生在他的學科都待不下去。所以專業人才比較凋零。歷屆學校領導出於對這個學科的珍重，都不願意招惹這個傢伙。畢竟他的名氣也大，教學內容也特別重要。七八十時代以前的大學學校領導一般都認為教學是神聖不可侵犯的。凡是涉及到教學的都是原則問題，所以大學教師地位很高。像這種資深老教授，誰都不會因為一些小事去干涉他的。所以他也養成了這種天地不怕的性格。

九十年代，高校大變革。在“不到萬名學生的大學沒有效益”的浪潮下，大量頗有特色的院校被合併和撤銷。

高鳴所在的大學也在所難免。合併成幾萬學生的大學后，學校領導全部更新了，新領導認為《海洋探測和無線電導航的專業》這個方向招生面窄，效益不好，將它放在了撤銷之列。

高鳴當時僅僅是一個普通的講師，自然沒有資格管。但是高鳴覺得這個老教授倒霉了。撤銷專業和實驗室就等於要了他的老命了。而且對學校領導這麼輕易就放棄這個專業方向感覺很可惜。因為放棄一個專業容易，重新建立就難了！特別是建立這樣一個學科前沿的實驗系統就更加難上加難啊！但是高鳴心中知道，全國都一樣，一股“x論”使唐國基本放棄了所有的自主研究的項目和生產。奈何？

為此，高鳴執筆寫了一份報告，詳細說明了專業的特殊性，和保留這個專業方向的重要性。並聯合幾個老師簽名親自呈報校長。

誰知新校長看完了這份報告，輕輕地說了句：“報告寫得不錯啊！”

至於校長認為報告是文筆寫得不錯，還是內容不錯，高鳴就不得而知了。反正這個專業和實驗室還是被撤銷了。在現代大學的新領導眼裏，什麼專業，什麼教學都是無關重要的吧！

這個老教授果然不出高鳴所料，最終被這件事搞瘋了。現在整天在學校校園的各處垃圾桶轉悠着撿垃圾。在那個年代出來的老人，實驗室的一塊印刷電路板，一個電阻和電容都是不能丟掉的。現在垃圾桶里的都是寶貝啊！

當時撤銷實驗室時，成套的雷達，聲納實驗系統都被當做破爛被扔掉了。老教授心裏在滴血。可惜人家可不管他的心裏感受，一份退休通知書後，就對他的獨立實驗室查封了。老教授為此砸鎖，甚至哭鬧都沒用。新任的實驗室管理員將他們認為無用的設備全部送給了收破爛的‘叮噹佬’了。

同樣，儘管通信實驗室空空蕩蕩，高鳴還眼看着一套被電信換代出來的幾十萬元的程控交換機同樣是這樣的命運。為此，高鳴在學校中級幹部大會上公開指責這件事。最終也是換了個得罪學校領導的下場，在後面的評職稱上多方刁難。

為此，老教授的家人很無奈。老教授的退休金過萬呢，老婆也是中學校長退休。兒子博士畢業，工作很好，家裏根本不缺錢。撿什麼垃圾啊！應該天天去飲茶，去旅遊才對得起人生嘛！可惜老教授依然如故，天天如此。長期下來家人乾脆就不管了。

高鳴不管什麼時候，只要見到這個在轉悠的老教授都會停下腳步，尊敬地彎腰稱呼一聲：“江老師，你好！”

因為高鳴認為不管這個老教授性格多麼怪癖，這樣一位對教學執着認真的老教師值得自己的尊重。

老教授也總是像以前那樣，微笑着點頭回敬一聲：“高仔，你好！”

“高仔”這個稱呼，是老教授從學生以來對高鳴一直的稱呼，總沒有改變，不管高鳴是學生，還是講師、教授都一樣。就算高鳴現在也將踏入退休“老乾”行列了也沒有改變。可能在老教授的眼裏，高鳴還是以前的那個個子高高的學生吧！

這個老教授也終於在一年後去世了。高鳴參加了他的葬禮，嘆息他的一生追求學術，但是老年卻這樣孤獨和凄涼。