第二章

當時有個高考倒計時100天，也讓我們這些平時不好好學習的人也有一絲緊迫感。后黑板寫着“此時不博何時博”幾個大字。可能就只有一絲緊迫感而已，打遊戲的還是打遊戲，三年的學業要靠兩三個月的時間不回來是不現實的，學習不好的同學就自創了一套理論，遇到不會的選擇題就選自己重來沒見過的，在月測驗時還真起作用，班級末尾的同學成績一下子前進八九名，以至於學習不好的同學都學會這套方法，也是，在自己沒有實力的時候只能賭一賭運氣了。

學習不好大部分是自制力太差，比如控制不了自己玩遊戲的心，也有個別同學天天玩遊戲，成績還很好，這就很讓人費解。相信每個班級都有這種人吧。我是屬於只有刻苦學習才能有進步的人，不學成績立馬下滑。從讀書開始，家裏的教育一直都是很嚴格，可能是自己沒有優等生的天賦，成績一直是中等偏上水平，這還是得認真學的情況下，所以當時就處於一種很平和的心態，就是維持現狀。

唯一不遺憾的就是把青春期該經歷的都經歷過了。在最後一百天還談了一個短暫的戀愛。當時，關係好的同學都談了女朋友，這好像是一種標誌一樣，學習差的同學在談戀愛，連學習好的同學也在忙着談戀愛，好像要永別，不談就沒機會一樣，後來確實是離開學校就很少能見到。我的邂逅是這樣的，我是理科班的，她是文科班的，是剛入校時一個班的同學，後來分班就沒在一個班了，在最後幾個月的時候，也是跟風，再加上好友的慫恿，謀划大概有兩三天，那個年紀的男孩還是有些羞澀的。好友說：“我賭你不敢”，那時還真吃這套激將法，本來計劃當著她們班的同學表白，最後還是慫，在同學都走得差不多了，才走過去說某某同學，等一下，我有話想對你說，旁邊還剩幾個同學，嘴角微笑的看着你然後從你身邊走過去，被表白的女孩也害羞的輕聲說：“什麼事”，自己醞釀了幾秒，用最直接的方式說：“我喜歡你”，女孩當時好像嚇到了，一句話都不說，這場景好友和我講過，他說他和自己女朋友表白的時候就是這樣，自己也學習他的處理方法，就是讓女孩考慮考慮，不用急着回答。當時那個年紀說完這話后，晚上肯定是失眠的，自己還會假想她的回答，同樣，那個年紀的女孩也會想很多，甚至比男孩還考慮得多，那個年紀是老師和家長都不讓談戀愛。還有身邊的同學也會議論，青春期的女孩可能也需要愛情吧，失眠了一晚，第二天就得到了答覆，記得那時第二天晚自習人都走完，我們相約到足球場上，她輕聲的說：“我怕影響你學習”，我一聽就想笑，我的學習還用影響嗎，可還是正經的說：“沒事，我們一起努力，放學一起複習功課”，現在想起真想抽自己，怎麼會說出這種話呢。最後女孩說：“那我們試試吧，如果影響你學習那我們就分開”......

（本章完）