第29章 有趣的綠色化學老師

在化工學院，有一個出了名的老師，他的講課風格跟其他老師截然不同。他講課風趣幽默，上課從來不帶課本，還經常給學生講故事。我第一次認識他，就是通過學院的《綠色化學》課。

記得上第一節課的時候，夏老師先給班裏的同學宣讀了《綠色化學》課程的上課紀律：1、上課玩手機扣10分；2、交頭接耳扣2分；3、回答不起立扣2分等數十條紀律。他獨創了具有道成特色的上課方式：每節課由學生自己準備課件，然後通過多媒體演示的方式進行宣講，而老師作為觀眾和評分人。每一節課，老師還會安排一個同學，用手機將講課的過程拍下來。

當時，老師讓準備一個關於化學的課件，要求有笑點，還要新穎。我本來準備的課題是《綠色化學與環境治理》，想着結合自己暑期打工的經歷說一說，後來他覺得這個話題沒什麼好笑的，就將課題換成了《化學與愛情》。那節課上，我剛站到講台上，同學們就鼓掌，而我講述的故事，正是我追求歷史旅遊學院大三學姐的故事。夏老師在得知這個故事是真實發生在我身上的時候，不僅開懷大笑，還給了我高分。但是，我也被夏老師坑過。有一次，我剛剃光頭不久，在一節綠色化學課上，我戴了帽子去上課。剛上課不久，夏老師問我：“你為啥戴着帽子？”我回答道：“剛剃頭，頭冷。”但是我沒想到的是，老師接著說：“回答不起立，扣2分”。我又回復了一句：“哦”。然後老師又扣了他2分。我這才想起來，跟老師說任何一句話都得站起來，即使是普通的問候。

夏老師還是個傳統的人。他教育我們要保護眼睛，少玩手機，多去室外活動，接觸大自然。他給我們佈置的第一個作業就是手抄《弟子規》；他讓我們在課堂上齊聲朗讀課文；還讓我們觀看了CYY調查轉基因的視頻，讓我們認識到轉基因的危害以及遵守自然倫理的重要性。

在論文的寫作方面，夏老師對我們提供了很大的幫助。他給我們安排的結課作業題目就是：寫一篇論文。當時，夏老師先將論文的格式要求告訴了我們，然後讓我們先將電子版的論文發到他的郵箱，然後再將打印好的紙質版交給他。論文審閱的過程中，夏老師讓同學們修改了很多次，即使是一個標點符號他也不放過，這對我畢業論文的寫作提供了幫助。