第4章 從私塾到悟道堂
“娘親，我讀書去了。”早上九點還差半刻，朱慈爝就和母親王氏打個招呼，就蹦跳着往東房而去。
昨晚約好的九點，朱慈爝不能遲到，不然讓堂堂首席大學士等他就不禮貌了。
桂王府的私塾在府里東房，進了府沿着石板路右行百步便到。
東房共有三間屋子，用於辦私塾，主要用於供少爺讀書。
朱由榔目前只有一房太太，也只生了長子朱慈爝，因而偌大的一棟房子，就供朱慈爝一人讀書所用。
昨晚生日宴以後，朱由榔便叫管家連夜將私塾改成了“悟道堂”，也就是換了一塊牌子而已。
不過，朱慈爝更喜歡這個“悟道堂”,這應該是讀書人追求的最高境界。
繞過花台，朱慈爝遠遠地看到東房門額上“悟道堂”三個大字，這系朱由榔親書，筆法老道，蒼勁有力，功底深厚。
朱慈爝來得還算早，文安之大學士沒有到。
來得最早的是王媽，她已將屋子打掃得乾乾淨淨，桌凳也統統用毛巾擦了一遍，還燒好了茶水。
“少爺，來了呀，這有你愛吃的點心。”王媽說著，將一小盒點心遞過來。
“哇，還有點心呀！”朱慈爝高興地接過點心，把盒子打開，用小手拈了一塊，往王媽的嘴裏送。
“謝謝王媽！您吃一塊。”朱慈爝不喜歡吃獨食，有好吃的都要分給別人。
“謝謝少爺。”多懂事的少爺、多會尊重人的少爺，王媽感激不已，接受了朱慈爝遞來的點心。
朱慈爝吃了點心，文安之大學士就到了。
文安之不像之前的謝先生要拿很多書籍，他手裏只拿了一本《論語》。
半部論語治天下!難道文安之要教我論語？論語我也能倒背如流啊，朱慈爝暗暗地想。
“文大人，早上好！學生朱慈爝給老師請安。”朱慈爝見文安之向悟道堂走來，趕緊跑到門口迎接。
“慈爝，小小年紀，懂禮了，臣喜歡。”文安之拉着朱慈爝的小手，走進了悟道堂。
“王媽，您給文大人泡一杯茶，就泡明前的綠茶。”朱慈爝吩附着，往門口瞟了一眼，看到瞿式耜也來了。
“巡撫大人好，學生朱慈爝給您請安。”朱慈爝匆忙地跑到門口迎接。
“瞿大人，有請，文大人已經到了。”朱慈爝將瞿式耜引入悟道堂，王媽立即茶水呈上。
“文大人，幸會幸會，難得一道陪少爺讀書。”瞿式耜跨進悟道堂大聲地與文安之客套一番。
“瞿大人，彼此彼此。”文安之說著哈哈大笑。
悟道堂的桌椅將原來的課堂式改成了“回”字形，形如八仙桌，不分主座次座，隨便坐哪一方都行。
文安之先入座，他坐在北方座次。
瞿式耜進來后，便坐在文安之對面，即南方座次。
朱慈爝只好坐在西方位置，面朝悟道堂的大門。
原來沒有主次之分的，可是這麼一座，突然變成了朱慈爝坐中，左右分別為文安之和瞿式耜。
王媽泡的明前綠茶，已在各自的面前置放一杯，正在冒着熱氣，屋裏茶香裊裊。
這哪像師生讀書呀，簡值就像文朋詩友品茶擺龍門陣。
文安之望着瞿式耜，瞿式耜望着文安之，然後兩位大人一同望着朱慈爝：“我們講點什麼呢？”幾乎不約而同。
“就講這‘悟道堂’吧！哪位大人先給學生開悟。”朱慈爝望着兩位大臣，想了想說。
“文大學士，你先。”
“巡撫大人，你先。”
文安之與瞿式耜互相推辭，看樣子一時半會難出決定，朱慈爝夾在中間也不好請誰先講。
“嘶——”朱慈爝翻開筆記本，撕下一張空白紙，對開一分為二，分別寫上“1”“2”，然後捏成兩個紙團。
“兩位大人，抓鬮，誰抓得一，誰先講。”朱慈爝將兩個紙團放在桌子上。
文安之和瞿式耜各自抓起一個紙團，打開——
多好玩呀，朱慈爝伸着頭，左邊看一下，右邊看一下。
突然大叫聲：“哇，瞿大人中獎了，抓到了一，瞿大人先講。”
“這個呀，悟道堂，就是悟道堂，也就是一個名稱嘛，能有什麼好說的呀，難道還能說出花樣來了，慈爝呀，換個話題吧，你就別瞎折騰了。”
瞿式耜深深地喝了一口茶，額頭的汗都滲出來了。
“瞿大人，不能換喲，這可不是瞎折騰呢，今天是悟道堂第一天開門，我也算悟道堂的第一位弟子，開講第一天，總得把這個悟道堂講清楚吧。”
朱慈爝居然能講出這番不換話題的充分理由，還反駁了瞿式耜“瞎折騰”的話。
文安之似在沉思，堂上你望我，我望你，你望他，三個人，沒人說話，一時間就沉默了。
“瞿大人，剛才圍繞悟道堂，也算講了他的觀點，只是沒有展開而已，學生下來慢慢領悟。下面，請文大人給學生賜教。”
為了不冷場，也讓瞿式耜有個台階下，朱慈爝把話轉到了文安之的面前。
“這個悟道堂呀，王爺取這名字取得很好，這個地方是做什麼的，就是悟道的，我們來這裏幹什麼，就是來悟道，悟學習之道，為人之道，為官之道。”
文安之畢竟是首席大學士，說起來頭頭是道，但朱慈爝覺得也只是一般般。文安之喝了一口茶，又繼續說。
“所以啊，這也是王爺的一項改革，一項教育改革，將私塾教死書、死讀書，改為悟道，真是高明呀！不僅孩子可來這裏讀書悟道，而且大臣更應該來這裏悟道。”
“慈爝，這個悟道堂，你理解了嗎？”文安之望着朱慈爝問道，自認為他說得有水平。
“算是理解了吧，聽了兩位大人的悟道，學生受益匪淺，我也彙報一下我的心得感悟。”朱慈爝接過文安之的話說。
“看到‘悟道堂’這三個字，我想到了一個問題，怎麼讀書？特別是在當前明朝處於危亡的境地，我們讀書人的使命是什麼？”
朱慈爝說著，望了望文安之，又望了望瞿式耜，這哪裏像兩歲孩子說的話呀，兩位大人睜大眼晴伸起耳朵聽得入神。
“我想，就是好好讀一讀大明三百年歷史，尤其是近三十年明朝衰落的歷史，看清過去、現在和將來，從中找到拯救大明的道路。”
“今天是悟道堂開門第一天，只有把‘悟道堂’這三個字搞清楚了，把定位搞明白了，我們來這裏悟道才不會浪費時間，讀書人的使命才會漸漸地擔起來，拯救明朝才有希望。”
“對！慈爝講得太好了。”瞿式耜禁不住拍起手來，文安之也跟着拍手，是情不自禁的那種。
這哪裏是一位大學士、一位巡撫大人教孩子讀書悟道呀，簡值就是兩歲的孩子給兩位一品大員啟迪心智嘛。
朱慈爝的表現，一下子刷新了兩位大人對他的認知。
“慈爝，我們明天悟什麼呢？你先給我們佈置題目，以免像今天這樣太突然了，沒有思想準備。”
“以史為鑒，可以知興替，我們就讀史悟道吧！”
平常清高自傲的文安之，居然叫朱慈爝提前佈置作業，他們來這裏還需要做功課？傳出去不笑掉大牙才怪，幸好悟道堂只有他們三人。