第11章 精華書閣
誰也沒料到，一直默作聲的陸宴臣會突然反對。
陸習擰眉偷瞥，劇情發展跟想像一樣啊？
原本想着，老爺子那麼偏袒啞巴，肯定捨得受罪，從而拒絕的求。就能理直氣壯逃一劫，重新恢復自由。
現爺爺還沒表達，哥給拒了……
陸宴臣行事果斷，吃胡攪蠻纏那套。
一間，陸習拿捏准步計劃，故作硬氣：“哦，為什麼同意？”
手指離開茶杯，陸宴臣清風雲淡地看向，無聲施壓。
“咳。”陸習招架住那記眼神，也想跟高深莫測的哥正面剛，繃著臉皮給自己找台階：“行吧，自己答應，別怪學。”
“吃飽了，溜達溜達。”陸習實受了爺爺跟哥雙面夾擊的氣氛，捂着三分飽的肚子離桌。
陸老爺子一面恨鐵成鋼，一面又叮囑談嬸讓廚房準備東西送陸習房間。
姜予眠默默吃飯，直到陸宴臣放筷子，也跟着離開。
望着一一后兩背影，陸老爺子眉頭微皺，總覺些對勁。
了飯廳，姜予眠立即追陸宴臣，給看手機：【為什麼，答應？】
知說剛才的事，陸宴臣停腳步：“以為爺爺會拒絕。”
陸習想藉機讓爺爺親口回絕，低估了一老對親孫子的愛。
如果陸老爺子沒直接拒絕而將選擇權交給姜予眠，那麼真正為難的就會變成姜予眠。
一點就透姜予眠心底雀躍，細緻入微的維護很難讓心動。
怕心思從眼裏露，連忙低頭打字：【以教。】
姜予眠了決定：【跟陸爺爺對很好，想替做些事。】
既然陸爺爺希望能幫陸習輔導功課，陸習又承諾教就鬧，那做些力所能及的事回報陸家也應該的。
陸宴臣告訴：“沒以此回報。”
姜予眠些受挫：【對沒用的嗎？】
幾月，一直接受陸家的幫助，卻無法給予回報，甚至找到自己的存價值。
知姑娘鑽了牛角尖，陸宴臣遲疑片刻，鬆口：“如果想，以試試。”
得到的親口允許，姜予眠眼底湧現歡喜：【會努力的，陸宴臣。】
做得更好，才能讓陸宴臣看到。
陸宴臣笑嘆了口氣。
屏幕的全名很難讓想到，如果姑娘開口說話，也許會字正腔圓喊名字。
，充滿鬥志的模樣十分難得，陸宴臣終究沒忍住，抬手揉了揉的腦袋：“好，加油。”
結果無非兩種：一姜予眠被陸習氣走，二陸習被姜予眠馴服。
於，陸習溜達回，被告知多了位老師。
姜予眠很快樹立教學意識：【什麼懂的都以問。】
搬起石頭砸自己腳的陸習滿心煩躁，看眼眼、鼻子鼻子：“喲，話說得自己什麼都會似的，年級第一都沒自信。”
那句“自信”多少沾點諷刺味，姜予眠聽多了，逐漸對免疫。
事實，姜予眠一班氣高漲，趕超年級第一。
第一次月考，姜予眠全年級理科第八，唯一做數學附加題的。剛開始，同學因為的“言語殘疾”抱憐憫心，月考成績后，家開始敬佩強者。
部分同學都擁求知慾求勝心，於開始跟姜予眠頻繁接觸：“姜予眠，題一直都做，以幫看看嗎？”
姜予眠很快給答案，還紙寫明分析步驟，同學對十分佩服。
蔣博知回頭看，心裏些滋味。
明明才年級第一，最後風頭的卻姜予眠，就因為做一數學附加題？
信邪，花幾間挑兩比附加題更複雜的難題擺到姜予眠面：“姜同學，里兩數學題……”
沒等說完，姜予眠眼睛亮了，甚至學會搶答：【！】
蔣博知懷疑自己看錯，姜予眠那興奮的表情嗎？怎麼跟自己想像的一樣？
蔣博知遞給姜予眠兩數學題的事知被誰傳開，家都說蔣博知給姜予眠發的“戰帖”，關注件事情的逐漸增多。
一午，姜予眠沒給答案。
一午，姜予眠還思考。
班長挨着蔣博知坐，聲說：“那兩題也難了吧，今拿問老師，老師說超綱。”
懷疑老師也會，看了題直接叫把心思放目階段的學習。
“眠眠，還做蔣博知給的題嗎？吃飯？”說話的開學那，第一發現能講話的女生，叫做姜樂樂。
說起兩同姓。
姜予眠搖頭：【馬好了，先吧。】
“做了？”姜樂樂覺得自己還以等等，畢竟高光打臉刻。
姜樂樂順手拖凳子坐面，一分鐘、兩分鐘、就肚子“咕咕”叫起的候，姜予眠放筆。
把寫滿答案的題紙往一推，姜樂樂問：“做完了？”
姜予眠點頭。
姜樂樂頓站起，揚聲吆喝：“蔣博知，看題。”
坐教室里的同學幾乎都看，姜樂樂簡直把試題貼蔣博知臉：“對嗎？答案嗎？”
“……。”事實擺眼，儘管蔣博知想當眾承認，但的確輸了。
兩題叫家裏讀博的姐姐幫忙找的例題，當拿到手研究了很久都會，結果姜予眠只花了到一間。
贏了蔣博知，姜樂樂比當事還興奮：“眠眠，沒會的數學的題。”
姜予眠眨眨眼，一本正經地回答：【，還很多會。】
的謙虛讓蔣博知顯得更難堪。
數學佬戰年級第一，一傳十十傳百，高三年級都談論件事。
消息靈通的李航川剛從一班打聽回，連連讚歎：“沒想到啞巴么厲害。”
陸習從桌踢一腳：“啞巴也叫的？”
李航川冤枉：“跟着喊的嗎！”
回作弊請家長發現陸習的哥哥就暑假商場見到的男，私追問一番才知姜予眠跟陸習點關係。
平提到姜予眠，陸習都用啞巴代稱，說啞巴爺爺的朋友的孫女，認識但熟。
就么學的稱呼。
旁邊打瞌睡的孫斌突然支起腦袋：“懂咱習哥的霸，那叫什麼‘的只能欺負，其碰都別想碰"。”
最近看了少言情劇，電視都么演。
陸習抄起桌面的卷子扔：“別瞎比比，睡的覺。”
孫斌重新趴，一會兒，李航川收到一張紙條，面寫着：【叫惱羞成怒。】
“惱羞成怒”的陸習放學回家，扔書包就遊戲，房門被敲響。
嘚！
姜老師課了。
姜予眠做事很認真，學給陸習定製了一張間表，每學的科目間都明確標註。
遞給陸習，陸習瞄一眼，假裝沒看到，往電腦椅一座，直接掛起耳機。
姜予眠伸手擋屏幕：【說，教就鬧的。】
耳機沒開聲，陸習把的話聽得一清二楚，優哉游哉翹起二郎腿：“忽悠爺爺的話也信？”
姜予眠：【說了，就信。】
既然陸習以耍賴，那也能假裝懂。
陸習嘴角笑容消失，陰陽怪氣：“那謝謝您？”
姜予眠把計劃表擺面：【客氣。】
陸習：？？？
聽懂話還咋地？
聽，隨手把計劃表掀開，輕飄飄的紙從桌滑落到地。
姜予眠彎腰撿，陸習突然移動電腦椅，滾輪從薄薄的紙壓。
姜予眠嘴巴一張，心臟連顫了幾，眼底盡失望。
陸習很尷尬，沒想把東西扔地，那玩意兒自己飄的。想移動位置撿，反倒把計劃表給壓得嚴嚴實實。
雖然故意的，但如果現跟姜予眠解釋，豈代表認同的計劃？
陸習選擇閉嘴說，然後把椅子移開。
姜予眠撿起計劃表，面已經壓的痕迹。
低着頭，手指攥着一角擰捏，就陸習以為生氣或者放棄的候，姜予眠突然紙寫到：【次藉手機發信息。】
“然後呢？”陸習懂怎麼突然提到事兒。
姜予眠回：【欠情，得還。】
話嚇得陸習直起背：“靠！”
啞巴精準捏住的做原則。
兩開始討價還價，教學間分別從“一學期”“一”往間拉短距離，最後約定一月為期。
姜予眠偷偷把“戰果”告訴陸宴臣：【多虧送的情。】
突然想到，情陸宴臣特意繞了彎讓陸習欠的，那又欠陸宴臣？
咩咩：【樣算起，也欠一情？】
L：【嗯？還嗎？】
咩咩：【欸。】
以為陸宴臣的性格會說算或者用還，既然如此，就認吧。
咩咩：【還的，想讓做什麼？】
L：【次換稱呼。】
咩咩：【QAQ】
。
-
第一次教學順利完成，陸老爺子又驚又喜，看姜予眠的眼神越發慈愛：“眠眠真陸家的福星。”
每當被陸習氣得頭昏腦漲，姜予眠的聰穎乖巧總會讓感到欣慰。
結果第二，陸習趴教室後面睡了兩節課。
李航川跟孫斌頂着熊貓眼：“習哥，昨幹啥了？咋比倆還能睡？”
沒跟打遊戲，還一副乏倦的樣子，指定問題。
“閉嘴。”陸習困得行，拽一本書蓋頭頂。
啞巴忒難纏，還會使激將法，為了掙臉面研究那題，睡一看，凌晨都了。
了會兒，李航川轉身拍桌：“課代表喊交卷子，昨的作業。”
高三題海戰術，現的家庭作業都各種試卷。
陸習沒應，等到課代表催到耳邊才耐煩的從書包里抽試卷遞。
課代表一看：“昨發的卷子啊。”
陸習努力睜開眼，直到試卷內容映入眼帘，才徹底清醒。
豈止昨的作業，根本就的卷子！
估計昨學習搞混了，陸習一把抓起卷子一班找。
“姜予眠，找。”陸習學校也算風雲物，家都認識，聽說找姜予眠，還很奇怪。
姜予眠仰頭望，些詫異，見到陸習才知拿錯試卷。
回座位找卷子的路，已經同學問：“誒誒，陸習找幹什麼呀？”
“居然認識六班的陸習。”
“眠眠，……”
還好“會說話”，用回答。
些問題讓姜予眠些苦惱，把卷子還給陸習，那扭頭就走，姜予眠邁一步，嚴肅提醒：【以後注意點，別讓知認識。】
呵？
話聽起幾分耳熟。
從只搭理別，還沒別拒絕的。
陸習哼聲：“都怕，怕什麼？”
姜予眠老實：【怕丟。】