第三十八章 關於“不”字和讚美
柳瑩這幾天也很是糾結，總部的財務陳姐帶來鄰縣有幾家幼兒園在轉讓的消息。有了擴張的渠道，但是分身乏術，實在猶豫要不要去做。
知道了蘇遠正在飛花，柳瑩實在忍不住，拎起包就朝飛花去了。
蘇遠正給唐三歲分析着兩首歌的關鍵點的時候柳瑩到了，示意柳瑩先等一會，繼續把自己的建議講完，見唐三歲表示理解的點了點頭，蘇遠看向了柳瑩。
聽柳瑩講完了自己的顧慮，蘇遠有點懵，分身乏術？現在的老闆都這麼實在的嗎？事情還得自己親自去做？
“瑩姐，這麼好的機會如果錯過了，那就是真的傻，為什麼要親自去呢？現在4家園所也有300多個員工了，連個靠譜的都挑不出來嗎？”
“以後我們遲早會面對這樣的問題的，你不可能親自去管理所有校區。這樣吧，等擴張的地方多了就在總部多設立一個督導部，督導部派出督導員去分管各個不同地區的園所就可以了。”
“只要把人選對了，我們總部只要把住財務部門就可以了，事情沒有你想的那麼複雜。我說過了，你的主要任務應該是把控發展方向，讓你的所有員工在你的帶領下能富裕能過的有尊嚴，至於細節的事情，都交給下面的部門去分管，我們要的只是巡視和反饋報告。”
柳瑩和唐三歲都若有所思的點點頭。
“對了，瑩姐，現在培訓做到哪一步了？”
“現在老師們都集中在一幼的小禮堂培訓，今天是教學部票選出來的二幼教學主管官燕在帶大家做課。”柳瑩回答。
“走，瑩姐筱沁姐，我們去看看。”蘇遠突然動了心思想去巡視下自己第一桶金的發源地。
***
站在小禮堂的門口，蘇遠彷彿回到了當年外語系的講座現場，滿眼青春美女，只有寥寥幾個運動課男老師夾雜其中。
“鶯鶯燕燕春春，花花柳柳真真。事事風風韻韻。嬌嬌嫩嫩，停停當當人人。”喬吉的《天凈沙·即事》在此時格外的應景。
蘇遠默默的站在門外，看着這一張張青春活力的面孔，也認真的看着正在活力四射做課演示的教學主管官燕。
不愧是教學部票選出來，基本功相當紮實，只是聽着聽着，眉頭微皺起來。過了幾分鐘，蘇遠還是有點忍不住了，和柳瑩低語了幾句讓柳瑩去和現場管理溝通。
蘇遠站在之前官燕的位置上，四周稍稍掃視了一眼。
“大家好，我是蘇遠，我現在是個分享人，給大家分享點東西。”
“剛才官燕老師的做課很精彩，尤其是剛才那段帶動操，表情很生動，下腰的動作非常棒，可以看得出來官燕老師的教學基本功是非常紮實的。”蘇遠先肯定了官燕的表現。
“針對剛才官燕的老師的演示，我分享兩個點。第一個點，大家請認真聽好，‘不要去想像我旁邊蹲着一隻紅色的小狗’，‘不要去想像我旁邊蹲着一隻紅色的小狗’‘不要去想像我旁邊蹲着一隻紅色的小狗’。”
“好了，我強調了三遍，請如實告訴我你想的是什麼？”蘇遠看着面前的幾個老師提問。
“紅色的泰迪...”
“紅色的吉娃娃...”
“紅色的小土狗...”
老師們依次回答了蘇遠的提問。
“是的，你們想出來了各種紅色的狗，可是，我剛才是強調了三次’不要去想’對吧?你們做到了嗎？”
“現在這裏可以聽到我說話的聲音，也能聽到外面裝修的電鑽聲，工人的說話聲。那麼多聲音裏面，你們都在認真的聽我說話而屏蔽了其他的聲音，對，就是屏蔽。這是我們的本能，只去抓取我們想要的聲音，想要的信息。”
“而對於小孩子來說，‘不’字就是天然最會被他們屏蔽掉的字眼，你對孩子說‘不要打妹妹’，孩子聽到‘要打妹妹’；你對孩子說，“不要跑”，孩子聽到‘要跑’跑更快了，就算聽到了，孩子的逆反心理絕對不是我們會想要去挑戰的東西。”
“所以，我分享的第一個點就是，在童話鎮的所有園所里，所有老師一定要盡量避免在孩子面前說‘不’字！”
“多換換思路，‘不要打妹妹’可以換成‘要保護好妹妹’，‘不要跑’可以換成‘慢慢走’，‘不要亂扔垃圾’換成‘垃圾放進垃圾桶’...”
“要養成這樣的習慣，我知道很難，懇請大家，為了孩子，認真去做！”蘇遠很鄭重的說下這句話。
“好，接下來，我分享今天的第二個點。分享之前，請5位男老師和5位女老師位自願上來，男女面對面分5組站好。”
蘇遠看着5組老師已經按照位置站好了，接著說道。
“現在，請你們輪流讚美你對面的人2分鐘，誇到對方心花怒放心癢難耐跟你一見如故一見傾心甚至想要搬個民政局過來跟你原地結婚為止。”
一大片老師們笑的東倒西歪，從沒聽過可以這麼說話的。
蘇遠壓壓手止住了哄鬧，讓5組老師開始讚美對方。
“你今天真漂亮...”
“你上課真的很棒...”
......
4分鐘過去，蘇遠中斷了他們的尬聊。看着他們如釋重負的表情，蘇遠笑笑。
“有誰被誇到想結婚的，來，舉個手？”
眾人又笑彎了腰，沒人回應。
“好吧，謝謝老師們，請回座吧，我不多做評價了，直接分享今天的第二個點‘刻錄機式的語言’，就是我們表達我們觀點一定要詳細具體，一定不要‘假大空’。”
“想像一下，你走進一家服裝店，服務員對你鞠躬歡迎說‘美女，歡迎光臨’，你覺得自己被人欣賞被人誇了心情會很好對不對？”
“如果這時候你後面跟着進來一個滿臉麻子又矮又胖的女人，服務員還是一句‘美女，歡迎光臨’呢？你心情還會好嗎？”
“別人說‘你今天真漂亮’，別人說‘你寫的文章真好看’，你信嗎？他可能正在說你穿的衣服真土，他壓根就沒看過你的文章！”
“所以這種模糊不具體的話我們就不要說了，都知道孩子喜歡被鼓勵被讚美，如果你要去做，那就一定要用‘刻錄機式的語言’去真實具體的指出那個點來。”
蘇遠走向柳瑩，很認真的語氣說，“柳瑩姐，你今天真漂亮，特別是你把頭髮紮成了馬尾辮顯得很年輕很有活力像個高中女生一樣。你選的髮帶顏色也很襯你，配上你今天的這身玫紅色背帶裙，很有小清新的感覺...”
看着柳瑩笑彎的雙眼，蘇遠笑了笑，對大家說，“看，柳瑩姐被我誇的很開心，對不對?為什麼呢？因為我用的是“刻錄機式的語言”，我真實具體的告訴了柳瑩姐她為什麼漂亮：因為她的馬尾辮，因為她的髮帶顏色，因為她的玫紅色背帶裙，因為我說的都是獨屬於她的美麗之處，說明我真的有去關注她才發現她的美。所以她願意相信我的讚美並且覺得很開心，這比客套的說‘你真漂亮，你真帥’是不是好了非常多?”
“而孩子，最需要的就是這種“刻錄機式語言”的真實的評價和讚美，不要隨便的說‘你畫的真好看’‘你唱的真好聽’，這對孩子不但沒有幫助還會害了他們...”
“好了，謝謝大家認真的聽完我的分享，下次再見！”
一片掌聲中，蘇遠和柳瑩唐三歲離開了小禮堂。