第3章 一九一○年
100815致許壽裳〔1〕季黻君監:手畢〔2〕自杭州來,始知北行,令仆益寂。協和〔3〕未識安在?聞其消息不?嗟乎!今年秋故人分散盡矣,仆無所之〔4〕,惟杜海生理府校,屬教天物之學〔5〕,已允其請,所入甚微,不足自養,靡可聘力,姑宅足於是爾。前校長蔣姓〔6〕,去如脫兔,海生檢其文件,則凡關於教務者,竟無片楮,即時間表亦復無有,君試思天下有如此學校不?仆意此必范靄農〔7〕所毀,以窘來者耳。斯人狀如地總能如是也。北京風物何如?暇希見告。致文漱〔8〕信,亦希勿忘。他處有可容足者不?仆不願居越中也,留以年杪為度。入秋頓涼,幸自攝衛。
仆樹上七月十一日〔9〕今至杭為起孟〔10〕寄月費,因寄此書。留二三日,便回里矣。
註釋:
〔1〕此信原無標點。
許壽裳(1882--1948)字季黻,又作季茀、季市,浙江紹興人,教育家。魯迅在東京弘文學院的同學,曾任《浙江潮》編輯。回國后在浙江兩級師範學堂、教育部、北京女子師範大學、廣州中山大學與魯迅同事多年,結有深厚友誼。抗日戰爭勝利后在台灣大學任教。因傾向民主和宣傳魯迅,致遭國民黨反動派所忌,一九四八年二月十八日深夜被刺殺於台北。著有《亡友魯迅印象記》、《我所認識的魯迅》等。
〔2〕手畢即書信。
〔3〕協和張邦華,字燮和,又作協和,浙江海寧人。魯迅在江南陸師學堂附設礦務鐵路學堂、東京弘文學院的同學。歷任浙江兩級師範學堂教員、北京教育部科長、僉事、視學等,與魯迅同事多年。
〔4〕杜海生(1876--1955)時任浙江山會初級師範學堂監督兼紹興府中學堂監督。②參看320817信注〔1〕。府校,指浙江紹興府中學堂。魯迅於一九一○年秋至一九一一年秋在該校任博物教員,其間又兼任監學。
〔5〕天物之學原意為自然科學,這裏指博物學。
〔6〕指蔣光篯,字介眉,浙江諸暨人。一九一○年二月任紹興府中學堂監督。
〔7〕范靄農(1883--1912)名斯年,字愛農,又作靄農,浙江紹興人。留學日本時和魯迅相識。回國后在紹興府中學堂、山會初級師範學堂任職。后落水溺死。魯迅曾作詩《哀范君三章》(《集外集拾遺》)和散文《范愛農》(收入《朝花夕拾》),可參看。
〔8〕文漱袁毓麟(1873--?),字文藪,又作文漱,浙江錢塘(今屬杭州)人。留學日本,與魯迅相識。
〔9〕公曆為八月十五日。
〔10〕起孟即周作人,參看190419信注〔1〕。當時他在日本立教大學學習,已和羽太信子結婚,魯迅按月寄與生活費。
101115致許壽裳〔1〕季黻君監:不審何日曾獲手書,婁欲作答而忘居址,逮邵明之〔2〕歸,乃始詢得。顧校中又復有事,不遑暇矣。今茲略閑,率寫數語。君之近狀,聞諸邵蔡〔3〕兩君,早得梗概。凡事已往,可不必言;來日正長,希冀在是。譯學館〔4〕學生程度何若?厥目之堅〔5〕,猶南方不?君之講學,過於淵深,若欲與此輩周旋,后宜力改。中國今日冀以學術干世,難也。仆自子英〔6〕任校長后,暫為監學,少所建樹,而學生亦尚相安。五六日前,乃復因考大哄〔7〕:蓋學生咸謂此次試驗,雖有學憲〔8〕之命,實乃出於杜海生之運動,爰有斯舉,心尚可原杜君太用手段,學生不服,亦非無故。今已下令全體解散,去其謀主,若脅從者,則許復歸。計尚有百餘人,十八日可以開校。此次蕩滌,邪穢略盡,厥後倘有能者治理,可望復興。學生於仆,尚無間言;顧身為屠伯,為受斥者設身處地思之,不能無惻然。頗擬決去府校,而尚無可之之地也。起孟在日本,厥狀猶前,來書常存問及君,又譯Jokai〔9〕所為小說,約已及半。仆荒落殆盡,手不觸書,惟搜采植物,不殊曩日,又翻類書,薈集古逸書數種,〔10〕此非求學,以代醇酒婦人者也。欲言者似多,而欲寫則又無有,故止於此,容后更譚。倘有暇,甚望與我簡畢。
樹頓首弟十月十四日〔11〕
註釋:
〔1〕此信原無標點。
〔2〕邵明之即邵文熔。參看271219信注〔1〕。
〔3〕蔡指蔡元康(1879--1921),字谷青,又作國青,浙江紹興人,蔡元培堂弟。留學日本時和魯迅相識。曾在杭州浙江興業銀行、中國銀行任職。
〔4〕譯學館清末培養外語人員的機構。一九○二年以同文館與京師大學堂合併而成。分英、俄、法、德、日五科,五年畢業。
〔5〕厥目之堅魯迅書信中常有"眼睛石硬"、"硬眼"、"堅目"的說法,意為有眼無珠,不識好歹,目中無人。
〔6〕子英即陳濬。參看281230信注〔1〕。當時繼杜海生之後任紹興府中學堂監督。
〔7〕乃復因考大哄一九一○年八月初,杜海生兼任紹興府中學堂監督,同月下旬,他決定要全體學生重新考試編級,學生遂罷課抗議,並"索費出堂"(《紹興公報》第六一七號),杜被迫去職。九月,由陳子英繼任,十一月中旬,學憲命令考試仍須進行,學生乃又罷考,表示反對。
〔8〕學憲指紹興府的教育當局。
〔9〕Jokai約卡伊.莫爾(J.Mó
,1825--1904),匈牙利作家。曾參加一八四八年匈牙利資產階級民主革命。一九一○年周作人用文言翻譯他的中篇小說《黃薔薇》,一九二七年上海商務印書館出版。
〔10〕薈集古逸書當時魯迅已着手《會稽郡故書雜集》、《古小說鉤沉》、《嶺表錄異》等書的纂輯工作。
〔11〕公曆為十一月十五日。
101221致許壽裳〔1〕季黻君監:三四十日以前曾奉尺牘,意其已氐左右。木瓜之役,〔2〕倏忽匝歲,別亦良久,甚以為懷。故鄉已雨雪,近稍就昷,而風雨如磐,未肯霽也。府校邇來大致粗定,藐躬窮奇〔3〕,所至顛沛,一遘於杭,兩遇于越,〔4〕夫豈天而既厭周〔5〕德,將不令我索立於華夏邪?然據中以言,則此次風濤,別有由緒,學生之哄,不無可原。我輩之擠加納於清風,責三矢於牛入,〔6〕亦復如此。今年時光已如水逝,可不更言及。明年子英極欲力加治理,促之中興。內既堅實,則外界之九千九百九十九種惡口,當亦如秋風一吹,青蠅絕響;即猶未已,而心不愧怍,亦可告無罪於ぺスタロツチ〔7〕先生矣。惟奠大山川,必巨斧鑿,老夫臣樹人學殖荒落,不克獨勝此負荷,故特馳書,乞臨此校,開拓越學,俾其曼衍,至於無疆,則學子之幸,奚可言議。武林師校楊星耜〔8〕為教長,曩曾一面,呼謈稱冤,如墮阿鼻〔9〕;顧此府校,乃不如彼師校之難,百餘學生,亦尚從令,獨有外界,時能射人〔10〕,然可不顧,苟余情之洵芳〔11〕,固無懼於憔悴也。希君惠然肯來,則殘臘未盡,猶能良覿,當為一述吾越學界中魚龍曼衍〔12〕之戲。倘能先賜德音,猶所說豫大慶。聞北方多風沙,諸惟珍重,言不盡思,再屬珍重而已。
仆樹人上十一月二十日〔13〕
註釋:
〔1〕此信原無標點。
〔2〕木瓜之役一九○九年夏魯迅自日本回國,經許壽裳推薦任杭州浙江兩級師範學堂生理、化學教員。同年冬,該校原任監督沈鈞儒去職,清政府改派夏震武繼任。夏為封建頑固派,以道學自命,為人木強,人稱夏木瓜。他到校后對學校工作百般指摘,並要全體教師以下屬見上司的禮儀參見,許壽裳、魯迅、張宗祥等二十多人乃罷教、辭職,並搬出校外,以示抗議。夏又令學生至禮堂謁見,學生亦憤而罷課,**延續兩周。夏被迫離職,教師勝利返校,開會慶祝併合影留念,這次事件被稱為"木瓜之役"。
〔3〕窮奇我國古代所謂"四凶"(渾沌、窮奇、謝杌、饕餮)之一。《左傳》文公十八年:"少皞氏有不才子......天下之民謂之窮奇。"〔4〕一遘於杭指"木瓜之役"。兩遇于越,參看101115信及其注〔7〕。
〔5〕周原指周朝,這裏也指周姓。
〔6〕"擠加納於清風"等二句,指一九○三年三四月間弘文學院的**。加納,即加納治五郎,時任日本高等師範學校校長,弘文學院創辦人。清風,即清風亭,東京地名,當時中國留日學生常借該處集會。三矢,即三矢重松,時任弘文學院教育幹事。牛入,即牛込,弘文學院所在地名。
〔7〕ぺスタロツチ裴斯泰洛齊(J.H.Pestalozzi,1746--1827),瑞士教育家。他主張通過教育改善人民生活,曾創辦孤兒院從事貧苦兒童教育,又辦學院進行簡化教學的實驗。
〔8〕武林師校即浙江兩級師範學堂。武林,杭州的別稱。楊星耜,名乃康,字星耜,又作莘耜、莘士,浙江吳興人。曾留學日本,當時任浙江兩級師範學堂代理監學,后曾任北洋政府教育部視學等職。
〔9〕阿鼻梵語無間斷的意思。這裏指阿鼻地獄,又稱無間(痛苦無間斷)地獄。
〔10〕射人《漢書.五行志第七》:"蜮生南越,......在水旁,能射人,射人有處,甚者至死。"
〔11〕苟余情之洵芳語出屈原《離騷》:"不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。"
〔12〕魚龍曼衍古代一種變幻離奇的遊戲,《漢書.西域傳贊》:"做......漫衍魚龍、角抵之戲,以觀視之。"顏師古註:"漫衍者,即張衡《西京賦》所云'巨獸百尋,是為漫延'者也。魚龍者,為舍利之獸,先戲於庭極,畢,乃入殿前激水,化成比目魚,跳躍嗽水,作霧障日,化成黃龍八丈,出水敖戲於庭,炫曜日光。"
〔13〕公曆為十二月二十一日。