60、名驢之下鄉潛水
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不久，我聽說，白露大學內部掀起了反對聲浪，欣喜異常。原來，該校的許多教職員工向荀校長發難，要求白露大學仿效楓丹大學，做好該校及教職工的包裝和上市推介工作。
他們說，白露大學不乏人才。白露大學的‘八大金剛’及‘八小金剛’的素質不比楓丹大學的‘五朵金花’和‘五朵小花’差。為什麼五朵金花大紅大紫，八大金剛至今默默無聞？就是因為缺乏包裝。
該校的荀校長說，你們說的話有道理，可我不能按你們的說法去做。因為我是一校之長，我要對學校負責，還要對教師們負責。狐狸修鍊成仙尚需百年、千年？人雖然不需要那麼長時間，也不是三天、兩天就可以速成的。
試問，有哪一種學問叫做‘偶像派’？女人長得漂亮可以當演員。做學問必須付出辛苦，沒有捷徑可走。‘八大金剛’和‘八小金剛’還不成熟，需要繼續修鍊。只有內強素質，才能外樹形象。
將來，等‘八大金剛’成熟了，我會把他們推介給全國人民的。現在，他們還不能做全省、全國人民的老師，給全國人民上課。要想給人一杯水，自己必須有一桶水。荀校長的一席話博得眾人啞口無聲。一場茶壺裏的風暴就此平息。
此後不久，我得知，白露大學發文，要求所有師生從今往後面向基層，面向農村，學會‘潛水’。所謂‘潛水’，就是放棄世間一切俗務和雜念，沉下心來，專心致志地鑽研究問。為避免張揚，要做到‘船過水無痕’、‘鴨子划水暗使勁’。有句俗語，‘板凳要坐十年冷’。
為此，白露大學的荀校長還主持儀式，歡送該校以海邊為首的八大金剛‘下鄉潛水’，為全校師生做表率。荀校長說，書齋里培養不出大師，茶壺煮不好餃子。你們既非‘偶像派’，也非實力特別雄厚的‘實力派’，只有走上山下鄉、農村包圍城市的道路。
**不是說過，釣魚台無魚可釣嘛。死守城市幹什麼？上山下鄉大有可為。為了拉進與老百姓的距離，滿足百姓的需求，你們可以現場即興創作、即興表演，對你們的能力是個大鍛煉。民間高人的絕活、民間素材也會使你們獲益匪淺。下鄉吧，下鄉可以聽到花開的聲音；下鄉可以聞到泥土的芬芳。
海邊等人聽了，扭捏做作地點點頭。我知道，他們才不願意下鄉哪。因為，他們現在生活得很滋潤，沒有下鄉的必要。因為該校評職稱、漲工資、分房子都沒他們的份，他們就堤內損失堤外補，組建了文學創作工作室，出版一些通俗流行讀物，大賺其錢。不過，既然荀校長點了將，他們也不能不同意。人在屋檐下，哪能不低頭？
於是，海邊及我的弟弟肖永等人下鄉去了。臨行前，弟弟對我說，我們蜻蜓點水、做做樣子而已。即使在鄉下，也身在曹營心在漢，拿工資干私活。沒想到，海邊等人的這點詭計被荀校長看穿。她拿着農民朋友們對海邊等人不良的反映，破口大罵。這下，海邊等人沒了脾氣，只好勉為其難地幹了起來。他們不幹也不行。荀校長已經聘請了農民朋友作監督員。
此後不久，荀校長委派海邊來找我，徵求我對‘作坊式育才’的意見。我驚訝地說，怎麼，你們學校準備搞‘作坊式育才’嗎？海邊說，是呀，我校苦無人才，荀校長求賢若渴。怎麼樣，為了實現你的心愿，到我校工作吧。我說，不可能。我必須忠於學校。海邊說，愚忠不可取。
我說，不要爭論這個話題了。你不是‘作坊式育才’的反對派嗎？海邊說，當然。我急呀。靠作坊式育才，何時才能實現“桃李滿天下”的目標？我說，荀校長讓你搞試驗，不是瞎了眼嗎？海邊說，你不懂。讓反對派搞‘作坊式育才’試驗且取得成功，不是更有說服力嗎？
我說，好吧，說說我自己的觀點。海邊做出洗耳恭聽狀。我詳細介紹了我的觀點，還把論文交給海邊。於是，在海邊的領導下，白露大學開始推行‘小班教學及模擬小班教學’。為了彌補師資力量不足，該校還廣招社會賢達。
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不久，我聽說，白露大學內部掀起了反對聲浪，欣喜異常。原來，該校的許多教職員工向荀校長發難，要求白露大學仿效楓丹大學，做好該校及教職工的包裝和上市推介工作。
他們說，白露大學不乏人才。白露大學的‘八大金剛’及‘八小金剛’的素質不比楓丹大學的‘五朵金花’和‘五朵小花’差。為什麼五朵金花大紅大紫，八大金剛至今默默無聞？就是因為缺乏包裝。
該校的荀校長說，你們說的話有道理，可我不能按你們的說法去做。因為我是一校之長，我要對學校負責，還要對教師們負責。狐狸修鍊成仙尚需百年、千年？人雖然不需要那麼長時間，也不是三天、兩天就可以速成的。
試問，有哪一種學問叫做‘偶像派’？女人長得漂亮可以當演員。做學問必須付出辛苦，沒有捷徑可走。‘八大金剛’和‘八小金剛’還不成熟，需要繼續修鍊。只有內強素質，才能外樹形象。
將來，等‘八大金剛’成熟了，我會把他們推介給全國人民的。現在，他們還不能做全省、全國人民的老師，給全國人民上課。要想給人一杯水，自己必須有一桶水。荀校長的一席話博得眾人啞口無聲。一場茶壺裏的風暴就此平息。
此後不久，我得知，白露大學發文，要求所有師生從今往後面向基層，面向農村，學會‘潛水’。所謂‘潛水’，就是放棄世間一切俗務和雜念，沉下心來，專心致志地鑽研究問。為避免張揚，要做到‘船過水無痕’、‘鴨子划水暗使勁’。有句俗語，‘板凳要坐十年冷’。
為此，白露大學的荀校長還主持儀式，歡送該校以海邊為首的八大金剛‘下鄉潛水’，為全校師生做表率。荀校長說，書齋里培養不出大師，茶壺煮不好餃子。你們既非‘偶像派’，也非實力特別雄厚的‘實力派’，只有走上山下鄉、農村包圍城市的道路。
**不是說過，釣魚台無魚可釣嘛。死守城市幹什麼？上山下鄉大有可為。為了拉進與老百姓的距離，滿足百姓的需求，你們可以現場即興創作、即興表演，對你們的能力是個大鍛煉。民間高人的絕活、民間素材也會使你們獲益匪淺。下鄉吧，下鄉可以聽到花開的聲音；下鄉可以聞到泥土的芬芳。
海邊等人聽了，扭捏做作地點點頭。我知道，他們才不願意下鄉哪。因為，他們現在生活得很滋潤，沒有下鄉的必要。因為該校評職稱、漲工資、分房子都沒他們的份，他們就堤內損失堤外補，組建了文學創作工作室，出版一些通俗流行讀物，大賺其錢。不過，既然荀校長點了將，他們也不能不同意。人在屋檐下，哪能不低頭？
於是，海邊及我的弟弟肖永等人下鄉去了。臨行前，弟弟對我說，我們蜻蜓點水、做做樣子而已。即使在鄉下，也身在曹營心在漢，拿工資干私活。沒想到，海邊等人的這點詭計被荀校長看穿。她拿着農民朋友們對海邊等人不良的反映，破口大罵。這下，海邊等人沒了脾氣，只好勉為其難地幹了起來。他們不幹也不行。荀校長已經聘請了農民朋友作監督員。
此後不久，荀校長委派海邊來找我，徵求我對‘作坊式育才’的意見。我驚訝地說，怎麼，你們學校準備搞‘作坊式育才’嗎？海邊說，是呀，我校苦無人才，荀校長求賢若渴。怎麼樣，為了實現你的心愿，到我校工作吧。我說，不可能。我必須忠於學校。海邊說，愚忠不可取。
我說，不要爭論這個話題了。你不是‘作坊式育才’的反對派嗎？海邊說，當然。我急呀。靠作坊式育才，何時才能實現“桃李滿天下”的目標？我說，荀校長讓你搞試驗，不是瞎了眼嗎？海邊說，你不懂。讓反對派搞‘作坊式育才’試驗且取得成功，不是更有說服力嗎？
我說，好吧，說說我自己的觀點。海邊做出洗耳恭聽狀。我詳細介紹了我的觀點，還把論文交給海邊。於是，在海邊的領導下，白露大學開始推行‘小班教學及模擬小班教學’。為了彌補師資力量不足，該校還廣招社會賢達。
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不久，我聽說，白露大學內部掀起了反對聲浪，欣喜異常。原來，該校的許多教職員工向荀校長發難，要求白露大學仿效楓丹大學，做好該校及教職工的包裝和上市推介工作。
他們說，白露大學不乏人才。白露大學的‘八大金剛’及‘八小金剛’的素質不比楓丹大學的‘五朵金花’和‘五朵小花’差。為什麼五朵金花大紅大紫，八大金剛至今默默無聞？就是因為缺乏包裝。
該校的荀校長說，你們說的話有道理，可我不能按你們的說法去做。因為我是一校之長，我要對學校負責，還要對教師們負責。狐狸修鍊成仙尚需百年、千年？人雖然不需要那麼長時間，也不是三天、兩天就可以速成的。
試問，有哪一種學問叫做‘偶像派’？女人長得漂亮可以當演員。做學問必須付出辛苦，沒有捷徑可走。‘八大金剛’和‘八小金剛’還不成熟，需要繼續修鍊。只有內強素質，才能外樹形象。
將來，等‘八大金剛’成熟了，我會把他們推介給全國人民的。現在，他們還不能做全省、全國人民的老師，給全國人民上課。要想給人一杯水，自己必須有一桶水。荀校長的一席話博得眾人啞口無聲。一場茶壺裏的風暴就此平息。
此後不久，我得知，白露大學發文，要求所有師生從今往後面向基層，面向農村，學會‘潛水’。所謂‘潛水’，就是放棄世間一切俗務和雜念，沉下心來，專心致志地鑽研究問。為避免張揚，要做到‘船過水無痕’、‘鴨子划水暗使勁’。有句俗語，‘板凳要坐十年冷’。
為此，白露大學的荀校長還主持儀式，歡送該校以海邊為首的八大金剛‘下鄉潛水’，為全校師生做表率。荀校長說，書齋里培養不出大師，茶壺煮不好餃子。你們既非‘偶像派’，也非實力特別雄厚的‘實力派’，只有走上山下鄉、農村包圍城市的道路。
**不是說過，釣魚台無魚可釣嘛。死守城市幹什麼？上山下鄉大有可為。為了拉進與老百姓的距離，滿足百姓的需求，你們可以現場即興創作、即興表演，對你們的能力是個大鍛煉。民間高人的絕活、民間素材也會使你們獲益匪淺。下鄉吧，下鄉可以聽到花開的聲音；下鄉可以聞到泥土的芬芳。
海邊等人聽了，扭捏做作地點點頭。我知道，他們才不願意下鄉哪。因為，他們現在生活得很滋潤，沒有下鄉的必要。因為該校評職稱、漲工資、分房子都沒他們的份，他們就堤內損失堤外補，組建了文學創作工作室，出版一些通俗流行讀物，大賺其錢。不過，既然荀校長點了將，他們也不能不同意。人在屋檐下，哪能不低頭？
於是，海邊及我的弟弟肖永等人下鄉去了。臨行前，弟弟對我說，我們蜻蜓點水、做做樣子而已。即使在鄉下，也身在曹營心在漢，拿工資干私活。沒想到，海邊等人的這點詭計被荀校長看穿。她拿着農民朋友們對海邊等人不良的反映，破口大罵。這下，海邊等人沒了脾氣，只好勉為其難地幹了起來。他們不幹也不行。荀校長已經聘請了農民朋友作監督員。
此後不久，荀校長委派海邊來找我，徵求我對‘作坊式育才’的意見。我驚訝地說，怎麼，你們學校準備搞‘作坊式育才’嗎？海邊說，是呀，我校苦無人才，荀校長求賢若渴。怎麼樣，為了實現你的心愿，到我校工作吧。我說，不可能。我必須忠於學校。海邊說，愚忠不可取。
我說，不要爭論這個話題了。你不是‘作坊式育才’的反對派嗎？海邊說，當然。我急呀。靠作坊式育才，何時才能實現“桃李滿天下”的目標？我說，荀校長讓你搞試驗，不是瞎了眼嗎？海邊說，你不懂。讓反對派搞‘作坊式育才’試驗且取得成功，不是更有說服力嗎？
我說，好吧，說說我自己的觀點。海邊做出洗耳恭聽狀。我詳細介紹了我的觀點，還把論文交給海邊。於是，在海邊的領導下，白露大學開始推行‘小班教學及模擬小班教學’。為了彌補師資力量不足，該校還廣招社會賢達。