4、名門之出士入仕
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有男同學問我說，肖老師，我畢業后想當老師，您覺得怎麼樣？我說，好呀。當老師不失為一個好的選擇。當教師養眼。社會上的美女都跑到學校了。當教師可以永葆青春。鐵打的學校流水的年輕人。長期與年輕人相處，你的心態能不年輕嗎？
教師是國之名器，進可為官，退可為民。試問，世界上還有第二種職業可與教師職業相媲美嗎？沒有。男同學問，何以見得？
我說，國家對教育比較重視，經常從教師中選拔、任用人才。這方面的俯拾皆是、不可勝數。南、北鎮黨委書記鍾建、徐平不就是從教師中選拔出來的嗎？所謂“教而優則仕”是也。
男生當以事業為重。每個優秀教師都有為官的機會。即使仕途之路走不通，還可後退一步，繼續當教師，有一份聊以自慰的職業。男同學聽了說，謝謝老師指點迷津，我知道該怎麼做了。
有女同學問我說，肖老師，我畢業后也想當老師，您覺得怎麼樣？我說，不錯呀。女人當以婚姻、家庭為重，婚姻輸則滿盤輸。選擇對象需要一雙慧眼。當教師不僅給你一份穩定的職業，也給你一個從容觀察男人的機會。
即使輸了婚姻，還有一份聊以自慰的職業。在這物慾橫流的世界，學校可以說是一塊凈土、放飛心靈的好地方；與永遠年輕的新生相處，你的心態可以永遠年輕。女同學說，我明白了。
我對這兩位想當老師的男女同學說，既然你們想當老師，我不妨對你們多說幾句。教師有兩種，一種是文匠，一種是文馭，即能熟練地駕馭文字。能成為大師更好。每個時代都需要大師而且產生了大師。不過，這一目標實現起來十分艱巨。其實，做一名匠心獨運的文匠也不錯。
教師的生命是獨立性、批判性、使命感、社會責任感。獨立性指獨立思考、獨立判斷、獨立決策；批判性指對社會的不良現象，永遠抱持批判的態度，永不向邪惡、醜陋現象妥協；使命感和社會責任感是指教師當以天下興亡為己任，為民代言，為民請命，為民吶喊。
為了保持獨立性和批判精神，教師必須與世俗及利益保持一定的距離，遠離權力和金錢。距離產生美，有距離才有高度，站得高才能看得遠。士不可不弘義。教師一定耐得住寂寞、守得住清貧、抗得住壓力。必須對得起國家的培養，對得起國家每月發的工資。
由於國家和人民的厚愛，才使教師成為社會上有錢有閑有地位有尊嚴的一族。教師不能沒有良心，良心不可被收買。不要忘了，教師的地位和尊嚴是誰給的？對國家和人民要永遠懷着一顆感恩的心，以各種方式回饋社會、回饋國家和人民。兩位男女同學點頭說，我們記住了。
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有男同學問我說，肖老師，我畢業后想當老師，您覺得怎麼樣？我說，好呀。當老師不失為一個好的選擇。當教師養眼。社會上的美女都跑到學校了。當教師可以永葆青春。鐵打的學校流水的年輕人。長期與年輕人相處，你的心態能不年輕嗎？
教師是國之名器，進可為官，退可為民。試問，世界上還有第二種職業可與教師職業相媲美嗎？沒有。男同學問，何以見得？
我說，國家對教育比較重視，經常從教師中選拔、任用人才。這方面的俯拾皆是、不可勝數。南、北鎮黨委書記鍾建、徐平不就是從教師中選拔出來的嗎？所謂“教而優則仕”是也。
男生當以事業為重。每個優秀教師都有為官的機會。即使仕途之路走不通，還可後退一步，繼續當教師，有一份聊以自慰的職業。男同學聽了說，謝謝老師指點迷津，我知道該怎麼做了。
有女同學問我說，肖老師，我畢業后也想當老師，您覺得怎麼樣？我說，不錯呀。女人當以婚姻、家庭為重，婚姻輸則滿盤輸。選擇對象需要一雙慧眼。當教師不僅給你一份穩定的職業，也給你一個從容觀察男人的機會。
即使輸了婚姻，還有一份聊以自慰的職業。在這物慾橫流的世界，學校可以說是一塊凈土、放飛心靈的好地方；與永遠年輕的新生相處，你的心態可以永遠年輕。女同學說，我明白了。
我對這兩位想當老師的男女同學說，既然你們想當老師，我不妨對你們多說幾句。教師有兩種，一種是文匠，一種是文馭，即能熟練地駕馭文字。能成為大師更好。每個時代都需要大師而且產生了大師。不過，這一目標實現起來十分艱巨。其實，做一名匠心獨運的文匠也不錯。
教師的生命是獨立性、批判性、使命感、社會責任感。獨立性指獨立思考、獨立判斷、獨立決策；批判性指對社會的不良現象，永遠抱持批判的態度，永不向邪惡、醜陋現象妥協；使命感和社會責任感是指教師當以天下興亡為己任，為民代言，為民請命，為民吶喊。
為了保持獨立性和批判精神，教師必須與世俗及利益保持一定的距離，遠離權力和金錢。距離產生美，有距離才有高度，站得高才能看得遠。士不可不弘義。教師一定耐得住寂寞、守得住清貧、抗得住壓力。必須對得起國家的培養，對得起國家每月發的工資。
由於國家和人民的厚愛，才使教師成為社會上有錢有閑有地位有尊嚴的一族。教師不能沒有良心，良心不可被收買。不要忘了，教師的地位和尊嚴是誰給的？對國家和人民要永遠懷着一顆感恩的心，以各種方式回饋社會、回饋國家和人民。兩位男女同學點頭說，我們記住了。
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有男同學問我說，肖老師，我畢業后想當老師，您覺得怎麼樣？我說，好呀。當老師不失為一個好的選擇。當教師養眼。社會上的美女都跑到學校了。當教師可以永葆青春。鐵打的學校流水的年輕人。長期與年輕人相處，你的心態能不年輕嗎？
教師是國之名器，進可為官，退可為民。試問，世界上還有第二種職業可與教師職業相媲美嗎？沒有。男同學問，何以見得？
我說，國家對教育比較重視，經常從教師中選拔、任用人才。這方面的俯拾皆是、不可勝數。南、北鎮黨委書記鍾建、徐平不就是從教師中選拔出來的嗎？所謂“教而優則仕”是也。
男生當以事業為重。每個優秀教師都有為官的機會。即使仕途之路走不通，還可後退一步，繼續當教師，有一份聊以自慰的職業。男同學聽了說，謝謝老師指點迷津，我知道該怎麼做了。
有女同學問我說，肖老師，我畢業后也想當老師，您覺得怎麼樣？我說，不錯呀。女人當以婚姻、家庭為重，婚姻輸則滿盤輸。選擇對象需要一雙慧眼。當教師不僅給你一份穩定的職業，也給你一個從容觀察男人的機會。
即使輸了婚姻，還有一份聊以自慰的職業。在這物慾橫流的世界，學校可以說是一塊凈土、放飛心靈的好地方；與永遠年輕的新生相處，你的心態可以永遠年輕。女同學說，我明白了。
我對這兩位想當老師的男女同學說，既然你們想當老師，我不妨對你們多說幾句。教師有兩種，一種是文匠，一種是文馭，即能熟練地駕馭文字。能成為大師更好。每個時代都需要大師而且產生了大師。不過，這一目標實現起來十分艱巨。其實，做一名匠心獨運的文匠也不錯。
教師的生命是獨立性、批判性、使命感、社會責任感。獨立性指獨立思考、獨立判斷、獨立決策；批判性指對社會的不良現象，永遠抱持批判的態度，永不向邪惡、醜陋現象妥協；使命感和社會責任感是指教師當以天下興亡為己任，為民代言，為民請命，為民吶喊。
為了保持獨立性和批判精神，教師必須與世俗及利益保持一定的距離，遠離權力和金錢。距離產生美，有距離才有高度，站得高才能看得遠。士不可不弘義。教師一定耐得住寂寞、守得住清貧、抗得住壓力。必須對得起國家的培養，對得起國家每月發的工資。
由於國家和人民的厚愛，才使教師成為社會上有錢有閑有地位有尊嚴的一族。教師不能沒有良心，良心不可被收買。不要忘了，教師的地位和尊嚴是誰給的？對國家和人民要永遠懷着一顆感恩的心，以各種方式回饋社會、回饋國家和人民。兩位男女同學點頭說，我們記住了。