10、官階之無限風光
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在玫瑰谷，局長女兒小丹蹦蹦跳跳、左顧右盼，十分興奮。她調皮地折了一枝玫瑰花，非要我給她戴在頭上。我看了茹夫人一眼，茹夫人面無表情。我只好硬着頭皮給小丹戴上。麥樂不懷好意地看了我一眼。在麥樂的帶領下，茹夫人和小丹樂此不疲地從街的一頭走到另一頭，瘋狂購物。我的手上、肩上，全是二人所購買的商品。
隨後，我們隨麥樂走進位於玫瑰谷一戶農家的大棚，見識了種、養一體化的立體種養模式。在大棚里，集合了土裏刨、地上長、地面跑、樹上長、水上爬、水裏游、水底長的多種動、植物。水中游的是魚、水中長的是蓮藕、土裏刨的是土豆、地上長的是櫻桃、地面跑的是雞鴨、樹上長的是番茄。
麥樂介紹說，陽光、土地、空氣、空間、水是農業生產最為寶貴的資源。為了實現五者利用的最大化，我們設計了這種不同動、植物之間空間上巧佈局、時間上巧銜接的立體種養模式，實現空間資源和時間資源及水、光資源利用的最大化，經濟效益的最大化。
我可以自負地說，我們這種種、養模式，投入、產出是平面種養模式的幾倍甚至十幾倍、幾十倍。將來，我們還要繼延長產業鏈，實現產供銷一條龍、種養加一體化，將現代農業的風采發揮到極致。
接着，麥樂帶着我們繼續向前走。一塊‘玉米人農莊’的招牌引起了我的注意。麥樂說，這座玉米人農莊，是北鎮的老百姓自發搞的，沒有政府投資，效益還不錯。
我問，農民哪來的信心和勇氣？麥樂說，第一，中央的重農政策；第二，南鎮的示範效應。南鎮發展現代農業的成功，對北鎮老百姓是個巨大鼓舞。他們看在眼裏，也不甘落後。
走進去，只見翠綠色的玉米已經有半人高，翠綠的枝葉迎風招展。
麥樂介紹說，玉米種植採用了地膜覆蓋技術，保水保墒保苗。玉米小院有碾子、磨盤；一條毛驢代駕；玉米小屋陳列着各種生產工具，有鐵鍬、鋤頭、鐮刀、鎬頭。
為了發展旅遊，東山村老百姓開展了‘鄉下有我一分田’活動，向市民推介農業的生產過程，引起了市民們的極大興趣。每個市民可以根據自己的興趣和愛好，承包一小塊土地，種植不同的品種，參與耕作，種植花草、蔬菜，體驗農業生產過程，享受耕作樂趣。不但舒展肢體，還能獲得成果。我說，好呀。
麥樂領着我們繼續往前走。一幢孤零零的大棚呈現在我的眼前。麥樂說，這裏是一處科教農業示範園。我們進去看看。進去以後，我們嘖嘖稱奇。
在這裏，北鎮引進了許多種植業新技術。除了推廣設施技術、滴灌技術外，還大力推行水培技術。水培技術是用營養基質栽培植物，將植物生長所需營養融於水中。
由於養分充足，許多植物呈樹狀爆發性生長，不但結果多，而且品相好，口味佳，更延長了植物的生命周期，變一年生植物為多年生植物。
麥樂說，由於科技的進步，種田變成一件輕鬆愜意的事。機械取代人工，承擔了許多臟、累的農活兒，原來需要幾天的農活瞬間即可完成，讓我們不得不讚歎科技的偉大。以前那種人喊馬叫的戰三夏、搶三秋、虎口奪食的火爆場面已經走進歷史。
我說，如果多一些設施大棚，老百姓何愁不富？麥樂說，設施農業暫時無法在北鎮大規模推廣。第一，北鎮政府不支持。第二，設施農業投資大，一般老百姓掏不出這筆錢。第三，農業投資風險大。不過，我一定鼎力推廣。
我說，你已經做得很不錯了。這時，一些來自我省內外的參觀者從我們身旁走過。一邊走，他們一邊嘖嘖稱讚。一些大中小學生結隊參觀，一些農業大學生深受啟發，立志畢業后，報效家鄉。我說，你的目的已經達到了。
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在玫瑰谷，局長女兒小丹蹦蹦跳跳、左顧右盼，十分興奮。她調皮地折了一枝玫瑰花，非要我給她戴在頭上。我看了茹夫人一眼，茹夫人面無表情。我只好硬着頭皮給小丹戴上。麥樂不懷好意地看了我一眼。在麥樂的帶領下，茹夫人和小丹樂此不疲地從街的一頭走到另一頭，瘋狂購物。我的手上、肩上，全是二人所購買的商品。
隨後，我們隨麥樂走進位於玫瑰谷一戶農家的大棚，見識了種、養一體化的立體種養模式。在大棚里，集合了土裏刨、地上長、地面跑、樹上長、水上爬、水裏游、水底長的多種動、植物。水中游的是魚、水中長的是蓮藕、土裏刨的是土豆、地上長的是櫻桃、地面跑的是雞鴨、樹上長的是番茄。
麥樂介紹說，陽光、土地、空氣、空間、水是農業生產最為寶貴的資源。為了實現五者利用的最大化，我們設計了這種不同動、植物之間空間上巧佈局、時間上巧銜接的立體種養模式，實現空間資源和時間資源及水、光資源利用的最大化，經濟效益的最大化。
我可以自負地說，我們這種種、養模式，投入、產出是平面種養模式的幾倍甚至十幾倍、幾十倍。將來，我們還要繼延長產業鏈，實現產供銷一條龍、種養加一體化，將現代農業的風采發揮到極致。
接着，麥樂帶着我們繼續向前走。一塊‘玉米人農莊’的招牌引起了我的注意。麥樂說，這座玉米人農莊，是北鎮的老百姓自發搞的，沒有政府投資，效益還不錯。
我問，農民哪來的信心和勇氣？麥樂說，第一，中央的重農政策；第二，南鎮的示範效應。南鎮發展現代農業的成功，對北鎮老百姓是個巨大鼓舞。他們看在眼裏，也不甘落後。
走進去，只見翠綠色的玉米已經有半人高，翠綠的枝葉迎風招展。
麥樂介紹說，玉米種植採用了地膜覆蓋技術，保水保墒保苗。玉米小院有碾子、磨盤；一條毛驢代駕；玉米小屋陳列着各種生產工具，有鐵鍬、鋤頭、鐮刀、鎬頭。
為了發展旅遊，東山村老百姓開展了‘鄉下有我一分田’活動，向市民推介農業的生產過程，引起了市民們的極大興趣。每個市民可以根據自己的興趣和愛好，承包一小塊土地，種植不同的品種，參與耕作，種植花草、蔬菜，體驗農業生產過程，享受耕作樂趣。不但舒展肢體，還能獲得成果。我說，好呀。
麥樂領着我們繼續往前走。一幢孤零零的大棚呈現在我的眼前。麥樂說，這裏是一處科教農業示範園。我們進去看看。進去以後，我們嘖嘖稱奇。
在這裏，北鎮引進了許多種植業新技術。除了推廣設施技術、滴灌技術外，還大力推行水培技術。水培技術是用營養基質栽培植物，將植物生長所需營養融於水中。
由於養分充足，許多植物呈樹狀爆發性生長，不但結果多，而且品相好，口味佳，更延長了植物的生命周期，變一年生植物為多年生植物。
麥樂說，由於科技的進步，種田變成一件輕鬆愜意的事。機械取代人工，承擔了許多臟、累的農活兒，原來需要幾天的農活瞬間即可完成，讓我們不得不讚歎科技的偉大。以前那種人喊馬叫的戰三夏、搶三秋、虎口奪食的火爆場面已經走進歷史。
我說，如果多一些設施大棚，老百姓何愁不富？麥樂說，設施農業暫時無法在北鎮大規模推廣。第一，北鎮政府不支持。第二，設施農業投資大，一般老百姓掏不出這筆錢。第三，農業投資風險大。不過，我一定鼎力推廣。
我說，你已經做得很不錯了。這時，一些來自我省內外的參觀者從我們身旁走過。一邊走，他們一邊嘖嘖稱讚。一些大中小學生結隊參觀，一些農業大學生深受啟發，立志畢業后，報效家鄉。我說，你的目的已經達到了。
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在玫瑰谷，局長女兒小丹蹦蹦跳跳、左顧右盼，十分興奮。她調皮地折了一枝玫瑰花，非要我給她戴在頭上。我看了茹夫人一眼，茹夫人面無表情。我只好硬着頭皮給小丹戴上。麥樂不懷好意地看了我一眼。在麥樂的帶領下，茹夫人和小丹樂此不疲地從街的一頭走到另一頭，瘋狂購物。我的手上、肩上，全是二人所購買的商品。
隨後，我們隨麥樂走進位於玫瑰谷一戶農家的大棚，見識了種、養一體化的立體種養模式。在大棚里，集合了土裏刨、地上長、地面跑、樹上長、水上爬、水裏游、水底長的多種動、植物。水中游的是魚、水中長的是蓮藕、土裏刨的是土豆、地上長的是櫻桃、地面跑的是雞鴨、樹上長的是番茄。
麥樂介紹說，陽光、土地、空氣、空間、水是農業生產最為寶貴的資源。為了實現五者利用的最大化，我們設計了這種不同動、植物之間空間上巧佈局、時間上巧銜接的立體種養模式，實現空間資源和時間資源及水、光資源利用的最大化，經濟效益的最大化。
我可以自負地說，我們這種種、養模式，投入、產出是平面種養模式的幾倍甚至十幾倍、幾十倍。將來，我們還要繼延長產業鏈，實現產供銷一條龍、種養加一體化，將現代農業的風采發揮到極致。
接着，麥樂帶着我們繼續向前走。一塊‘玉米人農莊’的招牌引起了我的注意。麥樂說，這座玉米人農莊，是北鎮的老百姓自發搞的，沒有政府投資，效益還不錯。
我問，農民哪來的信心和勇氣？麥樂說，第一，中央的重農政策；第二，南鎮的示範效應。南鎮發展現代農業的成功，對北鎮老百姓是個巨大鼓舞。他們看在眼裏，也不甘落後。
走進去，只見翠綠色的玉米已經有半人高，翠綠的枝葉迎風招展。
麥樂介紹說，玉米種植採用了地膜覆蓋技術，保水保墒保苗。玉米小院有碾子、磨盤；一條毛驢代駕；玉米小屋陳列着各種生產工具，有鐵鍬、鋤頭、鐮刀、鎬頭。
為了發展旅遊，東山村老百姓開展了‘鄉下有我一分田’活動，向市民推介農業的生產過程，引起了市民們的極大興趣。每個市民可以根據自己的興趣和愛好，承包一小塊土地，種植不同的品種，參與耕作，種植花草、蔬菜，體驗農業生產過程，享受耕作樂趣。不但舒展肢體，還能獲得成果。我說，好呀。
麥樂領着我們繼續往前走。一幢孤零零的大棚呈現在我的眼前。麥樂說，這裏是一處科教農業示範園。我們進去看看。進去以後，我們嘖嘖稱奇。
在這裏，北鎮引進了許多種植業新技術。除了推廣設施技術、滴灌技術外，還大力推行水培技術。水培技術是用營養基質栽培植物，將植物生長所需營養融於水中。
由於養分充足，許多植物呈樹狀爆發性生長，不但結果多，而且品相好，口味佳，更延長了植物的生命周期，變一年生植物為多年生植物。
麥樂說，由於科技的進步，種田變成一件輕鬆愜意的事。機械取代人工，承擔了許多臟、累的農活兒，原來需要幾天的農活瞬間即可完成，讓我們不得不讚歎科技的偉大。以前那種人喊馬叫的戰三夏、搶三秋、虎口奪食的火爆場面已經走進歷史。
我說，如果多一些設施大棚，老百姓何愁不富？麥樂說，設施農業暫時無法在北鎮大規模推廣。第一，北鎮政府不支持。第二，設施農業投資大，一般老百姓掏不出這筆錢。第三，農業投資風險大。不過，我一定鼎力推廣。
我說，你已經做得很不錯了。這時，一些來自我省內外的參觀者從我們身旁走過。一邊走，他們一邊嘖嘖稱讚。一些大中小學生結隊參觀，一些農業大學生深受啟發，立志畢業后，報效家鄉。我說，你的目的已經達到了。