第-章 高級豬2

第-章 高級豬2

畢竟是春天了。天空格外的晴朗,藍藍的天幕上凝固着幾團白雲,仰天望去,那彷彿是一幅永遠不會變動的水墨畫。灑滿陽光的雪地上,忽閃着耀眼的光芒,像無數枚銀針,直刺人的眼睛。

我就沐浴在這白得耀眼的陽光里,感覺春光明媚。我本來是坐在課堂聽老師講課的。奈何我聽不僅。坐在課堂上枯燥乏味。聽着聽着就眼皮發沉,腦袋一耷拉,便進入夢鄉。所以每當火房要一個人去打柴禾,我總是積極舉手,自告奮勇。

我和司務長共坐一輛兩個輪子的小馬車。小馬車由一匹棗紅馬兒拉着,不慌不忙晃晃悠悠的朝西邊那遼闊的雪原走去。司務長是一個20多歲的女子。莫看她是女子,挺好強。她不讓我趕車,她自己趕。我便樂得輕鬆,坐在一邊快活得直唱歌。

司務長左手抓住馬韁繩,右手揮動一桿紅柳棍馬鞭子,時不時兒在馬屁股上輕輕抽打那麼一下,其實是向征性地抽打那麼一下。也許根本不痛。也許馬兒早就摸透了司務長的脾氣,因此它依然我行我素,四個蹄子總是得得得的不快也不慢地走着。這匹馬兒也許早就體會到了車把式女性的柔情。

天氣還是冷。我們都穿戴着厚厚的冬裝。司務長頭上扣一頂黃燦燦的狗皮帽子,帽檐上翻系在帽頂上。身穿一套藍斜紋布棉衣棉褲。腳下套一雙白羊毛氈筒,筒子很深,直筒到膝蓋。儘管皮帽子遮掩着顏面,還是擋不住她的眉飛色舞,膚色粉嫩,可愛可親。

我坐在小馬車上悠哉游哉,我覺得自己就像飛出籠中之鳥,自己飛翔在廣闊天地間,心滿意足,快快樂樂,愜意極了。在課堂上,老師講什麼小麥,玉米,講什麼有雞(機)肥,無機

雞(機)肥,講什麼人工授粉。講得我迷迷糊糊,聽得我頭昏腦漲。這會兒我是徹底解放。我快樂得直唱歌。只會唱在家鄉村民口頭上學來的山歌小曲調。來到兵團,又從人們口頭上聽到了幾支新情歌,諸如十五的月亮,跑馬溜溜的山上,綉荷包,山上的玫瑰花,等等。這會兒我唱起了剛聽來的我送情哥。

我送情歌到霧裏冬

霧裏冬里刮大風

大風颳得冷颼颼呀

我問情哥你弄不弄

我唱了一遍又一遍,幾乎達到了不厭其煩地步。我不知道這歌詞兒里有錯誤呀。

司務長聽得不耐煩了。她說:“小潘,你是不是故意的?我雖然不知道這歌詞兒是怎麼寫的,但是我敢肯定,絕不會是弄不弄!”

我不服氣的辨論說:“就是弄不弄。我聽我們連里衛生員就是這麼唱的。”

稍停,司務長笑了。她說:“你聽錯了。你這是口誤。”

我又糊塗,我說:“什麼是口誤?”

“你們連衛生員是哪裏人?”

“河南人。”

“這就是了。河南人把五唱成霧。把墩唱成冬。把冷不冷唱成弄不弄。這是方言口誤。我想這歌詞兒應該是這樣唱的:我送情哥到五里墩,五里墩里刮大風,大風颳得冷颼颼呀,我問情哥你冷不冷。”

儘管司務長說得很清楚。可是我心裏還是搞不明白。因為我根本不懂什麼是方言。什麼是口誤。更不懂字和詞的函意。

大約是司務長知道我不識字。她問:“老師講的課你聽得懂嗎?”

我坦白回答:“聽不懂。好多話不明白。”

“你不是種莊稼的嗎?老師講的都是小麥,玉米。都是你熟悉的呀?”

“可是什麼品種呀,授粉呀,有雞肥無雞肥,我搞不懂。”

畢竟是春天了。天空格外的晴朗,藍藍的天幕上凝固着幾團白雲,仰天望去,那彷彿是一幅永遠不會變動的水墨畫。灑滿陽光的雪地上,忽閃着耀眼的光芒,像無數枚銀針,直刺人的眼睛。

我就沐浴在這白得耀眼的陽光里,感覺春光明媚。我本來是坐在課堂聽老師講課的。奈何我聽不僅。坐在課堂上枯燥乏味。聽着聽着就眼皮發沉,腦袋一耷拉,便進入夢鄉。所以每當火房要一個人去打柴禾,我總是積極舉手,自告奮勇。

我和司務長共坐一輛兩個輪子的小馬車。小馬車由一匹棗紅馬兒拉着,不慌不忙晃晃悠悠的朝西邊那遼闊的雪原走去。司務長是一個20多歲的女子。莫看她是女子,挺好強。她不讓我趕車,她自己趕。我便樂得輕鬆,坐在一邊快活得直唱歌。

司務長左手抓住馬韁繩,右手揮動一桿紅柳棍馬鞭子,時不時兒在馬屁股上輕輕抽打那麼一下,其實是向征性地抽打那麼一下。也許根本不痛。也許馬兒早就摸透了司務長的脾氣,因此它依然我行我素,四個蹄子總是得得得的不快也不慢地走着。這匹馬兒也許早就體會到了車把式女性的柔情。

天氣還是冷。我們都穿戴着厚厚的冬裝。司務長頭上扣一頂黃燦燦的狗皮帽子,帽檐上翻系在帽頂上。身穿一套藍斜紋布棉衣棉褲。腳下套一雙白羊毛氈筒,筒子很深,直筒到膝蓋。儘管皮帽子遮掩着顏面,還是擋不住她的眉飛色舞,膚色粉嫩,可愛可親。

我坐在小馬車上悠哉游哉,我覺得自己就像飛出籠中之鳥,自己飛翔在廣闊天地間,心滿意足,快快樂樂,愜意極了。在課堂上,老師講什麼小麥,玉米,講什麼有雞(機)肥,無機

雞(機)肥,講什麼人工授粉。講得我迷迷糊糊,聽得我頭昏腦漲。這會兒我是徹底解放。我快樂得直唱歌。只會唱在家鄉村民口頭上學來的山歌小曲調。來到兵團,又從人們口頭上聽到了幾支新情歌,諸如十五的月亮,跑馬溜溜的山上,綉荷包,山上的玫瑰花,等等。這會兒我唱起了剛聽來的我送情哥。

我送情歌到霧裏冬

霧裏冬里刮大風

大風颳得冷颼颼呀

我問情哥你弄不弄

我唱了一遍又一遍,幾乎達到了不厭其煩地步。我不知道這歌詞兒里有錯誤呀。

司務長聽得不耐煩了。她說:“小潘,你是不是故意的?我雖然不知道這歌詞兒是怎麼寫的,但是我敢肯定,絕不會是弄不弄!”

我不服氣的辨論說:“就是弄不弄。我聽我們連里衛生員就是這麼唱的。”

稍停,司務長笑了。她說:“你聽錯了。你這是口誤。”

我又糊塗,我說:“什麼是口誤?”

“你們連衛生員是哪裏人?”

“河南人。”

“這就是了。河南人把五唱成霧。把墩唱成冬。把冷不冷唱成弄不弄。這是方言口誤。我想這歌詞兒應該是這樣唱的:我送情哥到五里墩,五里墩里刮大風,大風颳得冷颼颼呀,我問情哥你冷不冷。”

儘管司務長說得很清楚。可是我心裏還是搞不明白。因為我根本不懂什麼是方言。什麼是口誤。更不懂字和詞的函意。

大約是司務長知道我不識字。她問:“老師講的課你聽得懂嗎?”

我坦白回答:“聽不懂。好多話不明白。”

“你不是種莊稼的嗎?老師講的都是小麥,玉米。都是你熟悉的呀?”

“可是什麼品種呀,授粉呀,有雞肥無雞肥,我搞不懂。”

畢竟是春天了。天空格外的晴朗,藍藍的天幕上凝固着幾團白雲,仰天望去,那彷彿是一幅永遠不會變動的水墨畫。灑滿陽光的雪地上,忽閃着耀眼的光芒,像無數枚銀針,直刺人的眼睛。

我就沐浴在這白得耀眼的陽光里,感覺春光明媚。我本來是坐在課堂聽老師講課的。奈何我聽不僅。坐在課堂上枯燥乏味。聽着聽着就眼皮發沉,腦袋一耷拉,便進入夢鄉。所以每當火房要一個人去打柴禾,我總是積極舉手,自告奮勇。

我和司務長共坐一輛兩個輪子的小馬車。小馬車由一匹棗紅馬兒拉着,不慌不忙晃晃悠悠的朝西邊那遼闊的雪原走去。司務長是一個20多歲的女子。莫看她是女子,挺好強。她不讓我趕車,她自己趕。我便樂得輕鬆,坐在一邊快活得直唱歌。

司務長左手抓住馬韁繩,右手揮動一桿紅柳棍馬鞭子,時不時兒在馬屁股上輕輕抽打那麼一下,其實是向征性地抽打那麼一下。也許根本不痛。也許馬兒早就摸透了司務長的脾氣,因此它依然我行我素,四個蹄子總是得得得的不快也不慢地走着。這匹馬兒也許早就體會到了車把式女性的柔情。

天氣還是冷。我們都穿戴着厚厚的冬裝。司務長頭上扣一頂黃燦燦的狗皮帽子,帽檐上翻系在帽頂上。身穿一套藍斜紋布棉衣棉褲。腳下套一雙白羊毛氈筒,筒子很深,直筒到膝蓋。儘管皮帽子遮掩着顏面,還是擋不住她的眉飛色舞,膚色粉嫩,可愛可親。

我坐在小馬車上悠哉游哉,我覺得自己就像飛出籠中之鳥,自己飛翔在廣闊天地間,心滿意足,快快樂樂,愜意極了。在課堂上,老師講什麼小麥,玉米,講什麼有雞(機)肥,無機

雞(機)肥,講什麼人工授粉。講得我迷迷糊糊,聽得我頭昏腦漲。這會兒我是徹底解放。我快樂得直唱歌。只會唱在家鄉村民口頭上學來的山歌小曲調。來到兵團,又從人們口頭上聽到了幾支新情歌,諸如十五的月亮,跑馬溜溜的山上,綉荷包,山上的玫瑰花,等等。這會兒我唱起了剛聽來的我送情哥。

我送情歌到霧裏冬

霧裏冬里刮大風

大風颳得冷颼颼呀

我問情哥你弄不弄

我唱了一遍又一遍,幾乎達到了不厭其煩地步。我不知道這歌詞兒里有錯誤呀。

司務長聽得不耐煩了。她說:“小潘,你是不是故意的?我雖然不知道這歌詞兒是怎麼寫的,但是我敢肯定,絕不會是弄不弄!”

我不服氣的辨論說:“就是弄不弄。我聽我們連里衛生員就是這麼唱的。”

稍停,司務長笑了。她說:“你聽錯了。你這是口誤。”

我又糊塗,我說:“什麼是口誤?”

“你們連衛生員是哪裏人?”

“河南人。”

“這就是了。河南人把五唱成霧。把墩唱成冬。把冷不冷唱成弄不弄。這是方言口誤。我想這歌詞兒應該是這樣唱的:我送情哥到五里墩,五里墩里刮大風,大風颳得冷颼颼呀,我問情哥你冷不冷。”

儘管司務長說得很清楚。可是我心裏還是搞不明白。因為我根本不懂什麼是方言。什麼是口誤。更不懂字和詞的函意。

大約是司務長知道我不識字。她問:“老師講的課你聽得懂嗎?”

我坦白回答:“聽不懂。好多話不明白。”

“你不是種莊稼的嗎?老師講的都是小麥,玉米。都是你熟悉的呀?”

“可是什麼品種呀,授粉呀,有雞肥無雞肥,我搞不懂。”

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新疆兵團我的魂

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