第－章 高級豬2
畢竟是春天了。天空格外的晴朗，藍藍的天幕上凝固着幾團白雲，仰天望去，那彷彿是一幅永遠不會變動的水墨畫。灑滿陽光的雪地上，忽閃着耀眼的光芒，像無數枚銀針，直刺人的眼睛。
我就沐浴在這白得耀眼的陽光里，感覺春光明媚。我本來是坐在課堂聽老師講課的。奈何我聽不僅。坐在課堂上枯燥乏味。聽着聽着就眼皮發沉，腦袋一耷拉，便進入夢鄉。所以每當火房要一個人去打柴禾，我總是積極舉手，自告奮勇。
我和司務長共坐一輛兩個輪子的小馬車。小馬車由一匹棗紅馬兒拉着，不慌不忙晃晃悠悠的朝西邊那遼闊的雪原走去。司務長是一個20多歲的女子。莫看她是女子，挺好強。她不讓我趕車，她自己趕。我便樂得輕鬆，坐在一邊快活得直唱歌。
司務長左手抓住馬韁繩，右手揮動一桿紅柳棍馬鞭子，時不時兒在馬屁股上輕輕抽打那麼一下，其實是向征性地抽打那麼一下。也許根本不痛。也許馬兒早就摸透了司務長的脾氣，因此它依然我行我素，四個蹄子總是得得得的不快也不慢地走着。這匹馬兒也許早就體會到了車把式女性的柔情。
天氣還是冷。我們都穿戴着厚厚的冬裝。司務長頭上扣一頂黃燦燦的狗皮帽子，帽檐上翻系在帽頂上。身穿一套藍斜紋布棉衣棉褲。腳下套一雙白羊毛氈筒，筒子很深，直筒到膝蓋。儘管皮帽子遮掩着顏面，還是擋不住她的眉飛色舞，膚色粉嫩，可愛可親。
我坐在小馬車上悠哉游哉，我覺得自己就像飛出籠中之鳥，自己飛翔在廣闊天地間，心滿意足，快快樂樂，愜意極了。在課堂上，老師講什麼小麥，玉米，講什麼有雞(機)肥，無機
雞(機)肥，講什麼人工授粉。講得我迷迷糊糊，聽得我頭昏腦漲。這會兒我是徹底解放。我快樂得直唱歌。只會唱在家鄉村民口頭上學來的山歌小曲調。來到兵團，又從人們口頭上聽到了幾支新情歌，諸如十五的月亮，跑馬溜溜的山上，綉荷包，山上的玫瑰花，等等。這會兒我唱起了剛聽來的我送情哥。
我送情歌到霧裏冬
霧裏冬里刮大風
大風颳得冷颼颼呀
我問情哥你弄不弄
我唱了一遍又一遍，幾乎達到了不厭其煩地步。我不知道這歌詞兒里有錯誤呀。
司務長聽得不耐煩了。她說:“小潘，你是不是故意的？我雖然不知道這歌詞兒是怎麼寫的，但是我敢肯定，絕不會是弄不弄！”
我不服氣的辨論說:“就是弄不弄。我聽我們連里衛生員就是這麼唱的。”
稍停，司務長笑了。她說:“你聽錯了。你這是口誤。”
我又糊塗，我說:“什麼是口誤？”
“你們連衛生員是哪裏人？”
“河南人。”
“這就是了。河南人把五唱成霧。把墩唱成冬。把冷不冷唱成弄不弄。這是方言口誤。我想這歌詞兒應該是這樣唱的:我送情哥到五里墩，五里墩里刮大風，大風颳得冷颼颼呀，我問情哥你冷不冷。”
儘管司務長說得很清楚。可是我心裏還是搞不明白。因為我根本不懂什麼是方言。什麼是口誤。更不懂字和詞的函意。
大約是司務長知道我不識字。她問:“老師講的課你聽得懂嗎？”
我坦白回答:“聽不懂。好多話不明白。”
“你不是種莊稼的嗎？老師講的都是小麥，玉米。都是你熟悉的呀？”
“可是什麼品種呀，授粉呀，有雞肥無雞肥，我搞不懂。”
畢竟是春天了。天空格外的晴朗，藍藍的天幕上凝固着幾團白雲，仰天望去，那彷彿是一幅永遠不會變動的水墨畫。灑滿陽光的雪地上，忽閃着耀眼的光芒，像無數枚銀針，直刺人的眼睛。
我就沐浴在這白得耀眼的陽光里，感覺春光明媚。我本來是坐在課堂聽老師講課的。奈何我聽不僅。坐在課堂上枯燥乏味。聽着聽着就眼皮發沉，腦袋一耷拉，便進入夢鄉。所以每當火房要一個人去打柴禾，我總是積極舉手，自告奮勇。
我和司務長共坐一輛兩個輪子的小馬車。小馬車由一匹棗紅馬兒拉着，不慌不忙晃晃悠悠的朝西邊那遼闊的雪原走去。司務長是一個20多歲的女子。莫看她是女子，挺好強。她不讓我趕車，她自己趕。我便樂得輕鬆，坐在一邊快活得直唱歌。
司務長左手抓住馬韁繩，右手揮動一桿紅柳棍馬鞭子，時不時兒在馬屁股上輕輕抽打那麼一下，其實是向征性地抽打那麼一下。也許根本不痛。也許馬兒早就摸透了司務長的脾氣，因此它依然我行我素，四個蹄子總是得得得的不快也不慢地走着。這匹馬兒也許早就體會到了車把式女性的柔情。
天氣還是冷。我們都穿戴着厚厚的冬裝。司務長頭上扣一頂黃燦燦的狗皮帽子，帽檐上翻系在帽頂上。身穿一套藍斜紋布棉衣棉褲。腳下套一雙白羊毛氈筒，筒子很深，直筒到膝蓋。儘管皮帽子遮掩着顏面，還是擋不住她的眉飛色舞，膚色粉嫩，可愛可親。
我坐在小馬車上悠哉游哉，我覺得自己就像飛出籠中之鳥，自己飛翔在廣闊天地間，心滿意足，快快樂樂，愜意極了。在課堂上，老師講什麼小麥，玉米，講什麼有雞(機)肥，無機
雞(機)肥，講什麼人工授粉。講得我迷迷糊糊，聽得我頭昏腦漲。這會兒我是徹底解放。我快樂得直唱歌。只會唱在家鄉村民口頭上學來的山歌小曲調。來到兵團，又從人們口頭上聽到了幾支新情歌，諸如十五的月亮，跑馬溜溜的山上，綉荷包，山上的玫瑰花，等等。這會兒我唱起了剛聽來的我送情哥。
我送情歌到霧裏冬
霧裏冬里刮大風
大風颳得冷颼颼呀
我問情哥你弄不弄
我唱了一遍又一遍，幾乎達到了不厭其煩地步。我不知道這歌詞兒里有錯誤呀。
司務長聽得不耐煩了。她說:“小潘，你是不是故意的？我雖然不知道這歌詞兒是怎麼寫的，但是我敢肯定，絕不會是弄不弄！”
我不服氣的辨論說:“就是弄不弄。我聽我們連里衛生員就是這麼唱的。”
稍停，司務長笑了。她說:“你聽錯了。你這是口誤。”
我又糊塗，我說:“什麼是口誤？”
“你們連衛生員是哪裏人？”
“河南人。”
“這就是了。河南人把五唱成霧。把墩唱成冬。把冷不冷唱成弄不弄。這是方言口誤。我想這歌詞兒應該是這樣唱的:我送情哥到五里墩，五里墩里刮大風，大風颳得冷颼颼呀，我問情哥你冷不冷。”
儘管司務長說得很清楚。可是我心裏還是搞不明白。因為我根本不懂什麼是方言。什麼是口誤。更不懂字和詞的函意。
大約是司務長知道我不識字。她問:“老師講的課你聽得懂嗎？”
我坦白回答:“聽不懂。好多話不明白。”
“你不是種莊稼的嗎？老師講的都是小麥，玉米。都是你熟悉的呀？”
“可是什麼品種呀，授粉呀，有雞肥無雞肥，我搞不懂。”
畢竟是春天了。天空格外的晴朗，藍藍的天幕上凝固着幾團白雲，仰天望去，那彷彿是一幅永遠不會變動的水墨畫。灑滿陽光的雪地上，忽閃着耀眼的光芒，像無數枚銀針，直刺人的眼睛。
我就沐浴在這白得耀眼的陽光里，感覺春光明媚。我本來是坐在課堂聽老師講課的。奈何我聽不僅。坐在課堂上枯燥乏味。聽着聽着就眼皮發沉，腦袋一耷拉，便進入夢鄉。所以每當火房要一個人去打柴禾，我總是積極舉手，自告奮勇。
我和司務長共坐一輛兩個輪子的小馬車。小馬車由一匹棗紅馬兒拉着，不慌不忙晃晃悠悠的朝西邊那遼闊的雪原走去。司務長是一個20多歲的女子。莫看她是女子，挺好強。她不讓我趕車，她自己趕。我便樂得輕鬆，坐在一邊快活得直唱歌。
司務長左手抓住馬韁繩，右手揮動一桿紅柳棍馬鞭子，時不時兒在馬屁股上輕輕抽打那麼一下，其實是向征性地抽打那麼一下。也許根本不痛。也許馬兒早就摸透了司務長的脾氣，因此它依然我行我素，四個蹄子總是得得得的不快也不慢地走着。這匹馬兒也許早就體會到了車把式女性的柔情。
天氣還是冷。我們都穿戴着厚厚的冬裝。司務長頭上扣一頂黃燦燦的狗皮帽子，帽檐上翻系在帽頂上。身穿一套藍斜紋布棉衣棉褲。腳下套一雙白羊毛氈筒，筒子很深，直筒到膝蓋。儘管皮帽子遮掩着顏面，還是擋不住她的眉飛色舞，膚色粉嫩，可愛可親。
我坐在小馬車上悠哉游哉，我覺得自己就像飛出籠中之鳥，自己飛翔在廣闊天地間，心滿意足，快快樂樂，愜意極了。在課堂上，老師講什麼小麥，玉米，講什麼有雞(機)肥，無機
雞(機)肥，講什麼人工授粉。講得我迷迷糊糊，聽得我頭昏腦漲。這會兒我是徹底解放。我快樂得直唱歌。只會唱在家鄉村民口頭上學來的山歌小曲調。來到兵團，又從人們口頭上聽到了幾支新情歌，諸如十五的月亮，跑馬溜溜的山上，綉荷包，山上的玫瑰花，等等。這會兒我唱起了剛聽來的我送情哥。
我送情歌到霧裏冬
霧裏冬里刮大風
大風颳得冷颼颼呀
我問情哥你弄不弄
我唱了一遍又一遍，幾乎達到了不厭其煩地步。我不知道這歌詞兒里有錯誤呀。
司務長聽得不耐煩了。她說:“小潘，你是不是故意的？我雖然不知道這歌詞兒是怎麼寫的，但是我敢肯定，絕不會是弄不弄！”
我不服氣的辨論說:“就是弄不弄。我聽我們連里衛生員就是這麼唱的。”
稍停，司務長笑了。她說:“你聽錯了。你這是口誤。”
我又糊塗，我說:“什麼是口誤？”
“你們連衛生員是哪裏人？”
“河南人。”
“這就是了。河南人把五唱成霧。把墩唱成冬。把冷不冷唱成弄不弄。這是方言口誤。我想這歌詞兒應該是這樣唱的:我送情哥到五里墩，五里墩里刮大風，大風颳得冷颼颼呀，我問情哥你冷不冷。”
儘管司務長說得很清楚。可是我心裏還是搞不明白。因為我根本不懂什麼是方言。什麼是口誤。更不懂字和詞的函意。
大約是司務長知道我不識字。她問:“老師講的課你聽得懂嗎？”
我坦白回答:“聽不懂。好多話不明白。”
“你不是種莊稼的嗎？老師講的都是小麥，玉米。都是你熟悉的呀？”
“可是什麼品種呀，授粉呀，有雞肥無雞肥，我搞不懂。”