第十五章 我為軍狂

依然是你，哦，學習的枱燈，

想要閱讀的人不時地

停下，驚訝的，從他的

舊書上移開，注視着你。

而你的單純取消了一位天使。

菲尼克斯一家人正漫步在萊比錫街，千萬不要以為這裏還是萊比錫城的某條街道，這條街道與弗里德里希街、菩提下大道連接着波茨坦廣場，此刻熟悉德國的人一定知道我們的主人公到達了柏林。下午的波茨坦廣場是散步者與外國遊客的選，這個路口的中間有一座燈塔用紅綠燈指揮交通，這個系統很快便被歐洲所有大城市採用了。朝西北方向，怡目街筆直向前，能夠和巴黎的拉波埃希街相媲美，有藝術品、股東和奢侈品商場。

菲尼克斯還參觀了著名的勃蘭登堡門。柏林中心是柏林的祥地，通向柏林中心的大門便是勃蘭登堡門。這座著名的建築與1791年竣工，先是象徵著普魯士的命運，繼而象徵著德國的命運。菲尼克斯抬起頭仰視着勃蘭登堡門頂上的“勝利馬車”，四匹拉車的戰馬栩栩如生。拿破崙前往俄國時曾趾高氣揚地穿過勃蘭登堡門，在返回法國時，他們將門上面的“勝利馬車”暈倒了巴黎。1814年，馬歇爾.布呂歇爾元帥凱旋而歸，將它又帶回了德國。勃蘭登堡門的另一側是巴黎廣場。菩提樹大街為起點，它是柏林的街道中最具有普魯士風情的一條街道。它是由1647年大選侯腓特烈.威廉設計的。在這些地方，人們看到的是無碎紙無煙頭的街道，只看到清潔的氛圍。

而在菲尼克斯所沒有看到的地方，在柏林城西，是豪華與休閑的街區，其軸心是庫菲爾施騰達姆大道，在這條大道上有餐館和露天咖啡館，劇院和電影院，豪華商店。同時，這裏也是輕浮、放蕩和邪惡的中心，jì女、乞丐和傷殘士兵在街頭隨處可見。而在城東，在亞歷山大廣場，小店鋪與大商店並駕齊驅，不同階層的勞動者進進出出。在柏林這三個部分的最南和最北，分別是維丁工人集中區和新柯爾恩工人集中區。那裏的樓房街區排列成行，一望無邊，密集而面貌相同，它們中5o%以上只有兩間房，四到十口人的家庭便擁塞在裏面。那裏的衛生設施最為簡陋，空氣令人窒息，從水龍頭中流出來的是無法飲用的黑水。

2月12rì，菲利克斯不得不和自己的父母說再見了。在冰冷而古老的城牆下，約翰娜緊緊的抱着自己的兒子，自從菲利克斯出世以來，約翰娜從來沒有離開自己兒子三天以上，現在自己的兒子將獨自在着yīn森的古堡里——在約翰娜看來——呆上數年，怎麼不讓她擔心和想念呢？在約翰娜的千叮萬囑和蘭貝特的催促聲中，菲利克斯一步一回頭的走進了“古堡”——格羅斯利希費爾德高級軍官學校。

事實上，這所軍校簡直就是一所軍事將領的搖籃，或者說是軍官團向部隊輸送“自己人”的第一站路。從《戰爭論》的締造者克勞塞維茨，到創建了總參謀部的沙恩霍斯特；從在萊比錫打敗了不可一世的拿破崙一世的格奈森諾，到那個制定了非凡計劃的史立芬，二戰中的法國戰役計劃的主要制定者埃里希.馮.曼施坦因和自己的舅舅埃爾溫.馮.維茨勒本。這些人的童年和青年時期全部是在這所學校度過的。而菲利克斯感覺自己似乎正在走上曼帥曾經走過的路。當年的曼施坦因是以進入少年候補軍官團身份兩年後才進入格羅斯利希費爾德高級軍官學校的，而他當年和菲利克斯同歲，也只有13歲，僅僅兩年他就不負“少年天才”之名從學校畢業，就直接成為皇帝的侍從軍官——這是容克貴族子弟在軍隊中升遷的捷徑，皇帝總是不會輕易忘記身邊的人——19o6年起服役於第3步兵jǐng衛團，而皇帝果然沒有忘記他，很快，他就再次進入柏林高級軍事學院進修。在1934年維茨勒本任第三軍區(柏林)司令，而曼施坦因則成為了他的搭檔，任軍區參謀長。從此他們兩人開始正真進入德國國防軍上層。

同時，菲利克斯還想到了另一位軍事天才——波拿巴.拿破崙。在路易十五時期，布里埃納軍校也扮演着格羅斯利希費爾德軍校的角sè，為法蘭西貴族子弟躋身軍界的必由之路。當時未滿1o歲的少年拿破崙便進入這所軍校學習，5年之後以其優秀的成績及出sè的軍事天才潛質，被校方保送到巴黎王家軍校深造，從此開始了他的軍事生涯。

此時的菲利克斯充滿信心，曼施坦因再怎麼天才也不過是一個十幾歲的少年罷了，他可是有着21世紀大學畢業生靈魂的現代人啊！而學校第一年開設的科目也似乎證實了這一點，無非還是德文、數學、歷史、地理、法文、英文、製圖、劍擊、輕武器shè擊等，當然還有rì常出netbsp;在第一年的學習中，菲利克斯毫無疑問的引起了所有老師和同學的主意，學校里同樣開始流傳菲利克斯“天才”的說法。但菲利克斯的心理年齡可不是十幾歲的少年，他從不自傲，相反總是彬彬有禮，熱心幫助同學。很快，菲利克斯的行為受到了老師的讚揚和同學的尊敬，有一群少年便以他為核心團結在一起討論各種問題。而在學校老師的眼裏，這是一群富有激情、足夠努力但過於喜歡幻想的少年，少年們雖然努力學習知識，但總是喜歡提出一些與老師不同的觀點，讓老師們感到頭痛不已。

在一個學生團體中，認為單純依託戰壕的防守是毫無意義的，未來戰爭中隨着更多先進武器的運用，尤其是機動裝備的使用，將更多的要求部隊在運動中對抗。即使是防守，也應該是彈xìng的，必須在敵人進攻的同時尋找敵攻擊線的薄弱部分適時的起波浪式的反衝鋒，從而最終破壞敵人的進攻。而這些觀點，顯然在經歷過一戰的機槍戰壕的老師們眼裏，簡直是讓士兵們前去送死的異端邪說。老師們開始頻繁的對這一類觀點進行批判，並引用了大量一戰的例子，然而老師們沒有想到的是，當學生們一想到自己必須在chao濕骯髒的戰壕里，時刻與炮火、屍體、饑寒甚至瘟疫為伍時，他們感到的是枯燥煩悶甚至絕望，所以雖然他們覺得老師們可能是對的，但是他們心裏還是毫不猶豫的期盼菲利克斯給他們描繪的未來戰爭：大炮對敵實施炮火壓制后，裝甲戰車快突破撕開防線，步兵們乘坐卡車緊隨其後，天空上有為己方提供空中掩護和火力支援的戰機快掠過。而他們則有必要為這一天到來而準備，至於“戰壕戰”，顯然，在他們看來只需要學會開槍就是！。

顯然，作為核心的菲利克斯成為了老師們關注和教育的焦點，三天兩頭被叫到辦公室進行軍事理論和思想教育。而為了和老師們辯論，菲利克斯不得不把大量的時間揮在了圖書館，一遍遍的翻閱約米尼的《戰陣藝術概論》、克勞塞維茨的《戰爭論》，楊.戈特利布.布洛赫的《未來戰爭》，甚至馬漢的《海權對歷史的影響，166o－1783》，而這些書籍又毫無疑問的提高了菲尼克斯的軍事理論水平。當然，菲尼克斯不會忘記“紙上談兵”的典故，他總是找高年級的同學甚至老師進行沙盤推演，雖然他經常由於缺乏經驗而失敗，但他詭異的戰法卻讓他的對手吃透了苦頭。通過理論學習和沙盤實踐，菲尼克斯開始現自己在細節方面的缺陷，好像由於體內的靈魂讓他失去了屬於德國人的嚴謹、守時等優點，總是有着完美想法的他在演練時總是漏洞百出，往往出現計劃脫節的問題。這個問題讓他苦惱不已，雖然他在制定計劃時總是儘可能謹慎，但依舊難免失誤。

解決問題的方法很快就有了，而且非常的簡單和實用。一次偶然的情況下，拜耳看到自己老大的計劃，對於其中的想法非常欣賞，為了防止老大再犯低級錯誤，他把計劃交由另一個同學費格萊因修改。這個計劃取得了巨大的成功，出人意料的攻擊方式和合理的後勤協作使得己方輕易地打敗了對手。就這樣，菲尼克斯邀請費格萊因成為了自己的搭檔，而從此費格萊因就好像菲利克斯的參謀副官一樣，緊隨在了菲尼克斯身後，隨時為菲尼克斯“異想天開”的點子制定詳細合理的計劃。

菲尼克斯在學校的生活單調而又充實，他現在終於明白“天才”是存在的，但成功依靠的並非簡單的高智商，更重要的是勤奮和毅力。雖然他無法像曼施坦因那樣優秀，當他也有自己的路可以選擇。每天菲利克斯除了完成學校規定的學習和cao練以外，便是泡在圖書館或戰術室，伴隨他的只是軍事書籍和地圖沙盤。而為了不讓老師找自己麻煩，菲尼克斯和其他同學關於新戰術戰略的討論，不得不偷偷在學校的地下墓室進行，並且禁止和老師交流對抗。沒想到這種偷偷摸摸的行為讓更多的同學參與了進來。或許，青net期的叛逆心理是不分民族和時代的！同學們暗地裏把這種秘密討論的聚會方式稱為“骷髏會”，並把驕傲的把自己稱為條頓騎士！