第15章 松濤的危機

看着女兒松妮的不解神色，松濤道：“你說要狠狠地打擊，那我問你，應該打擊誰？”

松妮聲調不由得低了下去，她知道父親一定話裏有話：“打擊，當然應該打擊犯罪分子了，誰犯罪，打擊誰。”

松濤問：“應該打擊我嗎？”

松妮上下打量了一下松濤：“好像也有點道理啊，事情發生在西城，你是西城的長官，西城令啊！應該打擊打擊你！”

松濤道：“你這個邏輯好！公交車上發現一個小偷，應該打擊小偷，結果，大家一看抓了小偷，就說，這是西城發生的事啊，屬於西城令管理不利，這時候，誰都不管小偷了，跑到西城衙門把我打一頓。一會兒，又有搶劫的了，大家一看，都什麼年代了，還有小鬼敢搶劫，這西城令管理太差了，又跑到衙門把我打一頓……就這，一頓又一頓，我用不着等到吃晚飯，就肯定已經被打死了。”

松妮笑道：“雖然好像有點問題，但社會大眾們很解氣。”

“你還是你爸的閨女嗎？”松濤笑罵道。

松妮道：“我猜，你們肯定出了不小的麻煩。”

松濤道：“同樣道理嘛！首先，地府反誘拐小組你來西城，什麼是第一位的？調查是第一位的，先搞清楚發生了什麼事，然後再說怎麼解決。怎麼可能來了先問責——怎麼西城發生這樣的事？你西城令知道嗎？這跟問我，你知道你們這裏有個小偷叫王二麻子嗎……不是一樣嗎？我上哪裏知道王二麻子去？所以，管理這件事，簡單粗暴的問責是一種很差的工作作風，就是流氓作風。”

松妮道：“其實，他們可能是怕你不重視，給你施施壓，你西城令一聲令下，這才有力量。”

松濤道：“不對。不管我西城令這個管理者下不下令，各部門都應該該怎麼做就怎麼做。農戶該怎麼種地就怎麼種地，工鬼該怎麼生產就怎麼生產，捕快該怎麼抓壞蛋就怎麼抓壞蛋……鬼民民生也好，鬼民民憤也好，不論是屬於地府哪個部門的事，是誰的事，責任清晰，直接責任人必須盡忠職守，認認真真去做，要是都等着西城令下令去抓小偷，這個西城管理豈不是已經癱瘓了？還能有什麼指望！”

松妮道：“老爸說得有道理，但是上面督導你，也不能算是沒道理吧？”

“沒道理就好了！關鍵是貌似很講道理。”松濤道，“你想想，講道理就對嗎？什麼叫道理？公說公有理，婆說婆有理，能講清楚嗎？這個就不是要講道理的事，要講管理，講制度，講科學管控。講道理其實是最危險的。”

松妮笑道：“頭回聽說，講道理還危險。”

“好，我現在就告訴你什麼叫危險。”松濤道，“城督馬葉南配合地府反誘拐小組寫了一份報告，同級呈報，交給小組一份，也直接遞給了吏部，甚至已經遞給了判官，”

松妮道：“他是西城城督，監督你，提供報告，這是他的職責所在啊。”

松濤道：“沒毛病是吧？他在裏面說，西城接連發生兇案，治安情況不樂觀，鬼民反應很大，對安全問題的擔憂尤其強烈。”

松妮道：“好像也是事實。”

松濤道：“還有呢。他說，西城的婦女工作一直不怎麼理想，婦女文化培養、就業等方面的工作嚴重滯后。”

松妮道：“這些事不太了解，感覺可能也是事實。”

松濤道：“也對是吧？然後他說，此次發生婦女拐賣事件，

在地府西城引發嚴重社會反響，是一次深刻的警示。”

松妮道：“應該也是吧？”

松濤道：“好，那麼，把這些加在一起是說什麼呢？”

松妮道：“婦女拐賣事件的發生不是偶然的，當前西城存在一定的問題。”

松濤道：“能這麼說嗎？”

松妮道：“我感覺能，也沒什麼過分的地方，只是好像有點不懷好意，但只要是事實，你也說不出什麼。”

松濤道：“我給你揭開這個遊戲的毛病到底在哪兒。舉個例子，有一個中學生，上學同時要學幾門功課，物理、化學、語文、歷史等等，每回考試都是前幾名，這個成績行吧？可是，他並不是每一回、每一門都考得同樣好，有時候是物理沒考好，拉了分，有時候是化學沒考好，有時候是歷史沒考好，那麼，怎麼衡量他的成績？先看總分和整體水平，對吧，然後在這個基礎上，分析哪些科目有問題，問題在哪裏……這是正常思維。但是，如果反過來，沒有對總體成績的衡量，或者對總成績視而不見，不管他總分第幾名，每一次都單獨把考砸的那一門拿出來說事，結果就變成了，每次要不就是這門有問題，要麼就是那門有問題，總之是每一次都考不好，然後再把這些不好的內容合在一起去評價學生，結論就是——每一門功課都不行，簡直是個太差的學生了！同樣一個學生，用前一種方式評估，是有缺欠的優秀，但如果用后一種方式評價，那就……完全背離事實了。”

松妮道：“你就是有欠缺的優秀？”

松濤道：“我們的工作，有欠缺是必然的，因為中學生就那幾門功課，我們的科目是成百上千，而且每天發生，很多內容我們都顧不上處理，在我的工作中如果打分，那顧不上處理的怎麼打分？完全可以打零分。那我們做了那麼多的事，工作用這個零分來總結，合適嗎？我們根本就不存在百分之百的優秀，想挑毛病太容易了。毛病一抓一大把。在這種情況下，你用后一種方式去評估、彙報，把我說成一無是處輕而易舉。這不是事實如何的問題，而是你評估方法的問題，你用錯誤的評估方法，全都是事實，結果也是錯的。”

松妮道：“懂了，你認為馬大人用了錯誤的評估方法。”

“這不是要解決問題的評估，這是要解決人的評估。”松濤道，“都是地府老人，在地獄任職時間都不短了，都有非常豐富的經驗，我說得這種手法，他可能二十幾年前就玩得爐火純青了。所以，這根本不是方法的問題，而是出發點的問題，是動機問題，不是傻，而是壞。”

松妮道：“他這樣評估你，說你，你還不好解釋。”

松濤道：“對啊，你工作有毛病你還有什麼說的，你敢說你沒毛病嗎？”

松妮道：“那我就奇怪了，這樣的話，你不是只能百口莫辯了？”

松濤道：“所以說，你現在要看上面的是誰，他想幹什麼，他的態度，他是明白人還是糊塗人。上面要是正常的，就要處理問題，要解決工作中的一些事情，對這種報告就會一笑而過，這種黑人的遊戲太低端。可是，如果上面本來就是打着旗號，來動人的，想對你做點什麼，那麼，這種報告，就是下面遞上來的刀子。真要解決問題，是把刀子扔了，共同面對問題，可是，如果懷有私心，就會熱烈歡迎，巴不得誰遞把刀子過來，順勢用來傷人。”