第二章 野子
“鍾靈的哥哥好帥啊。”
“切，說鍾靈的哥哥那就哥哥了？再說了，哥哥也分好多種。”
鍾毓還以為會先展開一場文斗才能拿到演唱的機會，沒想到那群姑娘就么點頭答應了。鍾毓清楚的，雖說音樂獨唱單獨場，但離開始也沒多久了，練成啥樣還知呢。排練更久的團體舞蹈顯然才更重的，更何況舞蹈分量足夠的。
“說老哥，一直喜歡音樂的嗎？”鍾靈跟鍾毓的身後了舞蹈的綵排室，安耐住心的好奇心。
鍾毓早已路就做好了十足的功課。“也喜歡，主那些音樂水平行，次老哥親手給寫了首歌，保准超級棒。”
鍾靈此看鐘毓的眼光已經好奇了，而明所以，彷彿說五音全也能寫歌？鍾毓倒沒做多的解釋，讓鍾靈找一間以用的音樂排練教室，路實則思考換哪一首歌合適。
按照收益說，候換一首《愛》最賺的，連歌帶舞都齊全了，而且指定若干年後還能整一爺青回，就適合畢業晚會。分別的歌男聲居多，當然並鍾靈唱了男聲的音域，而些歌換了性別唱就怪怪的。
“系統，將一歌曲原件兌換成《野子》。”
鍾靈找到教室，鍾毓邊也確定了歌曲的選擇。
教室里，鍾靈看着自己的哥哥彷彿像變魔術一樣拿了歌詞譜曲，目瞪狗呆的表情看完了整首歌，看完后釋然了，首歌五音全還真寫。但鍾靈忽然意識到哪怕五音全也見得能寫的種水平的歌啊？
鍾毓最後決定的《野子》謂蘇運瑩絕對的代表作了，吊打了其的歌止一檔次，而且還自己作詞作曲完成的。首歌整體框架也突的怪，第一段主歌採用2/4拍，進入副歌變成4/4拍，都比較常規的操作，然而間奏后仍然使用4/4拍一直持續到副歌收尾，將抓耳的感覺進行到了極致，直到整首歌都結束的候才重回主歌，使用2/4拍結束全曲。雖然歌的框架結構怪，但絲毫影響歌好聽，而且立意，表達都適合鍾靈今的表演。
另外值得一說的，《野子》雖然《國好歌曲》@首發的，但編曲巔峰鍾毓看還《歌手》蘇運瑩演唱的那一版，歌曲奏就接連使用了古典鋼琴，吉，貝斯，風琴，提琴架子鼓進行演奏，將硬搖滾弦樂進行結合，以說從奏高能到結尾，系統也提供了版本，惜現條件允許復刻了，最終鍾毓使用的仍然初版的編曲。
雖然了系統，但至少鍾毓目還五音全，就直接把系統告知的首歌的演唱技巧告訴了妹妹，耳朵外面聽妹妹演唱，內心聽系統裏面評價。
“評價呢？次怎麼評價了？”鍾毓發現就妹妹再一次唱完后，系統居然沉默的沒聲。
“哥，剛才說的已經掌握了，還其注意的點嗎？”
鍾毓好像明白了系統安靜的原因，系統以安靜以啊。現算什麼情況，妹妹調教未始就直接崩殂？“說得好好開發嗎？結果也叫開發啊？乾脆直接說用學得了。”
“知使用激將法，但本系統的評價會錯的。現把的聲樂技巧點數給臨加滿，後會移除方面的記憶。”
得到uff加持的鐘毓再次讓妹妹開始重新的演唱，鍾靈雖然覺得眼的老哥好像變了一，但怎麼看也看所以然。
“聲音位置氣息對。”
“隨着高低音的轉換，的聲音位置應該一成變的。”
“氣息吐字落實，把氣息穩住了渡到副歌才對，靠的嗓子硬唱。”
“副歌部分，氣息一定支撐，用聲帶發力，歌詞發聲做到用力且乾脆。”
“怎麼回連G4到G5都會唱了？”
“唱歌找自己的風格，也新，沒必一字一字按照說的做，自己把握好方向，找到自己最舒服的點，理解歌曲再表達讓觀眾舒服的點。”
“情感呢，情感。，機器。”
“讓帶着情感唱，只讓用情感唱。”
鍾毓才真正的發現調教妹妹的程居然么美好，惜次只旁觀者，但更加堅定了賺錢買空系統的想法。
鍾毓雖然很癮，但系統現很崩潰，現意識到宿主的妹妹缺乏調教能因為貪玩學，而因為一般真教了。雖然只一首歌的表現，但種技巧性的東西也以一之內完成的嗎？系統並打算告訴鍾毓，甚至還準備給加點料。
“剩的部分就涉及到演唱方面的真教學了，臨獎勵就到此為止了。”
“行了間也多了就到里吧，接的表演夠用了，再理解一，做點其準備。”鍾毓發現系統撤了，那也得溜了，沒系統毛都，逼數還的，但溜歸溜，姿勢得瀟洒，至少得叉着腰走。鍾毓決定做點別的準備，給首歌的表演加一些其的東西，既然做了，那就得力所能及做到最好。
鍾靈看着哥哥推門而的背影，眼神越發的明亮起，發現唱歌原一件么開心的事情，進步也一件很幸福的事情，最關鍵的，從沒想到自己五音全的哥哥音樂素養居然么高。看自己也能憑藉賦洋洋得意了，自己更認真更努力才行，樣自己才能繼續向哥哥學習。
……
晚八點，畢業晚會准學校的階梯教室舉行。
觀眾席，白芷兮一邊吃着爆米花一邊聽着台領導的致辭，忽然向旁邊的鐘建國說：“毓兒說後台幫靈兒，待會兒靈兒自己的歌曲專場的，當爹的旁邊點評點評也就算了，等靈兒回能職業病身瞎點評啊。”
鍾建國聽到自家媳婦兒么說自己，只好一臉賠着笑。鍾建國嚴格意義說一名武生，代表武生就唱了，反而因為武打動作對唱曲着更嚴格的標準。
間流逝，歌舞表演剛剛結束，此主持串台演講。
“靈兒剛開始就讓看的吧，舞排的錯，跳的也算錯，就作為團體舞說些瑕疵，對於學生說也足夠了。”鍾建國每次看完一節目，只專業性相關的，都會做點評，聽得旁邊的白芷兮一頓翻白眼，覺得自己演的話白說了。
台的主持對剛才的舞蹈節目誇完之後，講了幾段子，逗得台樂此疲，稍後也話音一轉。
“接，請鍾靈同學帶原創歌曲《野子》。”
話音落，白芷兮鍾建國以及全場師生同學的目光，鍾靈走到了舞台，鍾靈並沒之那些進行演唱的女同學一樣穿着晚禮服，而打扮的非常簡單，身白體恤，身一條七分牛仔褲，腳穿黑色的帆布鞋，鞋子褲腿之間漏白皙的腿一截襪子，清新的風格讓觀看的眾眼睛一亮。
音樂響起的同，燈光也漸漸的關閉，舞台後方的屏幕也放了，伴隨着鍾靈的演唱，鍾毓準備好的像素式動畫也播放了起。
“怎麼風越狠
心越盪
幻如一絲塵土
隨風自由的狂舞”
而此後面的像素動畫那棵唯一的樹也迎了風的洗禮。
“奏，很一般。應該標準的流行歌結構。詞，倒挺意思。而且咱閨女什麼候唱的么好了？”白芷兮聽着旁邊男的聲音，已經快忍住給一錘讓閉嘴了，聽到誇自家閨女，那就算了。
“握緊手堅定
卻飄散的勇氣
會變成巨
踏着力氣踩着夢”
“曲子接意外該重複了，及格線的作品吧。挺好奇首歌歌詞走向。”白芷兮最後實忍了鍾建國的腿掐了一，鍾建國才意識到自己老毛病又犯了，記得旁邊女說以旁邊點評的啊。
“怎麼風越狠
心越盪
……
一直往風吹的方向走”
隨着歌聲的斷傳，後方屏幕的動畫也斷變化，風起初帶着細沙漫飛舞，隨後樹葉也跟着飛起，就樹葉越飛越遠，副歌的聲音也跟着傳了。
鍾建國聽着曲子的走向，由得挑了挑眉，雖然很想放空心思好好研究歌曲，但演唱真的干擾，好聽的讓些糾結。
“吹啊吹啊，的驕傲放縱
吹啊吹毀純凈花園
任風吹，任它亂
毀滅，盡頭的展望”
白芷兮還沒得及感慨耳邊終於清凈了，就聽到了新的聲音傳了——“水準之的作品，演唱水平學生裏面真降維打擊。”原先白芷兮準備用自己包子的拳頭教育鍾建國的，聽到誇獎的話就放棄了想法，甚至想對說會誇就多誇點。
“吹啊吹啊，赤腳害怕
吹啊吹啊，無所謂，擾亂
看勇敢地微笑
看勇敢地揮手啊”
再次聽到副歌，鍾建國的眉頭皺了起，因為首歌的曲風點奇怪，而且聽着女兒的演唱，此還處於G4到G5的副歌音域，絲毫沒重回主歌的想法。及的多想，鍾靈已經唱了答案。
“嗎，會給一扇心房
讓勇敢行
呀，會給一扇燈窗
讓讓無所畏懼
吹啊吹啊，的驕傲放縱”
“嘶，厲害了啊，咱女兒啥候認識了一位音樂家。”鍾建國扭頭對着白芷兮問。
“音樂家，就首歌很厲害嘍？”
“馬行空，獨樹一幟。”
“問的咱閨女唱的厲害厲害。”
“間，地點，立意放到今的演都沒的說，演唱風格平一樣，但極其貼合歌曲。結果的話看看四周的觀眾就知了。”
白芷兮轉了一圈腦袋發現所聽眾都搖頭晃頭，些搖着搖着就哭了，還一些瘋狂的錄視頻拍照片，開心的爆米花都吃的更口了。
而伴隨着場鍾靈的演唱，後方的動畫也即將結束。風越吹越，被卷空的東西越越多，最終風停了，只剩一顆光禿禿的樹榦直立畫面央，重新現的陽熠熠生輝。
此，聚光燈重新打回鍾靈的身，讓家再次看着位清新且漂亮的姑娘，鍾靈也燈光向四周鞠躬致謝。
“好聽！”知了多久，場響起了此起彼伏的掌聲叫喊聲。鍾毓看着舞台的妹妹也發自內心的笑了起。