第二章 語文朗誦比賽
元初501年
“老師，說了什麼?”
“老師說明天有個朗誦比賽，要叫3個人去。”語文課代表回答到。
“我不去，明天好多作業呢!”
“你都不想去，我還叫的動誰？”語文課代表臉色苦澀到。
“你叫小六子……他們去吧。他們不會有意見的。”
“這樣不太好吧。”
“沒關係，上次英語課代表也是這樣的。”課代表的同桌一臉輕浮道。
“那好反正他們語文成績也不好。”
靜下心來，你一定要靜下心來。
鈴鈴……
下課了
這節課又什麼都沒有做……
出去透下氣吧！
“大家等一下，是這樣的。老師昨天來了通知，要我叫三個同學去給鄒麗同學，加油。”
“我就選了班上幾個語文成績差一點，去熏陶一下。”
語文課代表文秋蓮說到。“文德天，何星，……你們幾個去。我剛才已經將名字報給老師了。”
黑白色的校服包裹着的肘子頂到了文德天的臉上。
什麼鬼。
文德天偏過頭去。
“聽到沒有?課代表叫你去朗誦比賽加油。”
“奧，知道了。”
同桌摸了摸腦袋。
文德天冥想到作業又寫不完了……
文德天對着往後一推，站了起來。
“喲，蔣兒子玩的蠻開心好。”
“襄人【註：襄人是類人的敵對勢力，因長相十分奇怪所以經常被類人拿來罵人。】你瞎說什麼呢？去幹什麼？”蔣志玲問道。
“那個，啥啥啥，叫我去報告廳加油去。”
“叫你平時練字你不練，現在知道錯了?”
“好好……爸爸錯了。”
伴着路上零零散散的其他人，文德天來到了報告廳。
本着方便開溜的原則，文德天隨意的坐在了門邊的座位上。
突然一席秀麗的長發出現在了文德天的眼前。
“小姐，你第幾名啊？”那長發旁邊的另一短髮女生問道。
“二十一。”
兩女生不尷不尬的坐在了文德天的的座位兩邊。
“同學，你可以坐外面來嗎？”那位被稱小姐的女性問道
文德天回頭一看。
那人桃花眼一眯情態萬千，小嘴一抿粉黛失色。
“當然不行。”
這個頭髮不洗，鬍子不理，臉上還帶點油的邋遢鬼，好奇怪啊！不就是讓個位嗎？有毛病吧！你坐在兩個女孩子中間不尷尬?那個班的？坐在了我們的位置，還不識趣。吳雨欣這般想到。
文德天卻不禁吶喊到糟了看蒙逼了。
另一邊的女生，和旁邊的人進行了交涉。
那人與吳雨欣交換了座位。
吳雨欣蔑視德天一眼。
文德天想，算了吧！反正本來也不會看上我。
吳雨欣想到，這還一點反應都沒有，倒是不客氣到理直氣壯。
廣播裏的聲音傳出，大家好！本次活動即將開始請同學們帶上模擬輸出端，節目即將開始。
快點結束吧！
文德天把輸出端帶上。
節目列表出現在文德天的眼前。
一，庫比的成功。
二，少年，少年。
……
二十，地壇邊的我們。
二十一，學校。
這我記得我們班好像朗誦的是《壇邊的我們》吧。
那不是還有很久。
文德天拿下輸出端，繞了下路走到有些距離的小門。
“活動期間禁止隨便出入。”門邊的執勤人員說到。
“我是播音站的成員，21號的音樂不對，組長叫我去換一下。”
守門的高一生沒有攔下去，一開始攔下一個高年級的本來就夠勉強了，更別說現在還報上了學生會的名號。
大概一節課後。
文德天敲了敲門。
守門員點了點頭，文德天回到了他原來的位置。
雨欣這時候恰好站了起來，一臉鄙夷的看了他一眼。
德天也不奇怪，戴上輸出端好像什麼事情的沒有發生。
“大家好！我是來自1901的周麗，我演講的主題是“地壇邊的我們”……
文德天看着周麗坐在輪椅上，輪椅周圍是一片銀杏樹。
文德天想:來得早不如來得巧。
演講結束后，文德天將吃奶的勁拿了出來瘋狂的吶喊。
“周麗牛逼。”
“周麗第一。”
“1901勇奪冠軍!!!”
在場人員的喧鬧聲在一瞬間凝息了下來。
那長發女孩進入了等待背景中。
她是最後一個!
我運氣真好。德天想到。
虛擬背景變成了華京第四中學的大門。
那長發女生在下沉式鈣化玻璃前說到。
“我今天朗誦的文章為((陳華京四中十弊))。”
只見大講堂很快就人聲鼎沸起來。
那長發女生所念的標題與目錄上的標題竟然不一樣，而且這文題怎麼看都像是自己寫的文章吧。
文德天此時也是難以置信的點開了目錄，心中為之一振，不禁感慨道：牛啊，比我一周早上遲七次到還離譜。
“第一”
台下人的反應絲毫沒有影響這吳雨欣的發揮。
文章沒有開頭直接提出學校的弊端，無不體現着吳雨欣此次行為的霸道。
“過猶不及，首先一周七衛除星期天下午外幾乎每天上有10個小時整的課，這還是按有效時長進行計算的，如果將由於上課導致不能利用的時間加上，那就是13個小時。再算上走路，吃飯，睡覺可以說我們學生一天都沒有課餘時間可以發展自己的愛好。我認為這是極其愚蠢的，不知道學校領導有沒有觀察夠，在每個班中上水平的人大多數都是有自己的愛好的人。我認為作為一個人來說先要有慾望然後才能為之努力，人都是短視的。高中三年是極其漫長的，如果僅以對未來的期望作為動力這是極其不現實的”
“第二，目光局限的任課老師，希望各科老師認清該學科的學習的學習方式與重要程度，如有同學積極利用上課時間學習更重要的科目不應插手阻止。”
“第三，過於開放的課堂。例如某物理老師上課積極討論如何武力收復台星，在行軍路線，武器配，發兵人數上……提出了諸多合理的看法；例如某英語老師在上課時探討中星和美星因何而起的貿易戰，痛斥美星對中星的制裁手段，又慷慨激揚的講解中星如何對美星進行反制裁。”
“第四，本末倒置。為了學生得到更好的鍛煉而要求做廣播體操，而因為廣播體操使學生們失去利用大課間進行籃球，足球，乒乓等體育活動的機會。為了提高學校影響力，迫使學生進行自願的志願活動，佔用學生的課餘時間和學習時間。進而影響學生學習成績，降低學校影響力得不償失。”
…...
隨着吳雨欣將學校的弊端一個一個的提出，台下的學生們歡呼聲越來越高因為除了部分問題比較的嚴肅，其他的問題都說到了學生們的心裏去了，例如，習題太多，走馬觀花，多而無用，不如專精典型;學校食堂的辣椒炒辣椒，煮菜不放鹽。
吳雨欣不是提出這些問題的第一人，但她是第一個在這種場合提出來的人。
此次朗誦比賽的觀眾不僅有學生們還有一些教育署的領導也過來旁聽了，如此光明正大的提出那一定會有處理。
比賽結果很快就出來了，周麗得了師選三等獎，但出乎所有人意料的是吳雨欣竟然得了生選一等獎。
吳雨欣所得投票數最多這點不用懷疑，但是她竟然沒有被取消資格，這才是使人震驚的。
吳雨欣，究竟是什麼一個什麼人!
當然這些與文德天沒有什麼關係。
文德天此時只想着什麼時候才能再回去寫作業。
此時吳雨欣回到了觀眾席，看着文德天不修邊幅的樣子不禁說到:“真是邋遢!”
此時的文德天恰好摘下他的虛擬眼鏡，好似沒有聽見吳雨欣說的話一樣，看見了她后只是，瞪大了眼睛說到：“你好厲害呀!”
俗話說的好，伸手不打笑臉人，此時吳雨欣也是無話可說了。
在回教室的路上，文德天還是在一直回想着那一場演講，他一直想着那一雙會發光的眼睛，他也想有那樣的眼睛，自信堅定，而無所畏懼。