第5章 第一堂課

老師將一個裝置放到了桌子上，隨後驅動了它。

裝置散發出光芒，光芒組合成了一堆砂礫。

老師指着砂礫說：“這個形態的界石，就叫做界石砂。也是最常見的界石，大家應該都知道。這種界石砂雜質很多，如果要使用還需要多道工藝的提煉。不過界石這種材料用途十分廣泛，這種界石砂是市面上大部分普通魔法道具，中下等冷兵器刀刃，以及低級附魔的等等用途中，重要且難以替代材料。”

隨後光芒又在老師的驅動下，變成了一個棱形的石頭。

老師又指着石頭說：“這個是界石核，一種稀少的界石，這種界石的能量十分純粹。不需要複雜提煉，只要稍微切割一下就可以直接使用。界石核本身強度也很高，可以通過複雜的工藝做成各類武器，其威力是普通武器無法比擬的。”

老師關閉了裝置，拿起了起來。

指着中間的核心說：“這個就是小型界石核，這個界石核就可以換一堆界石砂，用來換黃金的話就這個大小換1000克黃金也是有價無市，供不應求。造成這個情況的原因，不僅是產量少。而且這個東西，還可以作為一些戰爭機器的能源核心，屬於重要的戰略性物資。所以民間一般是看不到的，就算有一些零星的大多也是殘破的或者邊角料。”

講到這裏下面的同學有的神情凝重，有的若有所思。

老師又重啟了裝置，幻化出了一瓶閃閃發光的細沙，老師握住了光芒形成的瓶子，倒出了裏面的細沙，細沙散發著五彩的光芒。

老師指着倒出來的細沙解釋道：“這種是界石塵，別小看他哦。就這麼小小的一瓶，就足夠讓統領級以下的人做任何事。一些需要的將軍，都可能會來搶破頭。因為就這小小的一瓶所蘊含的能量，足夠支撐整個霞起城運轉整整十年。”

“十年，這也太厲害了吧。”林修吃驚的叫了出來，打斷了老師的講課。

林昔聞聲瞪了林修一眼，顯然不滿他打擾老師講課。林修則是不好意思的撓了撓頭。

老師並未生林修的氣，隨後將裝置投射出的光芒幻化出更多的樣子，變化的樣子中，有小巧的魔法武器、深奧的魔法陣、強大的冷兵器、碩大的攻城器械、以及漂浮在空中的巨船等等等，讓人眼花繚亂的東西。

“當做能量，是純粹的浪費界石塵，這些東西的製造都離不開界石塵作為媒介。”老師鄭重的說。

杜今看着眼花繚亂的東西，便向老師提出了疑問：“老師你展示的這些東西極東大多都沒有，而這些東西哪裏能看到實物呢？”

老師很滿意杜今的提問，回答：“在遙遠的第三帝國，你只要有足夠的財富和實力，就能看到和擁有這些東西，在第二第一帝國內也有這些，不過外人基本上是看不到的。”

“帝國嗎？看來極東和他們的差距還是如此的巨大，以後我一定要去第三帝國看一看這些驚人的東西。”杜今堅毅的說道。

“很好，杜今你有這樣的想法老師很欣慰。”老師很滿意杜今的表現。

隨後和剩下的同學教育：“老師知道在座的各位將來都是王國的權貴，你們是站在王國的頂點，但不是大陸的頂點。在王國旁邊是虎視眈眈的鄰國，在王國之上還有強大的三大帝國，除人族外還有許多強大的外族。你們不能只在雞群中做無知的雞頭，而是飛出這個舒適區，探索和了解極東外的世界，知道自己與極東和外界的差距在究竟在哪裏。從而使極東和你們自身更加強大，這是你們這些權貴的義務。畢竟普通的民眾，一生都無法觸及到你們的出生就擁有到的一切。普通民眾的供養，才讓你們擁有更高的起點，更高的起點，自然要有更高的眼界，背負更大的責任。”

林修聽到責任兩字有點出神，但瞬間又變回了玩世不恭不理解的樣子。

顯然老師這番教育有點沉重。課堂上的人都陷入了沉思或不解。

陳仒也不由的想：第三帝國，爺爺好像曾經提起過。我現在也是極東的權貴嗎？不會吧，和這些同學比起來，我是那麼的普通。極東的未來我……顯然陳仒無法接受，昨天還是圖書管理員的他，今天就變成了王國未來的權貴。

老師看着沉思的學生，心想今天主要的教學目標達成了。

看着這些稚氣的面龐，老師充滿希望的想道：這些孩子大部分看起來是理解了，那麼至少極東的下一代的權貴，能多幾個靠的住，畢竟他們就是極東的未來。老師自然不可能指望所有學生一下，就能理解這些，這不過是在他們在成長的階段，種下一顆防範外界，但又對外界充滿求知的種子。以及讓他們知道自己的特權是普通的民眾賜予的，他們有義務保護這些民眾。

老師又看向陳仒，看着他滿臉疑惑和逃避的樣子。老師還是不理解校長讓他進到這個班來做什麼。

老師輕咳了一聲。把所有同學的思緒都拉了回來。

隨後凝重的說道：“實際上界石還有一種，不過老師也沒看到過實物或者圖鑑，無法演示給各位看。聽聞是有着比界石塵更強大的能量。不僅能量強大，其本身的強度也是非常高，聽聞連王級御魂強者也無法傷到分毫。”

杜今聞言吃驚的問道：“王級都無法損傷到嗎，真的存在嗎？”剩下的同學也難以置信。

老師也無奈的說道：“畢竟老師也只是聽聞，無法確定真偽。不過這種界石的能量的強大是屬實的。大陸上有兩座浮空城便是用這種界石作為能量核心，所以才能做到常年浮空在大陸之上。單單界石塵提供的能量完全供應不了浮空城的消耗。要知道這兩座浮空城已經，漂浮了數百年了。用界石塵供能怕是整個大陸的界石塵都被掏幹了。”

眼看即將到了下課時間，學生們明顯意猶未盡。看着這些求知的大眼睛，老師自然是很開心。

便開始了拖堂，老師將裝置的光芒變化成了橫斷山，開始講了起來。

“我們現在所有種類的界石都開採於橫斷山，而橫斷山的由來，則是要追溯到破滅紀元。那時的橫斷山，還不叫做橫斷山，是叫做界柱山。沒錯就是現在神法帝國王都所在的界柱山。五座巍峨的界柱山撐起了中界的這一方世界，也承托着整個上界。但在那場恐怖的大戰中，中界的五根界柱被打斷了四根，而這四根被打斷的界柱，就是現在大陸上各地都有的橫斷峰。儘管界柱被打斷了，但其蘊含的力量，依舊能讓將軍級御魂以下的人無法翻越。這也是為什麼極東王國西部連綿不絕的橫斷山，是極東的守護神以及發源之地。”

說完這些老師開始收拾東西，準備要走。

杜今則是上前攔住了老師，期待的問：“老師那界柱被打斷了，上界沒了支撐不會掉下來嗎？還有極東發源的故事，雖然聽過一些，但沒有完整聽過，老師您還能講講嗎？”

老師嘆了口氣說道：“界柱斷了以後的事，老師知道的也不多，自然無法告訴你們完整的答案。在上古留下來的文獻中寫過，上界傾倒，上界之水，如柱傾瀉，中界地顫，遍地洪水，日月無光，星辰不在。但記載到這裏就沒了，之後的記載的文獻，意思就是倒下來的上界突然就不見了，沒人知道發生了什麼。儘管是一場災難，但在中界被上界之水的傾瀉后，本身荒蕪的中界也變的充滿生機。至於極東起源的故事嘛，你們問問長輩或者去圖書館裏查一下就知道了，就當是作業了。”

說完老師便不管求知的學生，離開了教室。

“陳仒你相信老師說的故事嗎？”林修坐到陳仒旁邊問道。

“信啊，為什麼不信？”陳仒滿眼堅毅的確認到。

“好吧，我是覺得有點超出認知了。對了陳仒你知道極東的起源嗎。”林修顯然不想再去理解那個上古故事了。

“我也不是很清楚，只知道極東以前的舊都是橫斷城。”

“這樣啊，要不今天放學我們三去圖書館查查？畢竟那麼多年沒見，你總有話要和我們姐弟說吧。”說完林修還給陳仒使了一個眼色。

陳仒不懂林修眼色的意思，只是思考片刻后回答道：“可以，我也想了解一下極東的往事。”

林昔則是看着這兩人聊天，並沒有加入他們聊天。