第13章 我們仍未知道那天所見女生的名字

街邊十字路口，死傷驚有些困惑地愣在原地，今天開學，自己這是在上學的路上，應該穿着學校的校服才對，怎麼會拿着一把奇模怪狀的道具，穿着一身同樣奇模怪狀的衣服？

手上的是磁暴步槍10型，身上穿的是第17代諾蘭帝國全功能特種作戰服。兩條古怪的信息浮現在死傷驚腦海中，夾帶着幾個熟悉而由陌生的名詞。磁暴步槍是什麼？全功能特種作戰服又是什麼？諾蘭帝國在哪兒？霍姆星上有這個國家嗎？能被冠以帝國之名的國家，肯定十分強盛且聲名遠揚，自己怎麼會不知道？自己是不是忘記了什麼？自己又忘記了什麼？

“生開休，早啊。”一個甜美的聲音中斷死傷驚的思考，是居住在另一條街的同班女生，因為順路，兩人經常一起上下學。

“你剛剛在愣神，是身體不舒服嗎？要不要我幫你請個假？”頭上的貓耳抖了抖，留着白色長發的貓人少女關切地問道。

“早啊。沒什麼，日常發愣而已，開學第一天就請假也不太好。”被貓耳少女這麼一打岔，生開休頓時反應了過來，連忙回應道。再低頭，身上的衣服已經變成正常的運動式校服，手裏領着裝有課本筆記的書包，自己似乎忘記了一些事，剛剛又是在困惑什麼？

“你又走神了，真的沒問題嗎？身體要緊，不要強撐着，我可以幫你嚮導師請病假，相信導師不會怪罪你的。”貓耳少女貼了上來，輕輕捧起生開休的手，對他的身體健康狀況表示嚴重關切。

“額，真的沒問題。”生開休的思考再次被打斷，抬起頭，少女俏麗的容顏就在咫尺之間，兩人之間距離頭一次如此之近，輕輕一嗅就可以聞到少女身上淡淡的香氣。臉頰微紅，在他不知所措之際，路邊的綠燈亮了，趕忙甩開對方的小手，急匆匆地朝馬路對面走去，“啊，綠燈亮了，我們趕緊走吧，上課就要遲到了。”

“哼，真是根木頭。”不滿地一跺腳，少女也一扭身追了上去。

生開休和貓耳少女都在卡那封魔法學院上學，是工匠法師格雷的學徒，今天要兩人跟着導師學習靈魂武器的使用。

“靈魂裝備是一類特殊的裝備，需要與持有者的靈魂深度綁定才能發揮出效果。在綁定之後，靈魂裝備就可以直接收納到靈魂之中，需要使用的時候再召喚出來。”講台上，格雷導師手握教鞭，向學生們介紹靈魂裝備的概念，他的學生並不只有生開休兩人，也會有其他導師的學徒過來聽課。

“靈魂裝備和其他裝備一樣，在使用時會產生輕微的損傷，這些損傷並不會影響到持有者自身的靈魂，只要不被破壞，在收納入靈魂后，靈魂裝備就會自動吸收持有者散溢出的靈魂碎片修復自身；部分靈魂裝備是充能型的，平時在靈魂中吸收靈魂碎片蓄能，能量用盡就不能再2使用，需要在靈魂中再次蓄能才行。大半部分靈魂裝備效果都是固定的，只有少數特殊的靈魂裝備會隨着持有者靈魂的壯大而成長。一般情況下，每個魔法師只能綁定一件靈魂武器，不過也有些體質特殊的魔法師，比如重魂者，他們就可以同時綁定兩件。靈魂裝備被綁定后是可以解除綁定的，解除后需要讓靈魂休息至少一個月才能綁定新的裝備。”

“導師，能綁定兩件靈魂裝備的人，也能同時使用兩件靈魂武器嗎？”一名矮人同學舉手向格雷導師提問。

“召喚靈魂裝備這個行為本身會對靈魂產生負荷，只召喚一件的話基本是沒有危險的，

靈魂疲勞時，裝備會自動回歸靈魂；但如果同時召喚兩件，對靈魂產生的負荷可不只是1+1那麼簡單，非常容易讓靈魂崩潰。生物都有自我保護的本能，靈魂如果負荷過大會直接進入休眠狀態以防止損傷。歷史上有人成功同時召喚過，他的靈魂在那之後就不斷潰散，於一年後不治身亡。所以，即便確認自己有綁定兩件的天賦，也不要嘗試同時召喚，除非陷入生死危機之中。”格雷導師語向學生告誡道，然後敲敲黑板，正式開始今天的課程。

“今天這堂課，我將教你們如何綁定和召喚以及取消召喚靈魂裝備。都將自己的靈魂裝備帶過來了吧？”第一次綁定和召喚靈魂裝備有一定的危險性，需要在專人的看護下進行以免意外。

生開休的靈魂裝備是格雷導師贈送的收徒禮物，在他們這個工匠法師學派，有在收徒時贈送學徒一件靈魂裝備的傳統，而學徒出師時則會回贈給導師一件自己製作的靈魂裝備。

“集中注意力，將靈魂裝備想像成一個同伴，用靈魂與之溝通……”導師的話在耳邊環繞，生開休將導師贈送的靈魂裝備羽毛筆平放在桌子上，雙眼死死盯着，按照導師的指導，努力將羽毛筆想像成可以溝通的對象，想像着將自己的意念傳遞給羽毛筆。

不知為何，今天早上貓耳少女俏麗的臉龐貼近他的場景不停地浮現在腦海中，讓他一直無法集中精神，不由得轉頭看向坐在後排的貓耳少女，貓耳少女恰好也在看他，兩人的目光相觸，生開休趕忙別過頭，臉頰通紅，引得貓耳少女一陣嬉笑。

閉上眼，深呼吸，回想導師的話語，生開休努力摒棄雜念，全心想像與羽毛筆溝通。羽毛筆上泛起微微的光芒，連結到生開休的額頭，白光一閃，桌上的羽毛筆消失不見，生開休成功將其綁定到靈魂中。

“我成功啦，導師。”課堂上，生開休第一個成功綁定裝備，興奮地喊出了聲，後面的貓耳少女也露出笑容，為他的成功而高興。

“很好，接下來你就按照我之前講解的，先嘗試觀察靈魂中的羽毛筆，再嘗試將其召喚出來。召喚這一步略帶危險，一定要小心。注意，召喚過程想像的越具體越好。”格雷導師微微點頭，指導生開休召喚羽毛筆。

生開休閉上眼，努力回想羽毛筆的樣子，腦海中，羽毛筆的樣子越來越清晰，輕輕飄浮在一片翠綠的空間中。“這大概就是靈魂空間吧。”生開休心想。

成功在靈魂中觀察到羽毛筆，他開始想像羽毛筆飄浮在自己面前的情景。突然感到一陣眩暈，生開休身體一晃倒向一邊，一雙小手自旁邊伸出，輕輕扶住他的肩膀，帶來一陣香風，讓生開休精神一震，睜開雙眼，是貓耳少女扶住了他。

“恭喜，你成功召喚出靈魂裝備。”貓耳少女開心的看着生開休，牽着他的一隻手不住搖擺，他的成功召喚似乎比她自己的成功還要讓她更開心。

“謝謝。”感受到少女灼人的目光，生開休不敢對上她的眼睛，扭頭看向正在半空中飄浮着的羽毛筆，伸出另一手握住，沒有掙脫少女的牽手。這微小的舉動讓少女的笑容更加燦爛。

集中精神再次想像，羽毛筆順利地回到靈魂中，這讓格雷導師一陣驚嘆，從成為導師到現在100多年，教過的學生無數，在一個課時中就學會綁定的學生不少，能夠進一步學會召喚的不多，再進一步學會取消的寥寥無幾，而生開休只用了十幾分鐘，這麼天才的學生他還是第一次遇到，將來必成大器。

下課的鐘聲響起，格雷導師站到講台上敲敲黑板示意學生們安靜，等學生不再吵鬧后說道：“今天的課程就到這裏了，沒有成功的同學也不要氣餒，下次繼續努力；有條件的同學可以自己練習，注意，練習必須在魔法師的監護下，我不希望聽到有同學受傷的消息。”

中午午飯時間，生開休坐到餐廳的角落，拿出早晨從家裏帶出的飯菜，閉上眼睛雙手合十向精靈樹祈禱，準備享用自己的午餐。一陣香風飄過，貓耳少女端着飯菜坐到他的對面。

“這個丸子看起來好好吃，讓我嘗一個。”不待他反應，-少女自顧自地將他餐盒裏的一顆丸子夾走塞自己嘴裏，生開休只能表示無奈。

“別介意嘛，吃了你的丸子，我把我的鹵啾啾鳥蛋給你吃，來，張嘴，啊——”生開休面露苦笑，只能張嘴配合，貓耳少女從自己的餐盒中夾起一顆直徑一厘米的蛋餵給生開休，還順便送進去一片苦刺瓜。

生開休什麼表情不清楚，反正周圍的人都一副吃了黯鏈果的表情——那是世界上最酸的果子，沒有之一。

下午的課是符文課，同樣由格雷導師教授，內容是各種常見符文的形狀與功能。

傍晚，在一些人羨慕的眼神中，貓耳少女牽起生開休的手一起回家，這次生開休沒有拒絕，一直到她家門口才鬆開。傍晚的城市並不安全，經常有醉鬼和流氓故意挑事，巡邏隊兩個小時才經過一趟，根本不管事，我這是在保護她的安全，護送她回家，生開休這樣在心裏自我催眠着。

將貓耳少女送到她家中，生開休轉身走向自己家的方向。和較為闊綽的少女不同，他的家境只是一般，如果不是被檢測到有不錯的魔法天賦，生開休根本無法進入魔法學院學習，縱使有來自學院的補貼，他也只能學習成本相對最低的工匠法師課程，不過和繼承家業成為木匠相比，工匠法師再怎麼說也是魔法師的一種，職業待遇顯然更好。現在他已經在課堂表現出靈魂方面的驚人天賦，以後格雷導師想必會對他多加照顧。

不過這些都不重要，生開休在查看靈魂空間時發現了一個秘密，而這個秘密將會成為他未來最大的保障。