第八章 學程終了

這節課過的很快，算一算時間，差不多也該是全民躁動的時候了。但多數人還享有乖乖的形象，哪怕是把書啊、紙張啊、試卷啊剪成了碎片，也不敢在白天的人群中將其扔下。

老師對此是有管束的，但那隻能算是一個提醒，化學老師是這樣講的：“如果你們真有不要的書啊紙啊，可以拿下去給撿破爛的。昨天他們打掃了一天才掃乾淨。”

按理說被紙片覆蓋的面積不大，真要打掃應該也用不着一天，但每一次下課都有許多紙片飛落，這麼算起來，要是真打掃了一天，那也不奇怪。

用小剪刀把不要的試卷剪成碎片，放在袋子裏藏起來。在夜自習下課時取出袋子，站在欄杆旁邊，把那些碎片一把一把地撒下去。雖然沒有白日的光與影做襯托，但夜裏微風卻更舒適。那時好像已經沒有多少壓力了吧？離考試不到半個月，即便心沒亂，也不敢奢想最後十幾天能取得什麼突破。

白天撒下的紙屑如漫天飛雪，磚與石鋪成的地面一片雪白。有光透過碎片撒在眾人的臉上，洋溢着的是時光帶來的小小幸福。這也算得上是一個放鬆減壓的小技巧，為了十二年的終局，有些人付出了太多。

偶爾也會有紙飛機。於是這些不算很年輕的年輕人還要比一比誰的紙飛機飛得更遠。分明是小朋友做的事，卻也能營造出全民參與的積極和熱情。

學校刻意減去了最後幾日的晚自習，倒方便了大家拍畢業照。在學校廣場、旗杆前側，階梯上方，這是三年的最終之景預設、最後之人挽留。

在此之前還有一些細節，也是值得回顧的。一個班級八九十人，不同的人對班服產生了不同的想法。豪奢一些的有意要往複古的方向走，樸素一些的認為日常衣服就可以了。有人覺得班服可以穿許多次，有人覺得也就只穿這一次。大家對此事的熱情醞釀了半月有餘。對班服產生主要討論的人之中，可能女生要多一些。他很晚才知道這件事。

終於選出了服裝，那是一種純白的T恤，棉質，很便宜，而且考慮到其特殊含義，估計還真就是一次性用品。選定了主體材料之後，T恤上的圖案與字句又成了一個心腹大患。有意要創新的人提出每一人都不同，比如說像古人一樣起字、起名，然後寫上去。這是最先被否決的方案，因為這會極大地增加成本，時間成本、經濟成本。

班主任並未勸止同學們的討論，他說拍畢業照不着急。多方商議之後，塵埃落定。正面一側是幾位老師的姓氏和一些能代表學科的圖案，背面一側就不那麼固定了，有幾種格式可供選擇。背面一側的分為“詩酒趁年華”、“詩酒不言羨”、“詩書久不散”。定下外觀，最麻煩的環節算是完成了，接下來統計尺碼、袖長了，收費，試衣。

真時刻18年5月30日，高三19班畢業留影。

在合照里他與李筱涓確實離得不太遠。在他的印象中多數人都是戴眼鏡的，但最後的照片中卻不是這樣。真正滿眼笑意的人不多，林陳蒿算是其中一個。

那些作品是為了回憶嗎？是為了虛構他們的未來嗎？是為了留戀嗎？其實都有。這些事情值得被記下，儘管後來發生的事遠遠偏離了一開始的場景與起初時的回憶。

最後幾日的安排很緊張。考試之前有三天休假，而休假之前的那一個下午就是畢業典禮了。

六月初，算不得是盛夏，但那天下午燥熱隆重。大家都站在廣場上，

聽着台上的人激情演說。此時不維持秩序，無論下面多麼吵鬧、多麼混亂，這都是被容忍的，畢竟是這一屆最後的人了。

永別的第一重奏，畢業典禮，這是全員到場的第一重奏。畢業典禮的具體流程難以追尋，只記得那一日的散碎與混亂。熟悉的人站在一起，有人奔走，拿着紀念簿，讓其他人寫下名字。如果是更熟悉的人，那肯定還得留下寄語。那一日是最後的近距離觀看人間至絕美好的時機了。

這一天二十四小時，假如有十個小時極熱不適宜出行，有十個小時極冷不適宜出行，有兩個小時我找不到你，有一個小時我見不到你，還有59分鐘我不會與你相遇，但幸好還有迎面走來、擦肩而過的最後一分鐘，僅為此，這一整天都充滿希望。再長一些，這一生八十年，有十年極幼，有十年極長，有五十九年不相逢，還有三個月是間歇，剩餘的日子，1/3歸於黑夜，1/2歸於學業，上課閑暇與些許課餘，或許有1/20，是我與你，其中再擇出1/20，是你與我。

“時光荏苒，如白駒過隙。三年高中征程，如同一次刻骨銘心的旅行，一切都那麼美好，可轉瞬之間，這趟旅行就要結束了。三年前，你們懷揣理想和希望，邁入這片深情的沃土，開始了人生美好而又難忘的旅程。三年間，同學們跨越了生命長河中的一個重要階段。今天，我們期盼，即使畢業，即使分別，即使遠隔天涯，你們也要將友誼珍藏，在你們今後的人生路上，並肩攜手、互相鼓勵、相互支持。我們期盼……”

一張熟悉的厚紙出現在他的手上，那是紀念證書。他根本就沒有讀過上面的校長寄語，但是永恆之舊日卻模擬出來了。那一日有奔走的，有蹲下的，有打傘的，也有雙眼無神的。大家在那一日最後的烈陽之下，滿懷憧憬，各奔前程。

“一定也有人與我懷揣着相同的心思，你在我的記憶中有沒有看到這樣的人？”

“你在那時根本就沒有想過這些問題。按照你的話來說，這樣的人是客觀存在的。一定會有。我見到了。怎麼突然想起這些？”

“我在畢業之後去過那裏許多次，但始終找不到那時的感覺，你做出了這個場景也只是讓我回憶得更加深刻。我相信那時的我絕對不會有熱淚盈眶的衝動，但現在這種衝動似乎過於強烈了。”

“你放不下那些舊事。如果你想再過一遍，我可以抹掉你的記憶，然後給你做一場三年的幻夢，你要嘗試一下嗎？”

“先等等。先等等。”

有人投身於無邊花海追尋花團錦簇的未來，有人在默默地行走而無法注視眼前的精彩。各自奔赴不同的前程，人生路上，往後幾十年裏，再難尋到如這般熾熱的願望與期待。

命運只需要給一點點暗示就能營造出絕妙的精彩時光，此時此刻，在這裏的所有人，都在承擔著那樣的時光。看起來只是在這裏徘徊了三年，但在這三年之前，還有許多個三年指引他來到這裏。

有花盛開堆積如畫，有長廊盛雪一團團。有楓葉映入紙張成就最後的留念，有人提筆在那裏寫下名字，是最後的親切。再次觀摩紀念證書，原來背面是有詳細的畢業典禮議程，可怎麼完全想不起來了？

高中三年級學生代表致告別詞，高中二年級學生代表致送別詞，畢業班教師代表贈言，學生家長代表致詞。頒發畢業紀念冊，接着是校長致辭，然後是向班主任獻禮，最後宣佈畢業典禮結束，合影留念。一氣呵成，兩個小時，三年求學時光，四場最後的考試。這裏是放飛夢想的地方，是追逐榮光的地方，有多少人在這裏勤奮執着揮灑青春。

他想，如果環境會因為人而出現客觀變化，那這裏必然有一份變化是屬於自己的。在畢業典禮結束之後，他有所等待，得到了李筱涓的簽名。或許在那時才真切理解到為什麼有人對明星的簽名那麼珍重。盛大人生典禮悄然落幕，容不得有片刻的停歇，時間開始驅趕客人了。

“下一場應該就是考完試之後賣書吧？”

“你對考試是怎麼想的？”

“不太願意回想。”

其實當年他沒有多少恐慌。科目的順序是語文、數學、理綜、英語，在考前兩科時感覺非常好，直到第二科即將結束之時，變故陡生。

這是經常被回憶的事，倒不是說有多可怕、多無情、多麼值得回憶，只不過是為了找個借口而已，一個能否認當前局面的借口，儘管毫無作用。本來有機會多得五分，然而鈴響才剛剛發現，再去修改答案，有點考驗人。也正因如此，右手抖的厲害，像是抽搐，而且心跳瘋狂提速，呼吸短促，甚至無法正常下樓。

若是真的沒有發現，那也就算了，但這樣只差一點的經歷才更讓人痛徹心扉。機會那樣近，卻沒能把握住，分數就在眼前，而鈴聲來得更快。他強行遏制呼吸，緩和心跳，旁邊有人幫扶，這才好受些。

第二日情況好許多，因為題目確實不難，但是到第二日夜裏又不太好了。憑藉“強大”的記憶力，他對着答案估計出分數。

即便有意要往高了估算，但那個分數依然很不讓人滿意，離570都還差遠。有許多不應該出現的錯誤，比如說在有爭議的題目上。以往一眼就能看出答案的題目，但這時一眼看過去卻是錯的，有失水準。

如果不考慮估分，那天下午考試結束之後，和朋友一起上網、唱歌，確實值得留戀。人這一生沒有多少個十二年，能真實地去做一些事，這似乎也不太真實。差不多也就是在那個時候吧，對學業往事，漸漸釋懷，這些時間裏發生的一切，似乎都還過的去。但這種釋懷是有條件的，不真實，不包括人與人之間的故事。