第三章 操場風波

時間就這麼一天天地過着，大家也早已習慣了開學后的生活，一切都按部就班地進行着。學生們每月前二十天想着如何努力學習，提升學習成績，最後十天倒數着回家的日子。

這不，又要到月底了，大家彷彿也都浮躁了許多，學習效率明顯不如之前的階段。課堂上，出現了不少注意力不集中的學生，課下的作業完成度也打了折扣。而老師早已習慣了這些現象，畢竟還都是孩子，可以理解，遇到了只是提醒一下，並未過多斥責，只要總體上狀態還行就ok。

每天上下午都會在第二個課間開展一個小小的“激情教育”活動，請一名同學帶頭喊出各自班級的口號，以此來釋放內心的壓抑。實踐證明，這的確是一個不錯的方法。

如今，終於到了本月的第四周，學生們激動的心情溢於言表。教室里失去了往日嚴肅的氣氛，開始出現閑聊甚至嬉戲打鬧的現象，就連上課期間都會有個別調皮的學生在下面開展着“第二課堂”，與周圍的同學竊竊私語。

每當這時，就會有校領導下來“視察”，但學生們哪裏吃這一套？領導來了，面子還是要給的，那就安靜一會，一旦“視察組”離開，就立刻“原形畢露”，最後一周就以這樣的狀態宣告結束。

月末、周五，多麼美好的字眼呀！學生們足足盼了這一天一個月的時間，因為這意味着他們即將迎來短暫卻美好的假期。

早在幾天前，就有不少學生開始規劃如何充分利用這珍貴的一天假期。有人迫不及待想要打遊戲，有人早就饞了某某品牌的雞塊，有人只想躺在床上，睡個盡興。總之，學生們各有各的計劃。

其實，不僅僅是學生，老師們也都在高強度的工作中奮鬥一個月了，在此期間，工作量也不容小覷。一些身體狀況不佳的老師都在堅持着帶病上課，不為別的，就是為了對自己問心無愧，為了讓學生多學一點，將來考大學時能夠更輕鬆。

當然，學校也考慮到了這一點，為每名教師都安排了假期，但實際上基本沒有老師真正意義地去休假，都依然堅守在崗位上。

周五的陽光是那麼溫暖，灑在人身上，令人心曠神怡。午休期間，本應一片安靜的宿舍樓卻傳出不曾間斷的喧嘩聲，時不時的還會有學生髮出一兩聲怪叫。這期間基本上不會有值班老師來查寢，畢竟下午的三節課上完後學生就可以離校了，再去過度嚴格管理也沒有太大意義。

於是，一個小時的午休時間就完全成了學生“放飛自我”的時間。有的宿舍在玩狼人殺，有的宿舍拿出私藏了好久的零食“分贓”，更有甚者，幾個宿舍的人聚集在一間宿舍k歌。站在宿舍樓下面，你都絕對可以感受到學生們激動的心情。

儘管一中午沒睡覺，學生們依然容光煥發，個個臉上都洋溢着愉悅的表情，共同期盼着放學的那一刻。最後的三節課，彷彿比之前一天還要長。學生們都緊緊關注着手錶上的時間，恨不得學校立刻打開校門放他們回家。至於老師在講什麼內容，自然是半聽半不聽的狀態。

老師見狀，也笑着地說道：“你們一個個的都是‘身在曹營心在漢’呀！這節課你們可以不好好聽，但提前說明，下周來了，我可是要檢測的哦！到時候如果你們做得太不像話，你們可得給我一個說法。”

難得見化學老師開一次玩笑，班上頓時活躍了許多。幾個男生順勢起鬨說道：“老師，提前祝您假期愉快！”“老師，回去好好睡一覺，不要再熬夜了。”看着學生們紛紛熱鬧起來，老師揮揮手示意大家安靜，笑着說：“好了好了，都先不要激動，沉下心來，我們繼續上課。”於是，剩餘的半節課就在這樣一種輕鬆愉快的氛圍中過去了。

就在大家收拾好行囊，準備“熬過”最後一節課的時候，校園廣播突然傳出這樣一段:“緊急通知：全體注意，原定於今天下午的離校返家暫時取消，所有人繼續待在校內，靜候下一步通知，望各位師生相互轉告，望各位師生相互轉告。”

“啊？不是吧！”