第六章關於我們的初遇
五班的老師並沒有像我預想的那樣提前預留出接納新同學的位置，雖然教室左側有一大片空間，但稀稀疏疏幾個同學的出現至少可以驗證我的這一猜想。那個場景很明顯的告訴我一個內容，去理科班的學生是在一場事先毫無準備的條件下倉促調離的，那個餘下的空間只可能是被調離人員離開后留下來的的狼藉場面。應該有部分臨時搭配的原五班成員，在同桌離開后第一時間與餘下落單的同學的隨機組合，但很明顯也有人並沒有在為數不多的選擇里找到自己心儀的另一半，那片區域裏偶爾的孤立存在證明了這一事實。巧合的是林初雪就在其中。
她的位置在教室左側的第一排，同桌的位置並沒有人，可能是轉走了。後方也被空了出來，第三排坐了一個同樣落單的女生。由於我是五班轉學生進來的第一人，第一時間接收到了當前的信息。
在即將進來的原一班成員里，大部分人在得到去五班消息之前就商量好了與之同桌的人選，我也早與志強打好了招呼，說好去後排的位置坐一起，不求上進的男生普遍不會首選前三排的位子，生怕撞在槍口上。
當我看到林初雪后，第一時間就選擇了放棄與某人的約定，不過自己又不好意坐到林初雪同桌的位子，生怕被人說閑話，衡量一番后我選擇了她左斜後方的位置，這樣至少看起來會有一絲合理性。
志強進來后拚命的暗示我一起到後面去，在我的視若無睹后，自由和兄弟之間他毅然選擇了後者，有點自私但可以理解。之後五班教室里右側的座位就形成了一種略顯詭異的排列組合，第一排是林初雪，我在她的左斜後方，後面兩排是四個女生，其中一組是五班與一班成員的全新結合體，男生清一色的選擇了後面幾排的位置。由於五班班主任在之前的講話結束后就匆忙離開了教室，這樣的排列組合當時並沒有引起別人的反駁。
自習課後，志強一臉疑惑的問我為什麼不按事先說好的那樣來，在經過我表明自己要努力，熱愛學習等一系列敷衍后，他一臉落寞的默許了我的拙略借口，離開前特意看了一眼前排的林初雪，意識到自己與我大半年的相親相愛終究還是錯付了。
分班的第二天，老師們還是像往常一樣一如既往的上課，雖然大都發現了教室格局的不同，但幾乎都不約而同的選擇了無視，個別老師會嘟囔一句這詭異的變化，不過也僅限於嘟囔，都以為是班主任的刻意安排，並沒有因為這件小事影響到各自的教學進度。
班主任的課是在當天下午，進門第一眼就發現了這一怪相，在確定了這一獨特座位分佈沒什麼特殊原因以後，為自己的不妥善安排作出了道歉，以命令的口吻讓我搬到了第一排的座位，半諷刺的結束了那場鬧劇。我也算達成了自己的目的，慶幸自己沒有在志強拋出橄欖枝後接住，老三出現在身邊的時候往後推了一把，當然也慶幸被分到了五班。
她叫林初雪，桌子的課本上很顯眼的記錄著那三個字，那是我迫切想知道她名字的大半年以後才知道的，人不太愛說話，性格也偏內秀一點，除了偶爾與幾個女生出去上廁所，大部分時間都是一個人安靜的在自己的座位坐着。
坐在她身邊哪怕一絲小小的響動都算對她的打攪，我也不是自來熟的性格，所以剛開始那段時間的我們，就只是安靜的坐着，對對方沒有半點侵犯。那個時候的五班總會看到這樣一幅場景，課後的自由時間，前面第一排的位置有一對異性同桌，很安靜的坐在那裏，女生做着枯燥的習題，男生翻着俗氣的小說，互不打擾。
我偶爾會看向她的方向打量這個所謂的新同桌，她也會時不時的反饋回來，半邊臉的位置有人盯着自然會被發覺，不過也只限於眼神交流，零溝通，零對話。我把那種關係稱之為不熟悉的陌生人。
關於我們的第一次交集是源於一場自習課上發生的人為製造事件。那個時候的晚自習班裏雖然不會有老師的監督，但學生們也相當遵守課堂紀律，因為除了值班老師，偶爾也會遇到學生會的突擊檢查，這關係到各班每周的評比，所以大部分人都不會很放肆，想好好學習的就悄悄自習，不願意自習的則會選擇提前進入睡眠時間，以便晚上熬夜或翻牆出去打遊戲。
我不太習慣長時間處於過於安靜的學習氛圍中，長期的靜謐會給人一種死氣沉沉的感覺，可能是心理原因，每當經過長時間的低分貝氛圍后，我都會想做件事去打破那種現狀，就好像人起床後會想伸個懶腰，在經過一場會議後會習慣性的長舒一口氣。像是壓力釋放的一種表現，只是那次的行為並不合時宜。
那個行為是這麼做的，首先保持嘴唇的濕潤，緊閉雙唇，通過氣管的輸送保持口腔內有足夠多的空氣進入，當空氣足夠多時，使自己的嘴唇與手臂緊密貼合，然後通過擠壓口腔內的氣體，使其從貼合處的某個薄弱點順勢排出，排出氣體的聲音會隨着壓力的變化而變化，壓力越大，聲音越大。在周邊環境相對安靜地前提下效果更好，百試不爽。唯一的缺點是那類似於屁的聲音會很容易引起別人的誤會，建議謹慎在人群密集場所使用該動作。
原一班成員對此情景早已見怪不怪，他們大都知道那是專屬於我的獨特騷操作，不過對五班來說這還是第一次，幾乎所有人都第一時間看向了這個怪聲發出的大致區域，好奇誰才是那個“屁”的始作俑者，在眾多好奇的目光投射過來的時候，我像一個無辜者一樣表現得怡然自得，一副不知所然的態度，精湛的演技把表演刻畫的入木三分，此等拙劣的手段在之前的很多場合都未被人識破，那次同樣如此。當所有人臣服於我近乎完美的演技時，林初雪後知後覺的開始意識到了什麼，有了一種百口莫辯的惶恐，緊張的情緒致使自己臉漲得通紅，那是一種肉眼可見速度的持續增長，當我以一種複雜又略顯肯定的眼神看向她時，她意識到這下跳進黃河也洗不清了。
隨後，我做了一件好事，在位子上緩緩起身，左手慢慢舉起，向不知情的各位同學深深鞠了一躬，然後很自然的落座。全程一句話沒說，又好像什麼都說了。
此後的那節自習課時間，林初雪總會時不時轉過頭用一種略顯扭曲的表情看向我，她知道我給她扣了頂什麼帽子，表面上的認罪行為實際上是為了近一步把她推向深淵，讓別人相信那個聲音是她發出的，自己犯了錯，讓別人頂包，還裝出一副英雄救美的醜惡嘴臉，臉都不要了。我則是在她投我以憤怒的眼神中回之以微笑，準確來講是憋笑。
課後，我說了自我們作為同桌以來的第一句話，“不好意思，同桌，讓你難堪了。”
看她不接話，我緊跟了一句“要不你打我一頓？”
“真的好不要臉。”她對我說的第一句話，語氣略顯羸弱，更像一種自言自語。
“臉，用處不大，你要的話，送給你。”
她一下被我的回答逗笑了，又或者聯想到自己剛才的囧況，不由的笑出聲來，隨口來了句，“我發現你真不是個好東西。”
“初雪同學，粗魯。”我還是一副輕浮的模樣，接着答道“再說，我都不是東西，更別說是好東西了。”
她對這個回答稍微遲疑了一下，然後帶肯定語氣的回應：“對，你不是東西。”
“那，你是什麼東西。”
“我才不是東西呢。”
“偶，原來你不是東西啊。”
“你才不是東西呢。”
“所以你到底是不是東西。”
“不是。”
“哦。”
“..........”
“...........”
“真不是個東西.....”
在那場不是東西的討論里，我以絕對優勢勝出，邏輯思維能力對付智商感人的林初雪問題不大，她也在一次次的交鋒里明顯感到技不如人。後面索性就不搭話了，只是時不時以哀怨的眼神回應關於我的摧殘。
話匣子打開以後，接下來的交流就容易很多了，至少不會像剛開始那般拘束，我時不時總會說些俏皮的話逗她開心，她也很是配合，雖然她還是和以前那般沉默寡言，惜字如金，但我們的關係在向一種好的方向發展，後來的她也偶爾會主動和我聊一些關於她身邊的事，我總是會用自己的方式使談話內容變得更加和諧，我們那個位置時常會發出一些歡聲笑語，很難不讓人羨慕。