一百七十三章 孩子的努力
五歲的時候，兩個孩子已經開始跟着先生念書了~
“字好難寫哦！~”寫大字的小圓子有點不滿意的嘟着嘴說。
“再堅持一會兒啦。我還有兩張，弟弟你呢？”球球擦擦微微沁出的汗珠，甩了甩有點酸澀的小手，踏了兩下腳，繼續堅定的寫了下去。
“唉~我還有兩張半呢！”小圓子覺得腿都有些打顫了，很想放棄了寫大字，可一看哥哥還那麼堅持着，頓時在心裏面湧出了一股不服氣的感受……就算剛才埋怨了一下，也不會改變更加堅毅的神色~
“你看，我說的這挺管用吧！~”
打扮着全身利落的艾晴表情微微張揚，此時正牢牢扶着（抓着）面色有點蒼白的溫容在房上偷聽。
其實這兩個孩子已經做的很不錯了，在沒有老師在場的情況下，他們不但要努力的按要求把字寫好，同時還要邊寫邊扎馬步~
當初小圓子和球球剛剛開始學習的時候還費了不少勁，喜歡玩鬧的孩子讓他們扎馬步還要練字怎麼會安生？！
兩個孩子較之前性格有些變化，小的時候球球比小圓子要調皮一些，溫容沒少費心思教導，可現在球球越發的沉穩，好像有那麼一點當哥哥的榜樣力量了，而稍微有點害羞黏人的小圓子面對外人更顯得活潑了一些，說話也比較喜歡討巧~
但不管如何兩個人也是小孩子。小孩子都是喜歡玩鬧的。即使是因為現在念書寫字后，做哥哥的球球也喜歡在完成作業的課後到處“撒野”，而更加活潑好動小圓子果然也不例外~
雖然兩個孩子如此，但艾晴並沒有覺得有什麼不好，這不就是傳說中的勞逸結合嗎？！只是艾晴在兩個孩子練字之前也不說什麼，只是叮囑兩人寫字的時候一定要扎着馬步，而且要認真。
溫容聽艾晴的描述還是很懷疑的，甚至說是憐惜比較合適，“孩子那麼小，邊寫字邊扎馬步，真的行嗎？！”
“沒問題的，兩個孩子已經扎了一段時間的馬步了，而且馬布的時間是一定的，而他們寫字的時間得看他們自己的是按照寫的好壞變化的。兩個孩子都有比較的心理，同樣的時間，誰寫的又快又好，哪能禁得住老是一個人，你就瞧好吧！~”
溫容原先還有點不忍看，總覺得孩子那麼小就抓着筆練字實在是讓母親的不忍，特別是還要扎着馬步寫字，就是受苦來了~
“放心吧！~要是和單純的扎馬步相比，孩子們似乎更喜歡手上有點事情做，不知不覺得就完成了~”艾晴捂嘴一笑，“嫂子真逗，我記得嫂子學書畫女工也不過是五六歲的樣子，咱們兩個的孩子，就算不刻意讓他兩個如何。如此磨磨性子也是好的~”
溫容一想也是，溫家的親戚有的比球球和小園子還要小些，就有人陪讀了，哪能真的浪費了大好時光，相比較來說，自己的孩子因為鍛煉身體的緣故，比那些每天讀死書的孩子還要壯實一些，開朗活潑惹人愛！~
而且找的這位大儒書法十分的好，講課也很意思，有很多故事和歷史，程度還不深，再加上小姑艾晴時常講點互動小童話，送點美味小點心，所以兩個孩子對讀書寫字並沒有抵觸，甚至若停了課還會詢問的。（上面的都是據說的）
開始溫容並沒有特別在意講課的問題，一方面覺得孩子是受苦去了有點不敢看，另一方面覺得婦人去偷看有點不合禮。（主要是覺得艾家的媳婦到李家去看有點彆扭~）
後來聽艾晴說了好多課堂的好玩的事情，也了解到了一些情況，又聽孩子說起課堂的事情還沒有反感甚至有點覺得有趣的樣子，就安心了許多。
聽說今天那位大儒不在，溫容就想偷偷看一看兄弟兩個相處的情況。也了解一下老師不在孩子們的反應~
誰知道小姑竟然帶着她上了屋頂？！
上面風有些大，似乎到了空曠的地方似的，景色也和在院子裏看到的不同，極目遠眺會讓人有種豁達的感覺，簡直可以說是心曠神怡~
“我覺得把孩子帶上來對他們會很好~”溫容稍稍有些驚嚇，勉強lou出一絲笑容，雖然想笑的更自然一些，但是還是有點怕，不過現在知道了孩子們都很努力，再加上屋頂的感覺除了讓人感覺有點高外還算不錯，就慢慢的把心跳平復了下來。
“嗯~若是心中不舒服了，到屋頂看看也是個好方法，世界如此之大，一點點小困難和矛盾算什麼？！”艾晴心中一動，打定主意要弄個房頂平台了，有功夫的自然隨時能上來，小孩子和不會功夫的上屋頂可能比較困難，也比較危險，說起來更是不雅觀，沒準還招賊，建個平台也能解決好多問題~
………….
其實當初艾父和李父都想親自教導這兩個孩子的，可是兩個年歲已經起碼不惑或者知天命的中老年漢子卻因為兩個孩子的教育問題像個小孩子一般差點大打出手！
兩個人文斗和武鬥都是各有勝負，說成半斤八兩也沒問題，說起來艾晴都替他們臉紅，一個是父親，一個是公公，夾在中間肯定裡外不是人。
“晴兒你可別管！”言誠自然捨不得媳婦被攪進渾水，趕緊和元曄商量好，由李敬忠這個艾父的友人。李父的遠戚請來了一個告老的大儒，親自教導兩家的孩子。
兩個孩子還算有禮，稍微有點調皮，原因就是當時溫容因為再次懷孕沒太大的精力照顧，而艾晴有些放任把孩子半放養的鬧得~
兩個孩子雖然有點調皮，但是還算有禮，最主要的是懂的東西比一般孩子還多些，因為運動的多，顯得虎頭虎腦很招人喜歡。
大儒和孩子聊了幾句，看樣子還算滿意，收下兩個孩子了。
看着兩個孩子老老實實的學習，見到那位老者還恭恭敬敬的樣子，艾晴羨慕的很，同樣是長輩，這老師就是比父母家長容易讓孩子聽話呵~
雖然有點小小的不服氣，艾晴聽過那位老者講課之後便更加的敬佩，果然是專業的人士，果然是淵博的大儒~
小圓子和艾晴這個做母親的一樣很煩繁體字，也很討厭文言文的難懂，但是幾堂課之後，小圓子就已經老實的自願的去完成老師的課後作業了。
…………
關於練習拳腳~
關於讓孩子學學武藝，元曄和言誠雖不是特別刻意如何，也是很側重的。兩個人都深刻的知道。雖然有武藝傍身並不能做解決問題的固有方法，甚至是反效果的，但若是沒有的話就有道路走的窄了的感覺，畢竟就保命來說，有功夫的和沒有功夫的結局肯定不同。
當然，就算有功夫也只是有益補充。但艾晴覺得，就算只是有益補充，這個補充的比例也是很大的！~
言機子給孩子摸骨的時候被小圓子當成怪蜀黍（爺爺）了，笑的（氣的？！）言機子渾身顫抖，其他人則一臉尷尬。
“晴兒~小圓子有些精明外泄了，這樣不好~不好~”艾父搖搖頭。主動讓女兒承擔責任，這樣的話能是誰教的？！唉~尷尬~
“嗯~是的，父親我以後一定好好教導他……”難不成小圓子已經看出來言機子慈祥面目中的WS?!呃~好眼力！
聽了艾父的話，言機子表情莫測，“我一定會好好指導兩個孩子！~”……
通過摸骨，說兩個孩子根骨都不錯，只不過溫容的孩子可以練比較硬朗的武功，而小圓子練習的會是軟硬都有，更加偏靈活一些的功夫。
很好！很好！若是兩個孩子努力，那球球不就成了天龍八部里的喬峰一樣的硬漢子了？！而小圓子練成北冥之類也是不錯……
其實對父母來說，就算真的不喜歡學不好也無所謂，畢竟秦不是武力決定一切的世界，而且好漢也架不住人多，跑得快也不見得能躲過暗器，只要兩個孩子有健康的身體，和堅毅並積極向上的精神，就算練不成什麼，或者不喜歡了，也不會如何，畢竟真要是學不好，還有別的武功高的暗部高手來保護~
球球和小圓子兩個男孩子都很喜歡鍛煉功夫，學習了之後兩個孩子的武力值明顯提高了，做什麼事情都更有了力量，男孩子嗎，還是很喜歡出一身汗的遊戲的~
“好大的勁哦！~”艾晴稱讚了一聲，
剛才言誠和小圓子父子嬉鬧，掰手腕讓給小圓子兩隻手，稍微有點晃動了。扔向房頂，小圓子也能扒住上面的吊杠呆上一小會兒。
轉眼幾個月的時間，兩個孩子都長了一大截，樂的兩個父親直誇孩子壯。
因為小圓子和球球兩個孩子還小，練功夫還是主要以特殊的遊戲為主，最鍛煉心志的就是打基礎的扎馬步了。
當時兩個孩子還有點看不上這種簡單的練習，艱苦還沒有什麼趣味，可是言機子只是簡單的站好讓兩個孩子或推或拉的紋絲沒動，立刻把已經出了白毛汗的兩個娃給震住了。
看着兩個孩子有點沮喪，艾晴和溫容含笑着揉揉兩個孩子的腦袋。
“娘~我要好好學！”
“我也要好好學！”
兩個孩子雖還很小。卻也有他們獨特的倔強和堅定。果然，練習扎馬步個頂個的不認輸起來，到後來被鴻儒教導着，更加的懂事，心性也安定了不少。
艾晴一建議兩個孩子練字時候也紮上馬步，立刻得到了他們兩個的同意。
還在不經意的時候，暗暗的比較呢！~
孩子呵~
後來大家都知道了孩子如此努力的時候，心中更加的疼惜他們了。當然，在知道這兩個小孩子已經練得有模有樣的時候，幾個人你說一句我說一句的圍着，把兄弟兩個誇的都找不着北了~
PS：言誠和艾晴現在的小圓子已經有模有樣，再生的時機到了哈~()