第十四章 為了一個好的回憶
第十四章為了一個好的回憶
小明在廣場悠閑的溜達時，看到遠處傳來叫喊聲。
“起來呀，細胳膊細腿還多管閑事”
有熱鬧可看？小明飛奔而去。
只有兩個人，一個站着一個躺着，站着的那人在那用語言攻擊。躺着那個抱着肚子躬着腰看着應該很疼的樣子。
“你說你，這麼不抗揍管什麼閑事”
“看吧，人家都走了”
“你現在怎麼裝慫了，別在那躺着，想訛人呀？”
“我告訴你想訛我不可能”
………
小明看不下去了，這兩逗比挺搞笑的，打人那個也不是那種太壞的人不然就不是語言攻擊而是腳底按摩了。而躺着那個也不是裝的還真是疼的，畢竟身材在哪，但看他捂着肚子就知道沒什麼大事就是很疼而已。
畢竟傍晚了附近也沒什麼人，小明就好心走到他倆中間的位置。有了一句大眾勸架開場語言“咋回事呀”
“他剛剛調戲人家女孩”躺着的人說著
小明看他說話還挺流利，應該是不那麼疼了。隨後就說“哦，懂了，好解決”
“啊”
“非常公平公正，合情合理”小明自言自語說著。
“你…有病…呀”原先站着的那人捂着肚子在地上支支吾吾的說著。
這是原先躺着那人直接起來了，臉上寫着驚訝。
畢竟是敢見義勇為的人膽子還是挺大的，居然想去補幾下解解心中之氣。
小明直接拽他說“已經換回去了，你還要幹嘛，人家再你倒地時可沒補刀的”
也許是體質的事，那人看原先躺地的人起來要補刀時挺着疼痛竟然爬起來了。本來也不是什麼大奸大惡之人，也把別人一拳打倒在地過在心理上並沒有啥抱怨的就留了一句認慫撤場話就跑了“你給我等着”。
小明看事情解決就走了，心想等着就等着唄大不了重新弄個身份證，改名換姓也不是一次了。
“你在哪學的功夫，教練我唄”追上小明問道
“行呀，你去看一本修仙犯法么的小說去”小明隨口回了一句。
“小說？跟小說有什麼關係？”不解的問
“關係很大”
“那也不看，除非看那小說能讓我成仙”
“我說能，你信么”小明自己
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都忍不住笑着說。
“滾吧，不說就不說，剛剛謝謝你了”
小明聽着音樂看着電腦放的電視劇拿手機寫着小說。這是小明最喜歡的狀態，看着電視劇分析它的劇本並用替換思維法來增加思考量，高速的思考下就像知識海洋產生漩渦似的把至今接觸的知識都帶動了起來，寫出的小說能達到自己所表達的極致。放着的音樂更是要能帶動情緒的，不管喜怒哀樂中哪一個情緒都無所謂，要的就是對自己的產生影響，用它能緩解思維的思考疲勞度。
這種和一心三用差不多的存在方式難么？現實中很多人都能做到，唯獨就是思維這塊有些差異。一個人思維是與生俱來的，可它也分強弱的，有些人生下來就是聰明絕頂，更是幾歲背個詞典都是簡簡單單的，但思維是可以通過後天增強的。
一心二用也是可以鍛鍊出來的，首先先從兩個角度同時事物，比如同時看桌子和桌子上的東西，不是長兩個眼睛么，分開分別看就行。記住先往一處實物看，最好只是上下左右，可別一開始就讓距離太遠，怕你眼睛受不了弄出個病來，開始是有些讓人不適應，但也只是不適應而已又不是做不到。等能分別看清實物后在用思維同時分析這個實物，比如外觀顏色形狀等，心理默念就行了，一開始思維很難同時分析兩件實物但也只是很難而已。
至於怎麼用一心二用增強思維那就更簡單了，融入生活方方面面之中就行了，思維提升重在運用知識思考，就像小明聽歌看電視寫小說同時進行的話，開始會讓人聽不清歌看不清劇寫不出來字的可問題只是思維不夠強而已，當能聽清歌詞也看懂點電視劇只有寫不出字時這不就是進步了。
當思維可以高強度的一分三時就可以激起思維里那些潛意識知識了，一個人哪怕簡簡單單的一生他接觸的知識也是很多的，比如上學時那時的知識，只是被忘記了又不是真消失了。一個人的知識海洋在他思維空間裏，找不到曾經的知識也只思維強度不夠，當三個思維意識同是從不同角度思考一個事物時就會產生思維碰撞激起知識的浪花一樣會把曾經知識重新作用。
這就好比說那朋友一樣“你可曾為我說的方法努力過？你以為你是天才呀我一說你就會了？”
字少易懂卻不代表它真簡單，只是寫太細了怕字多反而誤導，這就好比數學算法似的，你有你的算法他有他的算法只要結果一樣就
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都是沒有問題。你的具體方法不一定適合他，他的也不一定適合，就比如對某些人來說不就是一心三用么，簡單呀，直接讓思維同時從三個方面思考問題也是有的，你寫這麼多瞧不起誰呢？最重要是它只是增強思維而已又不是非要做到，增強思維辦法有很多種。
還有問題就是如上一章關於建立思維世界的方法，記得小明好像還沒具體寫世界，生命，時間，存在，思維等本源知識呢，只是通過對話簡略介紹過而已，等了解更多只是再去做時會簡單些。
永恆文化不會拋棄一個人，如果那些很笨的人會如何，人笨大不了減少利益就行了，不求長生不老也不求修仙成神那隻求延遲衰老和生命不就行了。難么？一點都不難的，因為你看到這時就已經產生了，增強思維的方法很多可讓思維產生本質變化只能是知識，小明的這小說中從第一章就簡略的介紹了世界的形成，那麼每個讀者也應該知道其實這個世界就是一種元素構成，甚至小明用屎這種東西來形容在本質上一切存在皆無不同。雖然無法證明這個理論但你也沒法推翻這個理論，只要你的思維里知識無法推翻它那麼這個理論就會在你思維里紮根生存了，即使你忘了但你思維潛意識知識沒有忘，它也會影響你身體每個組織每個細胞的思維。而在這小說里理論比比皆是，更是直指修仙的合理性和可能性以後更是有方方面面的新知識出現，即使你看一遍都忘了但你思維潛意識知識依然增加了。人類意志依附地球，細胞意志依附自身，當你知識儲存中有一個這世界允許的修仙合理性和可能性知識體系時對它們就已經產生了影響。
知識的書是讓人百看不厭如果一遍感受不到那就多看幾遍，認真看，小明在有空閑時也會自己看，為了糾正之前的錯誤，什麼叫增強就是今天的你是超過昨天的你，哪怕超過的尺度小到勿略不計也是超過，那比前天，大前天呢。看自己所寫也是為了了解過去的自己也是為了找自己的錯誤。
書中沒有其它名字只是為了讀者不被名字所迷惑。一個獨立的生命體在它的世界觀里應該除它之外只有這個世界，配偶父母子女皆是為了讓自己感受生命的存在，為家人操勞實則也是為了自己的心境操勞，更是為了自己生命發展走上完善操勞，小明記憶中曾經也為家人所忙碌過其中酸甜苦辣也在這現實世界一分一秒的體驗，待它成為過去之時已變成為回憶。
（本章完）