第1章：真服了這個老6

周五下午放學前最後一節班會課，高中某一公共教室內坐滿了人，講台前清出了一大片位置，斜着“八”字擺了兩張長桌子，一邊各坐着四個人，大屏幕上呈現着一個計時軟件的界面，上面寫着比賽的雙方是高一三班和高一二班，比賽題目為：佛系標籤對青少年來說是利大於弊/弊大於利。

“接下來進入質詢環節，由正方三辯對反方二辯進行質詢，問者只許問，答者只許答，質詢方可以打斷被質詢方。雙方共同計時兩分鐘，發言即計時，有請。”主席面無表情。

正方三辯起身，手裏還拿着稿子，坐他旁邊的二辯楊益恆心裏像在敲鼓，還是安塞腰鼓。他慌得很，因為經過上一場比賽他知道自己這個隊友從來不準備稿子，所以每一次發言都得在心裏為他捏一把汗。

果不其然，三辯一開口就是結結巴巴地問了一句：“請問對方辯友，佛系和喪系這兩個概念的區別在哪裏？”

楊益恆心態崩了，開始抓耳撓腮。我們不都說了不要出新定義嘛，他怎麼又來這麼一出啊！看來自己又得給他擦屁股了。一邊想一邊拿筆在紙上奮筆疾書，趕緊扔給他，但是他明顯被對方咄咄逼人的氣勢嚇到了，並沒有看到紙條。

“對方辯友，我不知道什麼是喪系，請您解釋。”

“嗯，您只需要告訴我這兩者之間的區別在哪裏就可以了。”

“但是您方得先給我解釋到底什麼是喪系。”

顧涵的心態有些炸裂，他更緊張了，不知道該怎麼繼續去問，只想趕緊把這個環節過掉，甚至沒有發現楊益恆給他遞了張紙條，只能繼續去和對方嘮這個問題。當他又問完一遍以後，感覺他的身體像被人打了一樣，回過神來，發現真的是被人“打”了，是楊益恆給他又遞了一張紙條，見他實在沒回應在用筆戳他。

“快點說喪繫到底什麼意思啊，往下說就行。”這句話讓顧涵心裏稍微找到了點底，頓時來了個深呼吸，見對面又說了一遍剛剛的說辭，趕忙藉著這個由頭把定義給說了出去，算是成功把這個窟窿補上了，只可惜剛把定義說完時間就到了，但這也讓楊益恆的心放平了一些。畢竟接下來就是輪到他被質詢了，他喝了口水，等待着命運的審判。

“對方辯友，您方是否認同佛系標籤會讓青少年失去學習的動力？”

“當然不是，對方辯友是將佛系和喪系的標籤弄混了，我方剛剛最後已經給你陳述了.....”

“好的，打斷一下。您方剛剛已經和我方在佛系的定義上達成共識了，認為佛系是指無欲無求、無悲無喜追求內心平和的生活態度。現在對方又說這樣一種標籤不會讓青少年失去學習動力，您方邏輯上無法說通吧？”對面三辯嘴速快的像機關槍，差點讓楊益恆聽不清了，不過還是讓他抓到了關鍵詞。

“我方從來都沒有說過佛系是無欲無求，請對方不要給我們增加定義。第二，我方覺得追求一個平和的生活態度和放棄學習、不學習完全是兩回事，對方無法論證到這一步，還請對方繼續論證。”

這回輪到對方有點愣住了，可能自己都沒有想到會有這樣的口誤，只好也跟着口胡，時間就這麼給磨沒了，楊益恆坐下時明顯心情好了不少，覺得這把有了。

然而生活嘛，總是不會這麼如願以償的。如果自己也帶了手機，楊益恆肯定會查一查：如何在合法的前提下把一個人送上西天。

自由辯論環節，

七個人就像脫韁的野馬一樣不停的放飛自我，楊益恆真的很想多站起來回答幾次，因為對面的點漏洞真的很多，但是他那名叫顧涵的好隊友又上頭了，面對對方的圍追堵截、強詞奪理，他倒是立馬站了起來，怒髮衝冠，手上拿着本子往前伸，大聲喝道：

“對方辯友真是驢唇不對馬嘴！我方根本不是這麼說的，我給你看我的稿子！”說完還做出翻本子的動作，做完這一切彷彿還不解氣，還把本子合上后往桌上一摔！

楊益恆的表情凝固了，臉上還掛着馬上就要贏得勝利的得意笑容，誰想到自己還沒把對方逼上頭，顧涵就先炸了，看他這意猶未盡的樣子，是要和對面抗爭到底了！他，麻了，徹底的麻了，他看到對面的笑容開始變得燦爛且變態，他很想彌補，在對方說完后剛想趕緊站起來挽回局勢，結果“啪”的一下顧涵直接把他拉了下來，說了一聲“我來！”便如火箭般躥了起來，在楊益恆眼裏，“火箭”升天了，到手的勝利升天了，自己的生命也快升天了，他真是氣不打一處來。於是由於顧涵的精彩表現，他們隊很瀟洒的輸掉了，雖然楊益恆拿到了最佳辯手，但是楊益恆高興不起來，恨不得當場就把顧涵掐死，比賽剛一結束，他們四個就灰溜溜走出了教室走回自己班級，由於楊益恆滿臉死灰腦子裏全是回去怎麼制裁顧涵沒怎麼看路，差點撞到一個女生，他目不斜視地說了聲抱歉便從後門溜進了班級，癱在自己位於教室倒數第二排的座位上，久久不能平靜，看着顧涵轉眼就和自己的其他隊友大罵幾位充當裁判的老師，他頓時覺得整個世界變得灰暗，不屑再與顧涵有任何語言上的交流，只能在內心裏大喊：“顧涵！我真服了你這個老六！”便收拾東西出校門獨自回家去了。