第八十七章 太難了
隨着事件的持續發酵，那些被at的作家也發現了白衣公卿的回擊。
一時間被驚的目瞪口呆！
這麼火爆的嗎？
你白衣公卿哪來這麼大底氣敢開群嘲？
短暫的驚愕之後就是出奇的憤怒！
一時間，新一輪針對白衣公卿的辱罵再掀波瀾！
只是這一次波及的範圍更廣！
影響面更大！
參與的人數也越來越多，變得有些難以控制起來。
更讓人們沒想到的是，這次不再是那些作家對白衣公卿的輸出！
反而變成了白衣公卿這邊單方面的碾壓！
他們以為憑藉他們的聯合，再加上請一些水軍之流的，他們就能佔據優勢。
殊不知，異想天開的是他們才對。
首先不說白衣公卿本身就自帶的幾千萬粉絲。浮天賬號的粉絲加上顧君澤幾人的粉絲，以及一些想要和浮天搞好關係的歌手藝人。
光是這些人的粉絲，就讓他們節節敗退。
之前呢，白衣公卿一直也不發聲，粉絲們都覺得他可能也是不想太過得罪人，準備悄悄的息事寧人算了。
所以之前粉絲們儘管很憋屈，卻都很克制！
但是這回白衣公卿親自表態之後，立場登時鮮明起來！
就是干！！！
那還等什麼？
當洶湧的汪粉發起反擊的時候，那些個辱罵白衣公卿的作家以及公眾號一類的，立刻便感受到了排山倒海般的壓力！
短短時間內它們的博客便被徹底攻陷！
評論區里罵聲一片！
迫不得已之下只能暫時關閉了評論功能。
但是罵白衣公卿的博客文，卻是依然高懸在置頂位置！
顯示着他們最後的倔強！
………………
這一次，張言卿並沒有制止粉絲們的行為。
畢竟，泥人上有三分火氣，何況是他呢。
是時候，該讓這些個“腌臢潑皮”知道知道他的厲害了。
以前自己只是不想和他們一般見識，哪曾想他們越來越得寸進尺。
真是應了那句老話——“忍一時越想越氣，退一步得寸進尺。”
這次的行為，張言卿並不怕最後難以收場。因為他知道，最後一定會有人收拾爛攤子的。
然而事情的發展結果，比張言卿預料的要早一些。
這次的全民浪潮最終驚動到了一位退休多年、國內碩果僅存的國學大師，老人家發表了這樣一段話，算是為此次浪潮蓋棺定論：
“‘武’這個字，往往代表的是單純的招術、兵器等互相格鬥；而‘俠’這個字，則是前者升華后的一種倫理，一種文化，一種精神。”
“‘武’、‘俠’之結合，源自先秦春秋時期，由‘士’化分而出，即所謂‘文者為儒，武者為俠’。韓非子在《韓非子?五蠹》中敘述的很明白：‘儒以文亂法，俠以武犯禁’，話雖有其偏激之處，然卻一語道破了‘武俠’與‘儒家’同出一源的事實。它們之間互相抗衡，互相影響，但都是一種獨立的文化形態，不同的是，‘儒家’代表上層文雅，‘武俠’則是屬於最廣大平民階層的精神規範……”
“從先秦諸子、史記漢書以及志怪，到唐宋傳奇、話本、民俗、戲曲之俠義人物和文藝……泱泱華夏歷史，武俠精神或者說文化，一直存在，它是一種民族的象徵，一種獨特的集體潛意識的人格崇拜，一種追求人格完美的中華民族的民族情結……”
“所以《萍蹤俠影錄》，我本人覺得，對於這類書而言，還是‘武俠’的說法更妥帖……”
“而這，就是俠客小說的變革之路。”
國學大師的話，算是為這場辯論大浪潮暫時畫上了一個休止符。
其實大家冷靜下來后，稍微品咂品咂，也會覺得其實“武俠”兩個字更加朗朗上口，更能代表一種文化精神，比“俠客”顯然要高明不少。
所以很快的，網絡上余留下來的那幾小股仍在負隅頑抗的“俠客頑固勢力”也被湮滅在了廣大武俠擁躉的碾壓聲中。
有句話說得好，擋人財路，猶如殺人父母！更何況，他眼下這還不僅僅是擋人財路，這是連別人的以前走的路都給挖成坑了！
試想，連俠客小說這種稱呼都沒了，這些“頑固派”的做法，也就有理可依了。
畢竟，他們一旦改變失敗，那之前的努力可就前功盡棄了。
所以，這麼一想，也是情有可原。畢竟，立場不同。
隨後幾天，張言卿不再理會網絡上的消息。而是專心在學校上起了課來。
今天的這節課，是一節鋼琴課。
詞曲系的學生們，雖然沒必要精通各種樂器。但一定的了解是必不可少的，而鋼琴恰恰就是詞曲系必然要接觸的重要樂器。
在學校，張言卿無疑是個好學生。
雖然系統說張言卿的鋼琴是專業級水平，但張言卿還是乖乖的出現在鋼琴教室里。
不僅僅為了學分，也因為上次某些人說過，張言卿的鋼琴水平不行，所以他想着能不能藉此機會提高一下。
“各位。”
鋼琴老師是一名四十來歲的男性，個子不高，臉長得也不帥。留着長發扎個小辮子，很有藝術家風範。唯獨差一副眼鏡，要不就和前世的劉老師一樣了。
雖然說，搞藝術的，留個長發無可厚非。
不過，這是學校，所以這名老師給學生們做了個壞榜樣——
明明學校是不提倡學生留長發的。
“我叫孫振鱗，你們可以叫孫老師。洪老師因為一些原因，以後就不會給你們上課了。從今天開始，以後我就是你們的鋼琴老師了。”這位老師做起了自我介紹。
孫老師話語落下，班級五十多個人開始鼓掌。
孫振鱗雙手虛壓，示意安靜。隨後微微一笑：“由於我是第一次給大家上課，所以對大家的鋼琴水平，都不甚了解。”
“這樣，理論知識咱們就先不講了。我隨機點幾名同學上來，演奏一下《芒格》。對了，《芒格》這首曲子都會吧？”
所有的學生都點頭了，畢竟這首曲子在水藍星上屬於鋼琴初級曲。
一般學鋼琴的時候，最先學的就是這首曲子。
孫振鱗淡淡道：“很好。”
隨後的時間裏，孫振鱗一共點了五位同學上台演奏。
不過都被他點評的一文不值。
“就這麼點底子也叫會彈？你看看你們都彈的什麼玩意？”
“在咱們學校里，除了歐陽夢殊是我交不了的學生外。其他學生都應該給我努力認真的學習，你們的水平實在差的太遠了。”
到現在，大家也都看明白了。這是一個下馬威，一個新任老師對學生的下馬威。
隨後，孫振鱗再次開始點人。這一次，很“不幸”的，他點到了張言卿。
孫振鱗對着張言卿問道：“同學，這首曲子，你會嗎？”
張言卿道：“會一點點。”
孫振鱗道：“那你來彈試試？”
“好吧。”說著，張言卿起身，走到鋼琴面前坐下。
張言卿學過《芒格》，所以確實會彈。不過這個曲子有很多版本，既然老師沒有指定版本，那張言卿乾脆選了自己比較喜歡的一個版本。
抬起手臂。
五指撐開。
右手落鍵。
第一組和弦音輕靈的響起，穩而有序，緊接着張言卿的左手跟上，十根手指在琴鍵上跳躍。
“改編版的《芒格》？”
孫振鱗挑了挑眉，這首曲子版本諸多。張言卿卻偏偏選擇了一個難度極高的版本，這個版本就連自己都不敢保證彈的好。
張言卿卻是沒有管外界情況，而是沉浸在演奏中。
傾斜而下的音流似漫天飛舞的飛花，清晰的翩翩起舞，圓潤的重音穿插，一點都不突兀。
此時，孫振鱗的表情漸漸變了。
樂曲進行到第九小節，張言卿手指下的鍵盤展現出驚人的彈性，幾乎沒有任何錯音，中間倒是出現過一些輕音，有粘黏之聲。但這偶爾的粘黏音，孫振鱗明白，這是沒辦法避免的問題。
成熟的演奏技法……
小音符在張言卿的處理下非常細膩，清晰的調理音符和對小動機的完美勾勒，明朗詮釋着樂曲意境。
不僅僅孫振鱗。
就連座位上的學生們也是忍不住瞪大了眼睛，一些女孩子看向張言卿的眼神更是微微迷離了。
“最後一段。”
當某個長音響起，了解這首曲子的學生們不約而同的感應到了，這是樂曲的結尾部分，也是曲子最愁腸、動容的部分。
不甘。
遺憾。
思念。
情緒透過琴鍵傳達，張言卿的雙臂來回擺動，幅度非常快速。他的手指幾乎是以撞擊模式落下，最後又以哀鳴般的琴音作為曲子的終結。
身體坐直。
張言卿演奏結束。
稍微懂點鋼琴的人，都明白張言卿剛剛的彈奏，是很有難度的。
所以大家，自發性的掌聲響了起來，孫振鱗更是忍不住站了起來，滿腦子混沌。
啥？
這啥呀？
怎麼個事？
你他娘的，管這叫會一點點？
在山海當老師，真是太難了！
有個從來不上自己鋼琴課，自己卻還是得乖乖給學分的歐陽夢殊也就算了。
畢竟人家是難得一見的鋼琴天才，更是登上過自己夢寐以求的“海gena”舞台。
可現在怎麼又冒出來一個這麼妖孽的學生？
這水平比我還強些！
那我這鋼琴課還怎麼教？