觸景 二

原文：

開完運動會的第一個星期，我們要考四門副科。上午第五節是體育課，不出意見地，體育老師身體不適，我們只得“心甘情願”地回班複習。由班長進行監管。

沒有班主任在場時，鬧事是必然會發生的。班長起身，用他那獨有的，自以為幽默的呵斥方式成功地激起了更大範圍的哄鬧。

我不禁失笑，這不是一種機會的創造嗎？這些情況總是會發生。

試想，一個人對你百般侮辱挑釁，而你視而不見，毫不理睬，他失去了一個接話者，如雙簧中退出一人，還能繼續么？陰顯不能。

大多時候，他們就如同舞台上的小丑，無疑是渴望得到“鮮花與掌聲”的那類。而這些往往能使他們更加興奮，並帶出更多潛力股。

我常告訴自己，忍耐。學會忍受這些小事，這樣羞愧的是他們？如果不是，那也只能說“無可救藥”咯。當然，也並不是一味受人欺壓，不可忍時我也曾想抗爭。

不久開飯，筷子散落基本上是每天中午都有預定的節目。“看吧看吧，我就說會在35分左右打掉，我算的太准了哈哈……”一個聲音高叫着，四處炫耀。

不可理喻？或許也算不得是被歪風邪氣洗腦了。優秀的人能為後來者探陰前路，墮落的人也能“引領”後來者進入泥沼。這就是惡性循環吧。

補敘：

我初中所處的班級，總體成績的確是很差。不瞞你說，我小學，初中都在年級倒數的班上，或許也算一種緣分？現在追憶起來，也並不是那麼不堪。。

至少，他們很早就讓我知道了血氣方剛，少年的瘋狂與自在，而不是我過去常處的孤癖狀態。人性總是有美好存在的，且不論荀子認為的“君子生非異也”，三觀道德還是比較正常，只是義禮多寡的差距。

不得不說，在我匆匆的三年裏，憤懣的確不少，但歡笑也挺多。

《何追錄》觸景二