第二章 家庭成員

放學時間很快就到了，同學們一個個都有些急不可耐。因為放學回家就意味着暑假的正式開始。

校領導在廣播中提醒完最後的注意事項后，就讓大家回家去了。班裏響起了一陣歡呼，然後同學們便收拾好自己的物品，三三兩兩的在班主任的再三強調中湧出班門，直奔校大門。

班裏還剩下幾個人，有兩個是值日生，另幾個是收拾得比較慢的，還有人是因為不想那麼快走。李文染就屬於最後一類。

他背好書包，和幾個同學道別後便離開了教室。拐彎處，他遇見了班主任。和班主任道別後繼續走向樓梯口。此時，樓梯上只有些別班的學生了。

之所以有意推遲回家，是因為李文染不喜歡在人群中擠來擠去。他有點討厭擁擠。不過在大自然里除外。在大自然中雖也不乏擁擠，比如青山中的樹林，海洋中的魚群，但他就是感覺人類社會的擁擠與自然界的相比要來得難受。即使，這種“擁擠”是繁榮的另一種表現。

到了停車場，騎上自行車，他便駛出了大門。

街上還是車水馬龍的，有不少下班和放學的人堆在道路上，嘈雜的車鳴此起彼伏。李文染靈活地操縱車把，如魚在水中遊動一般，很快從車間的空隙中鑽了出去，來到了更寬敞的大路，向家的方向蹬着踏板。

回到家，李文染在門口喊了一聲：“我回來啦！”這是他的習慣。

廚房裏探出一個老婦人。她慈祥地笑了，回應道：“回來啦！你先等一下，就有飯吃了。”

“奶奶又做了什麼好吃的啊？”李文染換上拖鞋，走向廚房。剛一進去就感覺廚房香氣撲鼻。

“有你愛吃的糖醋排骨。”李文染奶奶說到，“我還燉了香菇雞湯，你快把書包放下，去洗洗手，一會兒就有吃了。”

“好。”李文染應了一聲，走出廚房，走向二樓。

李文染家在一棟小區樓中，不過是“一套兩層”式的住房，也就是“樓中樓”。在一些樓層較高的小區樓中會有這樣的設置。

在樓梯旁的牆壁上，有幾處方方正正的小凹穴，裏面都擺放着綠植，每一株都很有生氣。這些都是李文染奶奶栽培的。

他奶奶原本就是一家園林企業的職員，如今退休在家，仍不能放下對植物的熱愛。在他家裏，隨處可見生機勃勃的景象。

進了自己房間，李文染把書包放在書桌前的椅子上，然後靜靜地坐在室內窗台上。

逐漸下落的夕陽還留着餘溫，散發出的光芒透過玻璃照在李文染身上。他輕鬆地環顧四周，目光停留在了一個大書柜上。他看到了幾張裝進相框裏的照片。那些是他和家人的合影。

他跳下窗檯，走到書櫃邊，小心取下一個相框。照片裏面有一個笑容燦爛的男孩和一個和藹的老人。

那個男孩就是李文染，而老人是他的爺爺。拍攝的背景是在一所大學，那是老人工作的地方。

他的爺爺是一位研究自然資源和生態環境的大學教授，是一位有名的學者。每次想到自己的爺爺，李文染都會感到自豪。他不僅有學識，人還很幽默，每回與他交談，李文染都感覺像是上了一堂幽默風趣的課。在學校里，人們稱他“李老”，但在李文染心中，他只是一位平凡而不失偉大、幽默而不失認真的老人。

不過讓李文染感到些許遺憾的是，他的爺爺因為最近要忙於一場講座，所以這幾天沒辦法回家。

李文染把相框放了回去，眼睛往旁邊瞟了一下。

他的目光定在了一張三人合影上。

在上面也有一個男孩，只不過比剛才的還要小几歲。陪伴他的是兩個人，一男一女。

雖然照片拍攝時間有些久遠，邊角已經泛黃了，但李文染想也不用想就知道，這張合影是他小時候和父母一起拍的，他記得好像是在印度尼西亞一戶森林人家拍的。不過，那已經是八年前的事了……

忽然間，一股奇怪的滋味湧上他的心頭。剛才的遺憾感被放大了。

他微微皺了皺眉，還是將照片拿了下來。

他的手攥着照片的一角，眼睛緊緊盯着照片中和小男孩笑得一樣開心的男人和女人。

看着他們的笑臉，李文染有些出神。

他已經很長時間沒有和父母見面了，連說話的時間也很少。

李文染的父母是一個國際性的環境保護組織的成員，名字叫“自然之力”，是一個很有名的國際環保組織。該組織在除南極洲外的各大洲都設有洲總部，在一些國家還設有分部。該組織專門從事環境保護宣傳和自然環境與資源的科學研究，經常與其它國際或地方的相關部門共同開展檢舉破壞環境的違法企業的活動，有時還會與慈善機構合作開展支援貧困地區的志願活動，被人們稱為“協調人與自然關係的維和部隊”。

不知怎麼的，一想到自己父母在這麼一個組織工作，李文染又不自覺地笑了。雖然他們分開許久，但當李文染意識到自己的父母正在為地球而工作時，油然而發的自豪便衝破了遺憾的束縛，笑容又再次回到他的臉上。

況且，他們並不是沒有美好的回憶。那張在印尼拍的照片就是證明。

那時，他的父母工作比較多，但李文染的學業還很輕鬆，所以為了方便照顧孩子，夫妻倆就把年幼的李文染帶在了身邊。也因此，李文染從小就有了“走南闖北”的經歷。雖然路途上的艱辛超乎了他的想像，讓他吃盡了苦頭，但這些磨練卻讓他愈發堅強，愈發好學。而他的朋友也越來越多。在書櫃的另一邊，就擺放着各種各樣的禮物，從布偶到雕塑，從圖畫到模型甚至是一條繫着野獸牙的項鏈。這些都是他的朋友們送給他的。

不過，他知道，有些禮物，是一般人都很難得到的，在他看來，這些禮物是最為珍貴的。它們就存在他的大腦里。

它們是知識——親口傳授、親身體驗的荒野求生的技能。

在納米比亞的一個土著部落中，一位布須曼族的族長教授了李文染如何在沙漠中找水，如何製作工具捕獵；在加里曼丹島，當地一位居住在叢林中的老人教會了李文染製作陷阱和辨別果實是否可以食用的方法……這些來自異國他鄉的長者的指導和經驗讓李文染受益匪淺。雖然這些知識在日常生活中很難運用到，甚至在某些人眼裏只是一堆不實用的東西，但李文染仍不止一次的希望能夠運用這些技能實現一次自己的探險夢。

他的心中懷着一個與他的名字有些不太相符的夢想。

可他也清楚，自己的能力並沒有想像中的那麼強。他覺得如果自己真要到野外去求生，那肯定還有很多東西要學。就這麼去，無疑是自討苦吃。

李文染還在回憶着。這時，樓下忽然傳來奶奶的呼喚聲。原來是可以開飯了。

哦，對了，我還沒洗手。他才發覺到這一點。

他把照片放好，來到衛生間，洗好手后就匆匆下了樓。