第4章 委任教習

眨眼間兩年過去，已是深秋時節。

此時的陳一乂手裏拿着幾本自己編輯的書籍，進入書經閣二樓靈術類書架旁，熟練的將自己編輯的書籍放置在空的一排書架碼放好。

自從陳一乂習得冥想經、呼吸法、感知法等等之後。

便每天大多數時間都在打坐冥想，除了吃喝拉撒外，僅有的時間也是在練習靈術。

在練了兩年多后的靈術后，吐槽靈氣使用啟蒙靈術這本書對人很不友好。

主要是這本書裏面所記載的靈術，沒有講解靈術的功能、作用、形態、使用時的技巧等等。

於是乎，突發奇想自己便開始對靈氣使用啟蒙靈術上所記載的每一個術開始著書。

靈氣使用啟蒙靈術這本書一共有十五個靈術。

因此陳一乂把每個靈術都著書一本，書籍倒是不厚，薄薄的一本，裏面還都畫有圖，讓其更能直觀的理解。

書名皆是在原本靈術的名字后，加個感悟，比如靈眼靈術感悟、靈氣轉換靈術感悟、靈力加持靈術感悟等等此類。

並且在書上留下自己的大名。

由於自己的字屬實不咋地，隨後便又下山去尋學者、書法者、繪畫者，出了一枚靈幣聘用讓其把自己的著作從抄、美化了一遍。

其後放入了藏經閣二樓功法閣處。

此後，大概一個月左右。

次月初一。

早課結束后，教習宣佈陳一乂畢業后編入教院教習。

要知道在教院畢業后，正常情況下是要進入雜藝院待滿兩年後，才有可能被分入其它三院的。

而且，這三院想要進入任職時，還需要院長考核的，只有院長認可后，方才有可能入院任職。是有門檻的職務。

而此時的陳一乂卻是跳過兩年雜藝院不說，還直接跳過了考核。

這如何能不高興？

這是上面對自己能力的一種認同啊。

此後。

陳一乂懷揣着激動的心情回到卧室，脫鞋上床曲膝盤着靜坐。

進行冥想時，心情依然激動起伏，故此情緒無法平靜下來，無法進入冥想狀態。

遂，便起身去了教院。

又開始書寫自己習練冥想時的感悟等等，編輯成書。

書名如：“冥想經感悟、呼吸法感悟、感知法感悟等等”

並且把之前的十五本書編成一本，書名《靈術詳解》還配有精裝修定四個字。

足足花了將近月余時間。

隨後又去了一次城鎮。

這次居然要價兩枚靈幣，無奈只能回到萬事殿領了今年的靈幣份額后，又急急下山請人修修改改又抄了一遍，至此三年的靈幣的份額全用完了。

便抱着書籍回了門派。

進入書經閣二樓放好書籍。

望着靈術類書架上的二十幾本書集，陳一乂心裏感慨，當真是此一時彼一時。

數月過後。

年底最後一次早課後。

陳一乂跟隨章文予教習步入院長住處，二人站定門前。

章教習看着很年輕，不到二十歲的樣子。

此時他整理了下衣服，又理了理袖口，伸出右手，手背手指成彎曲輕敲了兩下門。

用靈氣加持靈術說到：“教習章文予攜學員陳一乂來此。”

不久後門便被打開。

陳一乂震驚了。

院長分明就是初次在孤養院遇到白頭髮白鬍子一身白衣的老爺爺。

可不就是此人嗎。

此人居然是院長？

好吧！

震驚過後的陳一乂心裏又覺得理所當然。

院長邀二人進入屋內坐下。進屋后，便是廳堂。

又從柜子內，拿了個玉質的器皿，從內取出茶葉泡了壺茶，並且給兩人滿上。

這時陳一乂隨意打量了一下廳堂。

便覺有序，中規中矩。

以正廳中軸線為基準，採用成組成套的對稱方式擺放。

傢具、楹聯、匾額、掛屏、書畫屏條都以中軸線形成兩邊對稱佈置。

座椅左右各兩張。

每邊的兩張座椅的中間，還隔着一張茶几，用以放茶碗（碗狀的杯子）。

故，院長給二人滿上后相對而坐，並給自也滿上一杯。

左手端起茶碗，右手似是拎着碗蓋，張嘴小口抿了一下茶水。

然後院長說到：“我本名叫陳鼎，職位是現任學院院長。

本院原本教習僅有一位，乃是你旁邊的這位章文予章教習。

現在又添一位還不足十三歲的天才教習，當真是可喜可賀啊。

似是有些感慨的說道，並且滿臉笑容的看着陳一乂。

為此，你二人以後可以按月輪值。

教院每五年收一次學員，每月初一授課一次，授課三年。

因此空出的兩年時間，左右無事你等皆需努力修鍊才是啊。”

如此云云……

說了大概一個時辰。

算是正式任命陳一乂教習職務了。

不久，二人望着院長端着茶碗抿了口也不說話。

似這般，是要送客的意思？

便主動起身告辭離開。