第十八章：飛行

上午不到八點，拉文克勞和赫奇帕奇的一年級學生就都集中到了霍格沃茨城堡前的草地上，這在尋常的課上是非常少見的，因為八點半才到上課時間。

聽到旁邊赫奇帕奇的一些學生正在興奮地交談着昨天格蘭芬多和斯萊特林的一年級飛行課上，哈利·波特的表現是多麼多麼的出色，並且今天還獲得了一把嶄新的光輪2000的事情。其中一個學生將哈利的精彩表現描述的活靈活現，就彷彿自己當時就在現場看到似的，看着旁邊很多赫奇帕奇的學生都露出驚嘆的表情，那個學生就好像自己就是哈利似的。也有幾個學生一臉堅定地表示自己會比哈利做的更棒，說不定到時候也會讓學院的魁地奇球隊選中，甚至成為其中的找球手，一旁的幾個學生聽到他吹牛，都發出嗤笑聲。

相比而言拉文克勞這邊就顯得安靜多了，當然，這也只是表面上，畢竟大家都還只是十一二歲的小孩子，哪怕嘴裏不說，心裏對於出風頭的人也會多少報以或羨慕或不屑的感覺，哪怕是睿智的拉文克勞們，要不然，他們也不會這麼早就集中到草地上來了。

對於飛行課，楊休也是十分期待的，畢竟，飛行是人類千年的期待，儘管在飛機的問世以後，人類已經能站到比最高的山峰更高的天空，但是坐在飛機里飛上天空，和坐在掃帚上飛上天空的感覺顯然不會相同。不過相對其他學生，他用功的多，此時，他正和幾個同學一起坐在樹下看書，不時地討論着前幾天上的課的內容。不過，從他們不時飄向那幾個談論哈利·波特的事迹的學生們的目光可以看出，他們的內心也並不如表現的那麼平靜

時間很快過去了，霍奇教授帶着一大帶的掃帚過來分給學生們。飛行課，即將開始了。

草地上，拉文克勞和赫奇帕奇的學生們整整齊齊地間隔三米的距離排列着，在他們腳下的草地上，各放着一把掃帚。

楊休一臉無語地看着腳邊的掃帚，又破又舊，一些枝椏亂七八糟地戳出來，尾巴上禿得讓人覺得即便拿來掃地也會被嫌棄的地步。好吧，今天的處女飛行就得靠你了。

“伸出你們的右手，放掃帚把上方，然後說，起來。”見到大家準備得差不多了，霍奇教授喊道，同時她自己給大家做了示範，她腳邊的掃帚很聽話得落入了她手中。

“起來！”看完霍奇教授的表演，楊休也試了一下，不過，那掃帚很不給面子的一動不動……楊休惱了，因為別人的掃帚就算沒有跳入手中，也至少動了幾下，而他連續喊了幾次都無法讓掃帚動彈一下，難道我的飛行天賦就這麼差？

楊休剛想狠狠踹那掃帚一腳的時候，忽然感覺有點不對勁。他感覺到，別人在喊“起來”的時候，身體裏都會傳來一絲微不可察的魔力波動，而他自己，因為控制得好，完全沒有將魔力調用起來。難道，使用掃帚和使用魔咒一樣，都需要魔力和言靈的配合？而自己無法讓掃帚起來，反而是因為自己對魔力的控制太好了，沒有泄露出來？

想到這裏，楊休再試了一下，他在喊“起來”的同時，手上還放出一絲魔力，果然，他話音未落，掃帚就狠狠地跳動了一下，離楊休的手僅有一寸距離才掉下去。

成功了，果然如此！

這個發現讓楊休很是興奮，他試着保持着輸出一絲似有若無的魔力，再喊了一聲“起來”，掃帚平穩地落入了楊休的手中。

不遠處的霍奇教授看到這一幕，不禁眼前一亮，難道又要出現一個飛行天才了？

不過，之後楊休的表現讓霍奇教授略微失望了，雖然之後楊休的飛行比起別人要好一些，但還是脫離不了普通人的程度，達不到天才的程度。

只見開始飛行后，楊休跨坐在掃帚上，平穩得上升，再平穩地飛起來，但也僅僅如此而已，雖然在平穩性上比其他人要好很多，但在速度和靈活性上並不比其他人超出太多。

開始飛行之前楊休還想過，那麼細的掃帚柄，坐上去肯定會擱着蛋蛋的，自己要不要再屁股上墊上點什麼東西！不過當他真正騎上掃帚的時候，他感覺到屁股下出現了一個氣墊，剛好包裹住他的屁股，感受着自從坐上掃帚以後，屁股下自動出現的氣墊，楊休對他想像過可能出現的蛋疼情況安心了。

接着，在霍奇教授的示範下，楊休平穩得輸出着那一絲魔力，慢慢得控制着掃帚飛起來，他可不是劇情的主角，要是一下子飛的太高太快，摔不着那都是幸運的，學習還是得一步一個腳印才比較踏實。

掃帚上升到幾英尺的高度，隨着霍奇教授的一聲口哨響，楊休將身體微微前傾，掃帚就像踏下了離合器的汽車，開始加速往前進。保持輸出的魔力不變，楊休感覺到自己的掃帚飛得很平穩，將掃帚頭往上一揚，掃帚就開始往上飛；掃帚往下一按，掃帚就開始下降，身體前傾，掃帚就往前飛，身體像左一側，掃帚就往左邊轉彎；增加魔力的輸出，掃帚就能飛得更高，更快；減少魔力的輸出，掃帚就下降並減速。

楊休在天空中玩得不亦樂乎，心想：難怪學校會用這個掃帚當教學用具，原來它也不是沒有好處的，至少飛的很平穩，很適合初學者使用啊。他卻沒看到別人握着搖搖晃晃的掃帚柄時，看着他的那羨慕而幽怨的眼神。

在霍奇教授眼裏，楊休的飛行雖然也不錯，比一般學生好得多，但離參加魁地奇球隊的水平還有不小的差距。事後，霍奇教授也找楊休談過，問他願不願意加入魁地奇球隊，先當一名候補球員，等到他技術上來了再成為正式球員。不過楊休以更喜歡看書學習為由拒絕了。開玩笑，雖然飛行挺重要，參加魁地奇比賽也挺有趣，但楊休還有其他更重要的事情要做呢，怎麼可能為了魁地奇而影響到呢。

飛行課在部分同學開心，部分同學沮喪的心情中結束了，楊休正打算去拉文克勞圖書館的時候，他碰到了看上去有些心神不寧的赫敏。

“怎麼了，赫敏！你看上去臉色並不好。”楊休關心地問道。

赫敏的的眼神有些閃躲，似乎有些不願意回答。不過楊休並不是個容易放棄的人，最重，赫敏在楊休的“不說的話，我就寫信告訴叔叔和嬸嬸你在學校里過得不開心。”的威脅中，告訴了楊休昨晚與哈利和羅恩跑去獎品陳列室和馬爾福等人決鬥，後來回來時碰到一隻長着三個腦袋的巨大狼狗的事情，並表達了她對哈利和羅恩這種不遵守校紀校規，害的他們差點被抓的行為的強烈不滿。

聽到赫敏這麼說，楊休一臉的古怪，因為當時，他好像也不是很安分地待在寢室里，而是跑去了禁林來着。難怪回來的時候一直沒看到費爾奇和他的貓，原來是被引去獎品陳列室了。

安慰了赫敏幾句，並許諾一定會幫她查查那個三頭犬的資料后，赫敏的臉色終於好看了很多。之後，赫敏就開始嘰嘰喳喳地說起自己在開學後上課時的表現是多麼多麼的優秀，自己為格蘭芬多贏得了多少多少的分數，還有斯內普的課是多麼多麼的討厭，因為只有在斯內普的課上，她才無法贏得分數。最後，還對楊休自從開學后就沒有主動找過自己感到不滿。楊休只得許諾，以後一定常常去找她。

隨後，二人一起去吃了午飯，因為下午的課兩人並不在一起上，所以就分開了。

告別赫敏以後，楊休並沒有對此事有什麼想法，自己來這個世界的目的是為了學習，這一點，楊休從來不敢忘記，至於劇情神馬的，還是交給主角吧，自己只是打醬油的而已。

接下來的日子，楊休一直謹記自己來到這個世界的目的，每天都是圖書館、教室、寢室三點一線的生活。除了有時候找赫敏聊聊天，排解一下這位高傲而孤單的小姑娘心裏的不愉快。至於在報紙上看到的“古靈閣被搶劫了”的事情神馬的，管他呢！

兩個多月的學習，楊休的進步極大，在變形術上，楊休現在可以將一塊拳頭大小的石頭變成一隻差不多大小的老鼠，或者將一根手臂長短的樹枝變成一條蛇，再或者將一張普通的羊皮紙折成一隻紙鶴后，變成一隻鳥。這讓麥格教授給他加了不少分。麥格教授問過他為什麼喜歡選擇用石頭啊樹枝之類的東西進行變形呢？“因為這些東西在哪裏都能找得到。”楊休如是回答。

斯內普教授的魔葯課雖然一如既往得不受歡迎，但是，楊休還是學到了很多東西。凡是斯內普教授教過的魔葯，他都能很熟練地調配了，而斯內普沒有教過的魔葯，楊休也學會了一些，比方說，在四年級時才學的解毒劑和治療藥劑等，什麼，你說材料要錢的？你當楊休進入世界前兌換的1000金加隆有那麼容易花掉嗎？儘管沒有在斯內普的課上沒有獲得過加分，但他也沒有被扣過分，這實在是難得的事情。

弗利維教授對於楊休這個在魔咒上極具天分的學生很是喜歡，不但在上課的時候常常給他加分，對於課後楊休來請教也都是不遺餘力的。這，除了因為對於弗利維教授教的魔咒一學即會外，更是因為楊休還觸類旁通得學會了默發魔咒，儘管現在還只能默發最簡單的一些咒，比如說“熒光閃爍”之類，但是，這畢竟是一個很大的進步。

麻煩這種東西，並不是說你不去找它，它就不回來找你的，這不，楊休現在就覺得將要面對一個大麻煩了。