為何學習
“加深聯繫。”
“切斷聯繫。”
“取消加深。”
“……”
指令聲此起彼伏，吳所有離開后，終若依五人學習適應突然改變星球聯繫。起先，他們切斷聯繫只能在原地打轉，楊鵬程嘗試着用力推動牆壁，隨後身體不受控制的飛起來，撞向對面的牆壁。其他人看到之後紛紛效仿，五個人在籃球場裏飛來飛去，還玩起來桌球遊戲。陶俊澤先開始，他要把王紅坤推出去，撞到另外選好位置的三人中任意一人，這次的目標是坐在籃球框上的琥珀。王紅坤被陶俊澤用力的推出去，倆人都覺得瞄的很准，但是王紅坤最後卻從籃球板下滑過，他試圖拉琥珀的腿，被琥珀躲過之後，朝他屁股上踹了一腳，其他人哈哈大笑，又輪換着玩過幾番，看到有人進門，紛紛落回地面。
吳所有調試完別的機器后，發現天色已晚，這才想起還有幾個“小朋友”在籃球場，趕緊跑過去。剛到門口，就聽見幾個人大呼小叫，吳所有快步走進屋，發現他們正在玩鬧，看到他進門，都圍上來。吳所有問他們道
“練習的怎麼樣？”
“練好了！”
“好，演示一下你們的練習成果。”
只見五個人先是蹲下，切斷聯繫后跳向天花板，隨後利用加深聯繫回到地面。吳所有看完說道
“好，就是這樣，下節課我們學習覆型的其他功能。”
幾個人聽說覆型還有別的功能，十分興奮，恨不得現在就能學會，可吳所有讓他們先回去休息，明天還有其他的知識要學習，學生們也不再多說，跟吳老師道謝之後準備離開，吳所有叫住他們，問道
“前兩天在醫院誰買的冰棍？”
“我。”
楊鵬程舉手回答。吳所有走上來輕輕給他一拳，恨恨的說道
“那冰棍不衛生，吃完我就開始拉肚子，你知道我這兩天有多折磨嗎？”
楊鵬程不知道怎麼回答，尷尬的說一聲:對不起。終若依幫他解圍，說道
“吳老師，楊鵬程也不知道冰棍有問題，是那小販無良，我們實際上也算受害者。不如這樣，下次給你帶最有名的‘華爾茲’雪糕，好不好？”
“那你們可記着啊，別忘了還有你們白老師的一份。”
“放心，我給你搞一車。”
陶俊澤十分大氣，讓吳所有喜上眉梢，邊催促學生們回去休息，邊提醒買雪糕。等吳所有走遠了，五個人不禁笑出聲
“肋骨骨折加上拉肚子，想想都覺得痛苦。”
琥珀突然想起什麼，說道
“他是為了我們受的傷，又是我們害他病情加重，我們還在這裏笑，是不是太沒良心了。”
陶俊澤發覺琥珀的認真，安慰他道
“沒事，他還在要雪糕吃呢，身體肯定恢復的不錯。”
他頓了頓，接著說道
“我相信咱們都是心懷
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感激，如果想要感謝一個人的付出的話，就去實現他對你的期望。”
其他人聽完不再說話，各自懷揣着心事，回到賓館休息。
第二天早上六點，他們就被叫醒，準備上課，他們興奮的衝到指定地點，卻發現這是一間小學教室，黑板講台，課桌椅子一應俱全，還沒等他們坐下，白老師進來了，還抱着一大摞書，楊鵬程趕緊去幫忙搬書，又把書發給大家。這幾本書分別是:《分子的構成與可產生的化學反應》《實用器械大全》《正常人體結構》。終若依看的一頭霧水:現在學習這些東西，會不會來不及。不過白淑坤並沒有給他們疑惑的時間，開始講解《分子的構成與可產生的化學反應》。
課程進行的很快，學生們學會的也很快，只一天他們就學習完前三章。但是晚上楊鵬程卻敲響終若依的房門，終若依看出他有心事，待他進屋坐好，才問出什麼事了。楊鵬程開口道
“說實話，關於今天的課，我還有些地方不明白，過來問問你。”
原來是學習方面的事情，終若依掏出書本，又給他上了半個晚上的課。楊鵬程聽到終若依講解如此清楚，不禁羨慕道
“唉，真羨慕你們的腦子，我要是能有這麼聰明就好了。”
“別想那麼多，有什麼不懂得儘管來找我。”
楊鵬程道一聲謝謝，便回房休息。
接下來兩天進行的是新科目，枯燥的學習讓人身心疲憊，而且楊鵬程每晚都來找終若依補習，搞得兩人都頂着黑眼圈。終於，收到吳老師通知：明天繼續了解覆型。
他們幾乎是衝進籃球場的，進門之後趕緊帶上覆型，在那裏上躥下跳。吳所有把他們招呼起來，繼續上課
“現在告訴你們第二枚正方體的用法，把你們的右手，伸進左臂里。”
“還能伸進去？”
“對，體驗一下，試一試。”
吳所有說完就演示給大家看，大家看着他的右手慢慢沒入左臂，知道可行，紛紛嘗試。
終若依感覺像是把手伸進乾涸的洞裏，乾燥，清冷，碰不到底，還沒細細體會，耳邊又響起吳所有的聲音
“抓住你們的第二枚正方體。”
“手擋住了看不到啊。”
“不用看到，仔細感受，它就像你的後背一樣，即使平日裏不去注意，當你想起它的時候仍然能感受到它的存在。”
終若依嘗試體驗這種感覺，從左手指尖到手掌，再到手臂…找到了！他一把抓住，那方塊有雞蛋大小，光滑冰涼。
“老師，找到了，然後怎麼辦？”
“把它塑造成一樣你想要的東西，什麼都行。”
大家面面相覷，不知道怎麼做。
“就像你們的手指，你可以把它勾起來，也可以伸直，這枚正方體比你的手指要靈活的多，他可以變成任何物品。”
經過數次嘗試，沒有人掏出來任何東西，吳所有隻好更加耐心
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“來同學們，咱們從最簡單的開始做，把你們的正方體拉成長方體。”
終若依嘗試着把正方體拉長一些，不對！應該是讓正方體的一側向前伸，好像自己的胳膊一樣，可以向上抬高，可以向下墜落。成了！那正方體隨自己的意願變換着形狀，他最後掏出來一個水杯。其他人也相繼拿出各種東西，只有楊鵬程在那急得出汗，終若依快步走到他身邊，慢慢跟他講解道
“不要用你的想像力去改變它，用你的大腦去操控它。就像是你要拿起一隻水杯，你會先想像你的手碰到水杯的畫面，然後才會命令你的手去握住水杯，現在用你的大腦去命令它。”
終於，楊鵬程從手臂里掏出來一隻啞鈴，翻來覆去的看，吳所有看到所有人都能塑造東西，接着講道
“想要重新塑造的話，需要把原先的物品放回去，還原到正方體，就能重新塑造啦。當然，你也可以直接把手裏的東西丟掉，等待正方體重新生成，只不過需要花費更多的時間。”
終若依嘗試把手裏的水杯丟掉，那水杯剛離開他的身體，就徹底的粉碎，點點藍光消失在地面，隨後他感覺到左臂有些發癢，類似傷口恢復的感覺，只見一枚新的正方體正圍繞着球體慢慢生成。
王紅坤在一旁練習塑造物品，只見他從手臂里掏出各種物品，還發牢騷說
“這才是該學習的事情，也不知道前兩天上的課有什麼用。”
吳所有聽到他的話，默默走到他身邊
“王紅坤，聽說你在部隊待過？”
“對啊。”
“那好，掏一把槍出來。”
王紅坤很困惑，不知道他想表達什麼，但還是照做了，掏出來一把k021手槍。吳所有看着他手裏的“東西”，輕蔑一笑
“這也叫槍？能開么？”
王紅坤非常不服氣，準備對着牆角的花瓶射擊，可令他驚訝的是，扳機扣不動！
“不對啊，我明明照着k021的樣式做的，怎麼會不能用！”
慌亂之中吳所有開口道
“看看你的槍口吧！”
王紅坤有些窒息，因為他塑造的“槍”沒有槍膛。
“你的武器只是徒有其型，你所塑造的只有一個外殼，又怎麼能使用呢？”
大家不再言語，等待着吳所有繼續教導
“想要塑造能夠使用的物品，就要把它所有的細節全部絲毫不差的塑造出來。同樣的，任何物品都有材質之分，刀，也分木製和鐵制，材質不同，威力也就不同，對你們來說，可是關乎性命的大事，千萬不要再說之前的學習無用。”
學生們聽完，茅塞頓開，對之前上課情緒的抵觸也全然消失。吳所有跟上次一樣，上完課就離開，直到晚上才回來，學生們經過一天的練習，都已經能夠順暢的塑造各種物品。看到吳所有回來，學生們紛紛上前表示感謝，突如其來的熱情讓他有些不適應，僵硬的回著:不客氣，應該的。
（本章完）