第603章 學校報到

第603章 學校報到

許馨告訴陳揚,她爸雖然沒有明說,但也有三個具體要求。

一是上海戶口問題,現在陳揚考進了復旦大學,可以趁機把戶口遷進上海,成為名符其實的上海人。

二是把書讀好,不僅要拿到碩士學位,還要努力拿到博士學位。許家是書香門第,要是拿不到高學歷,會被許家人看不起。

三是畢業以後,謀一個好職位。從政也好,進大型國企也好,學術研究也行,就是留校教書也行。

陳揚告訴許馨,第二他能做到,第一和第三,他暫時做不到。

上海戶口不僅吃香,還很值錢,但陳揚的意願並不強烈。

他認為隨着社會的發展,市場經濟體系的建立,戶口會變得不重要,拿個上海戶口也不是很難。

車到山前必有路,船到橋門自會直,以後需要的時候再想辦法。

至於畢業以後,在體制內謀一個職位,更不是陳揚的理想。

陳揚不想做上班族。

他向許馨解釋,以他的年齡,在體制內已經沒有優勢。

等拿到碩士和博士,陳揚已經三十幾歲,最有能力,再有人幫助,也不會有大好前途。

許馨明白了陳揚的意思,書要讀,學位要拿,但陳揚志不在鐵飯碗。

許馨猶豫了好久,還是沒把陳揚的真實想法,告訴父親和其他家人。

因為陳揚的人生道路,與她全家的期望格格不入。

但二人的關係沒有變化,戀情也逐漸為周圍人所知。

九月五日,是陳揚去學校報到的日子。

研究生樓很漂亮,紅磚青瓦,外國風格,只有六層。

這樣的研究生樓,一共有六個,經濟系所在的這個,共有三個系合用。

按照提示,陳揚沿着樓梯來到三樓。

金教授的辦公室在三樓。

金教授是組長,他這個組包括葉教授,共有兩位教授五位副教授。

該組共有五個研究生班,博士一班和二班,碩士一班和二班及三班。

當時的學制,碩士三年,博士兩年。

金教授,就是陳揚旁聽時遇到過的那位金教授。

握着陳揚的手,金教授笑道:“陳揚學弟,歡迎你的加入。”

學弟,陳揚一頭霧水,他與金教授頂多算是校友,又怎麼可能是學弟。

“哈哈……我是葉教授的學生,而且是最早的一屆。葉教授已經欽定你是他的關門弟子,你我不就是學長和學弟的關係么。”

原來如此,“金教授,我怎敢與你相提並論呢?”

“完全可以。”金教授揮着手道:“現在的專家,如雨後春筍般的湧現。有不少人,跑到外國混了幾年,回來后就敢自稱經濟學家。與他們相比,你的那篇學士論文,就能甩他們十八條大街。”

陳揚笑了,“這話要是讓他們聽見,他們會不高興的。”

金教授又是擺手,原來這是他特有的肢體語言,每一個動作都有特定的意義,陳揚後來才深刻領會。

“不說那些假洋鬼子了。咱們說點實際的,說說你。”

“請教授指點。”

金教授道:“考慮到你的實際情況,我批准你可以不住校,不用參加課餘活動,免去一些義務工作。但宿舍的床位給你留着,住不住你自己定。”

“謝謝教授。”

“最主要的問題,作為研究生,你一進來,就要確定你的研究方向。一旦確定,就不能輕易改變,並為此而努力鑽研。”

陳揚不懂,“教授,這方面當然更需要您的指導了。”

金教授思忖了一下,“咱們這個組,目前有四大研究方向。一是世界經濟史,這是純理論上的。”

陳揚笑笑,“我知道,這是當事後諸葛亮,應該不適合我。”

“二是世界經濟。”

陳揚搖頭,“我不出國,研究不了世界經濟。”

“三是國內宏觀經濟。”

陳揚笑笑,“題目太大,方向太廣,我恐怕難以駕馭。”

“四是國內市場經濟,也就是中國特色的市場經濟體制。就目前來講,一半以上的經濟人,都在往這個方向擠。”

陳揚笑道:“教授,你這個擠字用得好。”

金教授也笑道:“這沒辦法。小路人少,大路人多。”

“好吧,我也去擠一擠。”

金教授又思忖了一下,“葉教授和我商討過,你可以選擇這個方向。而具體的研究目標,可以是中小企業和微型企業,也可以是資本和融資及管理。”

還別說,兩位教授的建議,正是中陳揚下懷。

金教授拿出一張紙,上面是一個書單,列出了陳揚的研究方向所需的參考書目。

“做研究生,要記住一句話。師傅領進門,修行在個人。具備良好的自學能力,幾乎是做研究生的不二法門。”

陳揚點了點頭。

“就拿咱們經濟系來說。每個星期,頂多上課三天,加起來不到二十節課。十多門課一涌而上,每星期每門課就一個小時。教授可不是中小學教師,人家來了,叭叭的講一個小時,講完了拍屁股走人。剩下的全看你自己,看你自己的悟性。”

陳揚繼續點頭。

“除了自學能力和確定研究方向,以及尋找和搜集資料的能力,還要具體獨立思考的能力。前人留下的書籍和資料浩如大海,但百分之九十以上是沒有用的,你不能照搬照抄,你只能取其精華。”

陳揚嗯了一聲。

“作為研究生,三年碩士,兩年博士,最終要拿出自己的研究成果。論文少不了,最好能上有份量的學術期刊。成果更重要,要拿出別人沒有的學術成果。只有這樣,才算是比較合格的博士生。”

說到這裏,金教授兩手一攤,表示他說完了。

“教授,我的研究方向,現在有人在搞嗎?”

金教授搖搖頭,伸手拿過一份資料,“你自己看吧。”

碩博五年,通俗的分為五個年級。碩一碩二碩三,分別有六個學生。博一有五人,博二有四人,另有一人去年已公派出國。

每個學生的備註欄,都註明了他的研究方向。

陳揚所在的碩一,包括陳揚在內共有六人,都還沒確定研究的方向。

“小陳,下午兩點,在隔壁教室舉行開學典禮,你可別遲到啊。”

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鄉村之巨變

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