第三章 往事如煙
這件事對祖父影響特別大、打擊特別大，一方面是鬥志的打擊，一方面是聲譽的打擊，祖父本來想三年後繼續再考，可是被新來上任的縣令大人，以他聲譽不佳為由剝去了名額。
導致祖父鬱鬱寡歡，當再三年的時候，祖父已經三十了，天時地利人和都不再有，結果就是名落孫山，他更在孫山外，可嘆。
祖父名常民俊，在那個年頭，一旦名落孫山兩次算是到頭了，再不甘心也只能默默的藏在心裏。家裏實沒有那個實力再繼續讓讀下去了，加上年齡大了，成家立業，成家更在立業之前，所以那時的祖父就由長輩們做主和祖母拜堂拜堂成親了......
再之後，祖父在村裏面的學堂做了一名教書先生，一晃二十多年匆匆已過......
老房子旁邊有個菜園，裏面有一顆櫻桃樹，也有幾顆梨樹，還有一顆核桃樹，還有幾顆大榕樹，這個院子的圍欄都是員工石頭簡單堆砌而成的，簡單的都不用泥讓他們穩固，就只是簡單的摞起來。
這些石頭，粗略估計大概有幾千顆，大的如臉盆，小的如拳頭，還有這邊特產的白石，都是祖父每天去學堂到家裏來來回回的用肩膀扛回來的。離學堂不遠，大約有大人五十步元的距離，有一條兩三丈寬的小溪，平日水不大，也不過一步能跨過的寬度，不過在夏天雨水多的時候，小溪就變成了小河，那時候都需要挽起褲腳趟過水，在這個季節，只要下雨孩童們都是由祖父背過去的。
雨水能滋潤萬物，洗滌世界，也能純凈心靈。每當雨過天晴，小溪旁的白楊和柳樹的葉子泛起翠綠的光，像是換了新衣服的時候，小溪的溪道里總會有被水衝下來的石頭，而祖父就會清理起這些石頭。
首先在從學堂到村裡最近的位置，用比較平整的石頭在小溪裏面鋪一條簡易石橋，然後把容易堵塞河道的石頭搬到兩邊加固堤堓，然後還有多的石頭都被祖父每天用手舉着瀟洒的搬到家裏的菜園......
多年的教書習慣，以及祖父那耿直無私的性格，使得他眼力揉不進沙子，看見那個毛頭小孩幹壞事，比如偷梨，偷完土豆，在村裡爬上趴下攆着狗跑的熊孩子，他總是忍不住呵斥和教訓。
為此，家裏人勸他在學堂訓就算了，不要
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在村子裏也這樣，但祖父仍然我行我素，當耳邊風......這不村前旮旯,其他村裡嫁過來的安柱媳婦,有次看見祖父在訓他們家孩子，在那裏撒起潑來了：
“他大伯太凶了哇......我們家耀生嚇壞了可怎麼辦，你說這個先生怎麼當的......我的娘唻，小孩子還小就不能寬容一點嗎.......”
在那邊哭天喊地，吵吵鬧鬧的，頭都大了，本來屁大的一點小事，這婆娘也不是個好人，還專門跑道俺們家門口哭來了。
而此時的祖父，也在屋子裏生悶氣：“這小子一天竄上竄下，不幹正事，村裏的瓜果，麥田沒少被他禍害，更甚的是這兔崽子還躲在寸頭的大酸果樹后，看見人過來丟一把土灰，偷襲路人......這如何了得，現在都這樣，你們說我說錯了嗎，到時如果到學堂識字啟蒙，那還不禍害學堂？”
祖母，父親都勸他不要生氣，可哪裏能勸的了......石頭祖父脾氣很犟，為此祖母經常嘮叨和說他傻，說的最多的就是，村裏的鄰居為了走路方便提議要和祖父換田地，但是他家的地是坡地，而祖父的是平地，可是祖父想都不想就換了。
因為他覺得幫助別人，是應該的事，只要他認定的，即使吃虧他也願意做，這就是祖父的性格。
祖父除了教書，字確實寫的不錯，每到臘月的時候，在院中擺起他的那個八仙桌就開始寫春聯，村裏的春聯幾乎都被他包了，所以每年年底，都要留出兩三天來專門寫春聯，因為鄉親們都讓祖父寫，幾乎每年都寫也不知道祖父寫了多少年，他也從來不收鄉親們的錢，只要大家喜歡他就很開心。
後來，十里八鄉的人都知道祖父字寫的好，還記得有寺廟讓祖父未他們用小楷謄寫過經書，據說是《金剛金》，密密麻麻的都是小字，那個經文是摺疊起來的，拉開就是一個長篇，大概有半張多長。
可能是有個名氣嗎，祖父也給人寫過狀子，或者是哪裏門樓的題字，也是請祖父寫，以致於祭文，孩童習字的字帖，他都寫過，可以這樣說，父親雖然讀書不成做了個廚子，但是字卻是受到祖父的影響，也是寫的一手好字，雖然與祖父相差甚遠，以至於石頭自己字也寫的不差。
石頭祖父的命運就是
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那麼平淡，因為幾十年如一日都是在教孩子讀書，老了教不動的時候，也一直是清貧入洗，不過後來有機會是到縣裏的一個學堂去教書的，收入很錯，可是被石頭祖父拒絕了......
有的時候，就聽村裏的石頭爺爺輩閑聊，總是會聽到有人講，石頭爺爺可惜了，本來是可以當官吃皇糧的，誰知命運捉弄人，只能在這個小山村裏面做一個名不經傳的教書先生，可惜了！
多年後，當祖父故去的時候，石頭印象最深的就是爺爺的清瘦的容顏，那一身洗得乾淨的大褂以及他永遠筆挺的身姿，那是石頭在想那身袍子和身姿，也許就是祖父作為讀書人的最後的尊嚴和倔強吧......
眼看他都快入花甲之年，石頭的祖父和祖母育有三男二女，石頭的父親，二叔，三叔，以及大姑，二姑......只有是否父親讀書稍微好點，不過確實連秀才都沒有能考中，只能是說會寫會算，所以長大后只能做個廚子，後來就是小掌柜，只能這麼高了。
所以，祖父對石頭的要求特別高，把希望都寄托在他身上，很早就教石頭認字，讀書......猶記得，有次不認真，被祖父用戒尺打手的經歷，打完手還要求，做不完佈置的功課，不能吃飯。
世上的事情可能也就是這樣吧，沒有辦法說孰好孰不好，在別的孩子眼中，石頭過得比較慘，但是正因為這樣石頭比同齡的孩子更懂事，更早的讀書，寫字。
那時，在學堂石頭以六歲之齡就開始在學堂大放異彩的時候，旁邊一起做的孩童都有十多歲的，那是更是被“無知”且沒見過世面的鄉親們稱呼為神童，只是長大點石頭明白，什麼神童，不過是比其他孩童早一點讀書認字而已，也只是比其他孩童用功一點而已。
正因為也是上學堂比較早，做為孫子的石頭那是還不明白，在學堂到底是稱呼祖父呢，還是先生呢？這是他都糾結了好久，後來覺的應該還是祖父比較好，可是即使喊祖父，祖父對他還是特別嚴厲，別的孩子不會沒有關係，但他不會的，沒有記住的，他都會收到批評。
為此，開始他還不理解，還大哭一場呢，當他去找父親訴說時，父親才告訴他爺爺的苦衷和期望!
（本章完）