第一十一章 不招人妒是庸才
“Goodmorning，colleagues.”
“Let'scontinue.”
“TodayisJune6，2015.”
“InTraumaticBrainInjury(TBI)ward.”
“Thetotalnumberofpatientsis112.”
“Yesterday，8patientsweredischarged.”
“3patientswereshiftedout.”
“12newpatientswereadmitted.”
“3patientswereshiftedin.”
“Now，thetotalnumberofcriticalpatientsis12.”
“Thereare10patientsscheduledfortoday.”
“Thenextisnewpatientsreport.”
“Bednumber6，WangJianguo，male，43yearsold，acutesubduralhematoma(ASDH)，wasadmittedtoEmergencyDepartment(ED)atsixtwenty-nineyesterdayafternoon.”
“Hewasincriticalatthattime.”
“Temperatureis37.4℃.”
“Pulseis100timesperminute.”
“RespiratoryRateis19timesperminute.”
“BloodPressureis188over92millimetresofmercury.”
“Pupilsequal，round，3mm，sluggishtolight.”
“Limbsrespondto”
“PositiveBabinskisignonleftside.NegativeBabinskisignonrightside.”
“TheGCSis8points，E2V2M4.”
“WangJianguosufferedfrom(VFib)atsevenninelastnight.”
“IrelievedhisVFibwithwithinoneminute.”
“Then，Hewasrushedtotheoperatingroomforsurgeryatsevenfortylastnight.”
“Thedelicatesurgicaltooktwohoursandoneminute，whichincludedofacutesubduralhemorrhage，
craniectomyandICPprobe”
“Asaresult，Iremovedhisintracranialhematoma.”
“WangJianguoisinstableatsixthismorning.”
“Temperatureis36.5℃.”
“Pulseis75timesperminute.”
“RespiratoryRateis15timesperminute.”
“BloodPressureis120over80millimetresofmercury.”
“Intracranialpressureis140millimetresofwater.”
“Pupilsequal，round，3mm，Normallight”
“Limbsrespondto”
“NegativeBabinskisignonbothsides.”
“TheGCSis10points.”
“Primarycare.”
“Anti-infectivetherapy.”
……
“Bednumber99，ZhangShuangshuang，female，58yearsold，subarachnoidhemorrhage.”
……
“Bednumber101，PengRan，female，62yearsold，Cerebralhemorrhage.”
……
“Bednumber110，QianTao，male，38yearsold，diffuseaxonalinjury.”
……
“Theotherpatientsinourwardwereallstable.”
“That'sall，thanksforyour”
林墨緩步走上講台後，抬起頭，先用英語簡單回顧一遍顱腦創傷病區患者的大致情況，隨即重點介紹昨晚夜班期間入院的急診病人，包括他們的病史，查體，診斷，相應的治療措施，療效，以及術后的醫療護理措施。
最後，他還對病區內的危重症病人夜間病情變化及採取的治療措施一併進行彙報。
一時間，林墨那略帶Chinglish風格的口音響徹整個示教室。
他的口音不算地道，但好在足夠流暢，節奏很順，該重讀的關鍵詞絕不含糊，該省略的細枝末節也少有冗餘。
如此一來，台下坐着的幾位副主任，主任助理，以及其他主任醫師，副主任醫師也基本了解清楚顱腦創傷病區昨晚夜班的大致情況，各自臉上略有所思。
至於後排那些主治醫師，住院醫師，以及學生，他們的英語口語普遍比林墨還爛許多，有不少人思維完全跟不上，覺得他也很厲害，只比剛才發言的年輕護士稍差一丁點兒。
國內英語教學現狀本就如此。
大多數學生，無論是本科，碩士，還是博士畢業，都沒能練好口語，硬是學了一手啞巴英語，看論文沒問題，寫論文也沒問題，一旦被要求用英語進行大段大段發言，就很成問題。
此刻，林墨正靜靜站在講台上，繃緊心神，等待着幾位科室副主任，主任助理的提問。
周朗副主任似乎看穿林墨的心思，皺着眉詢問：“小林！6床患者王建國的家屬聯繫上沒有？怎麼沒聽你在交班內容中提及？”
“暫時還沒有！”林墨心頭一緊，連忙補充。
林墨也想儘快聯繫上王建國的家屬，可惜對方的電話始終沒人接，也不知道是因為什麼原因。
“行吧！抓緊時間聯繫！最好在今天之內聯繫上！同時密切觀察王建國術后病情變化，及時防治併發症如顱內感染，腦水腫，上消化道應激性出血，肺部感染，泌尿系統感染等，避免給科室造成不必要的麻煩。”周朗副主任語重心長的提醒。
林墨連連點頭：“明白！”
他很清楚，所謂的麻煩是指醫療糾紛。
這一點，在場所有醫護也都明白！
緊急情況下，沒有家屬簽字的急診手術雖然合情合理合法，但其中往往醞釀著潛在的醫療糾紛。
若王建國術後身體狀況恢復良好，倒還好說。
但凡對方身體表現出任何明顯的後遺症，恐怕都是個大麻煩。
好在，目前為止，王建國的病情逐漸好轉，生命體征十分平穩。
這對林墨而言，也算是個不大不小的好消息。
“行了！林墨你下去吧！腦血管病一病區的醫生繼續交班！”副主任王誠宣佈。
林墨聽此，緩步走下講台，迅速回到先前站立的位置，靜靜看着其他醫生交班。
接下來的醫療交班過程比護理交班有意思多了，一點兒都不顯得單調。
有幾個值班醫生帶着比林墨口音更重的土味英語，斷斷續續介紹着各自病區的夜班情況，引得台下不少人為之一哂。
也有準備較為充分的醫生直接從衣兜里拿出好幾頁提前翻譯好的英文交班發言稿，照着誦念，倒也流暢，只是口音仍舊過重，聽起來喜感十足。
更有不少值班醫生乾脆全程低着頭，照着手上的中文交班要點記錄，逐字逐句念，打死都不看一眼台下坐着的領導和同事們，學生們。
想必，他們內心也感到十分尷尬吧！
等到所有值班醫護交班完畢，王誠副主任從座椅上站起來，點評道：“大家的英語口語還是要繼續加強才行啊！”
“整個交班過程中，除了周圍神經外科病區的陳娜護士和顱腦創傷病區的林墨醫生口語還算不錯，其他人的口語那簡直可以用慘不忍睹來形容！”
“尤其是癲癇外科病區的張浩，-脊髓脊柱病區的劉洋，意識障礙病區的王海濤，你們三個跟林墨一樣，都是主治醫師，也差不多同期入院，為什麼到現在都不敢用英語彙報值班情況？還拿着張紙在那裏念念念，頭都不抬一下！和尚念經嗎？博士都白讀了嗎？”
“好了！響鼓不用重鎚！該說的話，我今天就說到這裏，你們好自為之。”
“各病區護士長，有什麼想要說的嗎？”
顱腦創傷病區的蘇玉琴護士長聽此，立馬出聲宣佈：“我們病區的全部護士從今天開始加強英語學習，定期考核，爭取早日用英文脫稿交班。”
此話一出，好幾個其他病區的護士長紛紛響應。
一時間，場下坐着的許多護士都變了臉色，心頭紛紛哀嘆“病人已經夠難應對了！還要加強英語學習，定期考核，真是卷死了！哪裏有那麼多時間？加班加到死嗎？怎麼沒見工資長一毛錢？”
隨即，不少人用滿是怨念的目光看向林墨和陳娜，埋怨他倆表現太好，不給別人留“活路”。
真是兩個卷王！
林墨能察覺到護士們投來的異樣目光，但他絲毫不在意。
哼！
不招人妒是庸才！
別人的怨念，嫉妒，只會讓林墨變得更強大。
恰在此時，林墨感覺脖子有些累，連忙左右晃了晃，竟然發現門外出現兩道警察的身影。
有警察？
找誰的？
不會是我吧？
……