第二十一章 琉頓老師的傳道授業解惑
星城二中的9月6日，星
蕭萌新升入星城二中之後一直有一個問題為什麼會有學生在學校里飛來飛去的，完全不理會地球引力？
星城二中什麼時候成了星城的霍鴿沃茨？
還是說這裏難道是一座超能力學校？
把這個問題問阿牛老師后，阿牛老師回答：關於飛行的問題啊，過幾天在飛行課上，琉頓老師會解答你的疑惑。
飛行課？這裏是魔法學校嗎？我們同學都是要成為馬猴少年馬猴燒酒的嗎?通知書上沒有寫啊！我一點心裏準備都沒有
所有的超能力與魔法都可歸咎於科學，放心，我們學校是絕對的唯物主義教學基地，不存在不科學的事物。
阿牛老師拍拍蕭萌新的肩膀，語重心長地安慰道。
到了辨別科學與魔法分界線的時候了，蕭萌新心想。
現在是特殊課飛行課的時間。
全名是21世紀基礎高中普通交通工具的使用學習課，被同學們簡稱為飛行課。課時20小時，共課。根據每個特殊教學課老師的意願不定期展開教學。
展開特殊教學的時間裏，普通課程要為特殊教學讓路。
這也是為什麼大多數特殊教學課會被學生們戲稱為放假。
對於學生的選擇每個特殊課老師也有自己不同的標準。飛行課老師琉頓面帶微笑地看着面前的三十位學生。
蕭萌新看着老師的笑容，心裏感到有點迷之不解。
與普通老師的西裝革履不同，飛行課的老師穿着更為正式的博士服，圓圓的腦袋上戴着博士帽。
但博士帽下面的模樣完全不像是一個人類，而像是一隻黃色的外星章魚。
球狀的臉，兩個句號模樣的眼睛，外加燦爛的笑容露出一排整齊的牙齒，從衣服下探出的兩隻外星章魚手。
還外帶着奇怪的口頭禪：紐嚕呵呵呵呵呵~
同學們一定很奇怪，我們為什麼要開設這門課程。
這是因為現在是21世紀，時代進步的快車承載着我們，以接近光速的進步速度帶着我們沖向未來。
在這樣的車廂里跑步，我們肩上的擔子自然也要更重一點。
我們是泰岳上的挑夫嗎蕭萌新想到被拽來上特殊課之前剛剛學到的課文，默默在心裏吐槽。
老師當然聽不到蕭萌新心裏的吐槽，卻帶着他那無限燦爛的笑容轉頭看了一眼蕭萌新。
蕭萌新緊閉着嘴目視前方，一滴汗珠從他額頭滑下。
老師貼心地以接近瞬移的速度移動到蕭萌新面前，用自己的手帕擦掉蕭萌新頭上的汗珠，接着瞬移回原位置。
這一切發生的太快，除了蕭萌新之外，其他同學都沒注意到發生了什麼。蕭萌新的背後瀑布汗。
同學們站這麼久了，一定很累很熱了，這座山的山頂有座瀑布，可以供同學們沖涼解暑。
為了讓同學們更快完成課業開始休息，我接下來講得會更快一些。同學們盡量不要走神哦~
老師繼續講到。
2027年、2028年、2029年這三年，全球進行三次交通革命，開啟天空交通網，人類交通從2D變為了3D。
現在的天空每5米就是一層架構於天空的交通網。
地球大氣層以內，全部成為了人類的日常交通範圍。
雖然這樣做，以後我們在看着藍天白雲發獃的時候經常會看到飛來飛去的人或車，無敵煞風景。但科技的發展不總是只會帶來壞處的。
優點譬如，一.人類對資源的運輸速度和運輸距離逐漸擴大到極致。人類以一種意想不到的方式終結了飢餓、貧窮對人類社會的限制。
優點二.現在已經在逐步淘汰化石能源、電力能源的交通工具，環境劣化的速度大大減慢。
優點三.環球旅行越來越多成為地球人的必修。現在世界通用貨幣通用簽證普遍，用我們星城二中的學生證就能順利辦理通用簽證，大家不要浪費這個機會哦。
缺點也是明顯的。習慣這種移動方式之後，人類社會的大城市驅動作業模式開始慢慢疲軟，人們所受的社會驅動力、上進心、幹勁也慢慢變少。
有社會學家預言，150年之內，人類社會就會退化回田園時代真是讓人想想都覺得可怕。
琉頓老師彷彿有些后怕地搖搖頭，繼續講道：
現代的交通方式大致分為9種，分別是：
可自由安排路程中時間的乘坐型，像學校里刷學生證使用的定點空車，和我們來這裏的時候坐的空中巴士。
可自由體驗天空翱翔的衣物飛行能力賦予型。像是今天你們穿的教學用飛行服。另外也可以定做喜歡的服裝，像我們學校就有專業的製作工坊。
武林高手和魔法少女都愛用的飛行掃帚。這也是運動會上的比賽項目，但是對精神力和注意力都有很高的要求。屬於進階版的飛行道具。
其他六種我們在之後的課上會慢慢講到。
90億人的地球現在擁有可容納1600億人使用的交通網，堵車現在已經是歷史劇里的景色。
琉頓老師露出一個詭秘莫測的笑容，接着雙手高舉歡呼：
所以作為這樣時代的學生，你們一定要跟上時代進步的步伐！讓時代的未來跟着你們的未來一同前進！
蕭萌新想到字典上好像有一個詞形容琉頓老師現在的樣子想起來了！是雞湯廚師！琉頓老師正在為同學們做課前動員。
畢竟不是每個同學都熱愛天空，想在天空中飛翔。
蕭萌新覺得自己有輕微恐高症。
聽了琉頓老師的一席話，原本對於高空的恐懼全部轉化為了對琉頓老師的吐槽:
難道這就是我們來這裏的理由？蕭萌新抬頭看了看望不到山頂的雲中之山，在心裏吐槽道。
上午第一節課結束，琉頓老師就帶不同班級的三十名學生乘坐空中巴士來到了位於三月城，地球上最陡峭的山畫山。
一座蕭萌新聽名字就會瑟瑟發抖的山。
蕭萌新至今唯一的爬山經歷就是在攀登鵝嵋岳的時候。鼓足勇氣爬到山頂卻怎麼也鼓不起勇氣走樓梯下山。
於是在纜車角落瑟瑟發抖下山的蕭萌新目前的爬山記錄是：上山次數：1。
下山次數：0。
老師們同學們現在正在山前的一座小山坡上做課前動員。
蕭萌新越聽越覺得老師是想讓同學們用第一節飛行課的內容飛越畫山。
不可能的吧？蕭萌新在心裏大喊。
蕭萌新回憶起畫山的傳說。
這座山是傳說上古時期某位隱去自己姓名的大畫師在遊歷山海經里著述的奇山怪石后，畫出了這麼一座自己心目中最為險要的山。
在他畫這幅畫時，畫中的山也隨着他的筆墨從地面衝天而起，將他托至雲海之上。
他停下筆墨，發現畫紙上的山消失了，而自己也在一座從未到過的山上。
蕭萌新拿到老師發下的飛行服，和男生們來到山的背面換起了飛行服。
飛行服外表只是簡單的襯衫和藍色牛仔褲，但為了學生們的安全，另外配備了絕對完善的安全裝置：區域氣流降速鴨舌帽、氧氣監測維持輔助眼鏡、多方位防護罩釋放裝置腕踝護腕、區域雷達項鏈共50項保護措施。雖然單純的飛行服已經具備這些安全功能，但在天空一般都要有雙倍的安全。
蕭萌新穿上飛行服。
這飛行服這麼重，穿上之後就像抱了一個石頭，連走路都困難。這樣怎麼可能飛起來？.br>
老師說這是學校的基礎訓練飛行服。特意加大了控制難度。穿着這個鍛鍊出來的，以後駕駛各種穿戴式飛行裝置都能遊刃有餘。
可蕭萌新此刻除了脫掉這身沉重的衣服外，最大的想法就是從飛行課上離開。不就是特殊教學課的3分學分嗎？不要了就是，在基礎課上我也能賺足需要的學分。
看着面前的高山，蕭萌新第一次有了逃課的想法。