第5章 小學生的一天

踩着上課鈴聲，何天走進了教室，還有些吵鬧的教室立刻變得安靜了下來，幾個趁着老師還沒到在後排嬉戲打鬧的小男生也乖乖回到自己的座位。

何天臉上露出了滿意的神情，在自己的座位坐下，從包里掏出本子和筆，規整地放在桌面。

短短半年，他的身體像是雨夜后的春筍節節拔高，悄無聲息地長到了一米六五，原本弱不禁風的單薄身體也像是吹了氣的氣球膨脹了不少，舉手抬腳間，展現着陽剛和力量。

這個年代裏，營養不良是一個普遍現象，孩子們的發育自然談不上多好，所以論及身體素質，何天在這個班裏說第二沒人敢爭第一。

也正是因此，他的座位就被安排在了最後一排。

他所在的這所小學，無論從師資、生源還是其他方面來講，都只能算是三流小學。

老師們大多是當一天和尚撞一天鐘，沒放太多心思在教學上，對學生也沒有多少要求，抱着上課當任務心態者不少，教學水平用一般來形容都是一種美化。

老師對孩子的影響是無形的，在這樣的一批老師手下，學生的成績就不用想了，且一個賽一個調皮，除了一些早熟的女生，其他人的心思大多放在玩上。

何天第一次走進教室的感覺就是，聒噪。

摸清楚班裏情況后，何天做的第一件事，就是給班裏這群熊孩子立規矩。

課後如何吵鬧都無所謂，但是上課的時候必須安靜，誰敢鬧，他就針對誰。

一手蘿蔔一手大棍，成人的心智和武力，讓他很快就在這個班裏樹立起了自己的權威。

後來，隨着他學習成績的“突飛猛進”，贏得了更多任課老師對他的青睞，就更沒人敢招惹他了。

今天的第一節課是數學。

數學老師李老師是個禿頂老頭，懷中抱着三角尺和教案，一隻手裏還拿着一個印着五角星圖案的陶瓷杯，姍姍來遲。

清了清嗓子，他把教案攤在講台上，用夾雜着很重西北方言口音的普通話朗聲道：“大家翻開....”

何天把數學課本翻到老師指定的頁數后就放在左手邊擺擺樣子，就把一個筆記本放在眼前。

翻到昨天寫到的地方，醞釀了一下思緒，何天才繼續往下寫。

筆記本很厚，但是空白頁已經很少，如果有人翻開來看，就會發現密密麻麻的都是字。

如果翻開的人是文學從業者，那就不難發現，這個筆記本里的東西稍顯雜亂，有小說。

有十七八行的小短詩。

還有一些讀起來有些奇怪的故事梗概。

熟知穿越的讀者看到這裏應該就能明白了，何天在從事一份許多穿越者都會做的職業，文抄公。

在稿費被廢的十年之後，1977年終於全國恢復了支付基本稿酬，這時候的稿費相比建國初低了很多很多，但是着作稿每千字稿酬是2至7元，翻譯稿為每千字1至5元。

縱向比較是很低，但是橫向對比，相較於普通工人工資，這個稿費不能算低了。

參考一下，喬祖望此時的每月工資是二十三塊五。

等到了在明年八月以“傷痕文學”為標誌的新時期文學復蘇，文學界迎來了一片蓬勃生機之後，

1980年會出台新的稿酬標準，着作稿會提高到每千字3到10元，翻譯稿是千字2至7元，到了84年之後還會進一步提高。

對於受限於年紀，而且家裏還有幾個孩子要幫忙看顧的何天來說，文抄公這個職業很適合他。

來這裏之前他就惡補過一陣子八零九零年代的着名文學作品，有不少還是他小時候就學過看過的，記憶主要故事情節和一些經典句子並不難。

回憶復刻時文筆上可能稍顯不足，但是放在他這個年紀來說，才更顯得真實。

而且對他來說，相比一些文學類期刊，給科普類期刊雜誌投稿難度更低。

系統自帶的技能讓他在醫學和醫學相關的數學、生物等領域造詣都很深，投稿的難度幾等於無。

只是為了讓一切變得合理一些，何天放學后經常會往圖書室那邊轉轉。

相比回憶費腦，更讓他頭疼的是寫字費手費時，他的寫字速度比普通人快一些，一分鐘大概能寫30個，三萬字的中篇小說他就得連續不停地抄寫約十七個小時。

所以現在他每天趁着上課的時間寫一些，攢着慢慢發。

這也是為什麼他會要求班上同學上課必須安靜的主要原因，太過於吵鬧的環境不利於他“創作”。

反正對於他來說，講台上授課老師們的知識水平還不如他呢，沒必要浪費時間去聽，考前花點時間複習複習就行了。

.......

下課鐘聲的響起，像是開啟了什麼神奇的開關，教學樓瞬間由靜轉動，人群從一間間教室的門口湧出，匯聚成流，奔赴向校門。

然後在一個個路口分流，最後消失在萬家燈火里。

何天今天照舊去了圖書室，身後跟着一個小尾巴，喬二強。

喬二強這個孩子，在學習方面繼承了老喬家的優良傳統，七竅通了六竅，一竅不通。

何天也想過或許是學習方法等的問題，只是在私下給小老弟補習過一陣子之後，何天舉手投降了。

他也沒喪氣，讀書這件事本來就很吃天賦，喬二強在這方面天賦不行那就算了，不必強求在這方面要成才。

經過一段時間觀察，他發現喬二強和劇中表現出來的一樣，在吃這方面很有天賦，尤其是那鼻子，比普通人靈敏很多。

既然如此，那就等喬二強再大點就送他去學烹飪吧。

民以食為天，做得一手好菜的人到哪裏都餓不死。

不過這不等於他現在就會放縱喬二強，學習拼天賦的戰場更多是在上游，中下游還遠不到拼天賦的水平，喬二強可以考不上大學，但是不能當個文盲。

“老規矩，十個大字都背下來，默寫一個不錯，那這顆糖就是你的。”

看着何天從兜里掏出的奶糖，喬二強默默地點了點頭，在何天對面坐下掏出課本和紙筆，一遍又一遍地仿寫。

見到這場景，何天滿意地點點頭。

喬二強頭腦是不太靈光，但是老實憨厚，為了一口吃的是能夠下得去狠功夫的。

把糖放回兜里，立了規矩就得遵守，喬二強沒有寫全對之前，這顆糖是絕對不會到他的手的。

在一個書架上找了一本舊科普雜誌，何天津津有味地看了起來。