第二回 百年名校 風華正茂

歷史系的大階梯教室，離講座還有十幾分鐘，卻已經坐的滿滿當當。在第三排靠中間的位置，玉沁、婷婷已經早早的佔好了位置，還用書本給金石佔了個空座。不少男生看到女神玉沁旁邊還有空座，都懷着竊喜過來詢問，卻被玉沁冷冰冰的搖頭說有已經有人了，只好悻悻而去。

隨着鈴聲響起，滿頭銀髮、穿着黑色中山裝的章教授，夾着講座輔助資料，風度翩翩的邁步走進教室。同學們看到尊重敬仰的老師到來，不由自主紛紛鼓起掌來。章教授站立后，含笑壓壓手，請同學們安靜下來。

章教授以前是歷史系的系主任，後來年紀大了退休離開課堂。因德高望重、學富五車，又被學校返聘回燕大亞洲文明史學研究所，領銜國家級社科課題的研究工作，平時也帶了幾名研究生協助課題研究。

因為已經退休，不再從事教學崗位，所以歷史系學生已經很難有機會聆聽章教授的課。這次講座也是學校和同學們多次請求，章教授才點頭同意的。所以歷史系的同學們都不願意錯過機會，幾百人的大階梯教室早已坐滿，連階梯教室的台階上都坐滿了人，據說很多外系的學生也紛紛過來蹭課。

“好久沒走上課堂了，想不到我這個糟老頭子還那麼受大家歡迎，我都有點惶恐了。”章教授的話引起滿堂同學大笑，也拉近了與學生間的距離。

此時玉沁卻沒心思聽章教授的寒暄，她焦急的望着教室門口，心裏嘀咕着金石怎麼還沒來，給他占的座老空着也不好意思啊。

“今天沒想到來了那麼多同學捧場，應該還有很多不是歷史系的吧，方便舉起手我看看嗎？”章教授笑咪咪的說。

底下嘩拉拉舉起了不少手臂，章教授點點頭示意大家放下來，

“看來大家對絲路文明史這個話題還是挺感興趣的。中華文明的兼容並括、源遠流長，談中國歷史就離不開絲綢之路。一部絲路文明史，也是漢民族形成發展、融合壯大的歷史。如果沒有絲綢之路，我們今天可是連西瓜和胡蘿蔔都吃不上了吧”章教授的話又引來了教室里陣陣笑聲。

“玉沁，不好意思，來晚了。”正在聽章教授講課的玉沁，看見金石貓着身子，臉上帶着汗珠，帶着歉意的落座下來。

“你咋回事兒啊，沒看見教室裏面多火爆啊，都是一席難求啊。”玉沁輕聲嗔怪道。

“真是抱歉，系裏輔導員叫我幫忙整理史料檔案，所以來晚了。”金石輕聲答。

“你倆別你儂我儂的了，快認真聽講座。”旁邊的婷婷笑道。

兩人不語，忙不迭坐好望向講台上侃侃而談的章教授。

“作為中華文明與西方文明的交流之路，中國的先祖們利用這條路將中國的絲綢、瓷器、造紙等等商品技術輸入到西方，與此同時換來西方的農作物、曆法數學、工藝品等。而中亞和歐洲的農作物進入使得中土得到了更多的食物種類補充，中華民族人口和素質得以提升，國家得以繁榮壯大。”

章教授頓了頓，故意賣了個關子望向教室裏面的眾人道。“但事實上，大家知道‘絲綢之路’的概念最早是哪國人提出來的嗎？”

金石緩緩舉起了手，吸引了周邊的目光。

“哦，舉手的同學你來說一說。”章教授慈祥的望着金石。

“老師，應該是德國人。”

金石起身自信的說。“十九世紀的德國地質學家李希霍芬將張騫出使西域所開闢的東西大道譽為‘絲比路’，因為西方人認為當張謇出使所帶的商品中以絲綢最為稀奇珍貴，所以才如此定義這條大道的名稱。”

章教授微微頷首，示意金石繼續說下去。

“後來，德國人胡特森在多年研究的基礎上，撰寫出《絲路》這一本書。從此以後，國際上才開始公認這條貫徹東西的文化商貿之路為‘絲綢之路’。”金石清晰流暢的表述着。

“回答非常正確，這位同學讀書還是很認真的，史學底子打得不錯。”章教授又道。“這位同學是歷史系的嗎？哪一級的，叫什麼名字”

“歷史系三年級，蘇金石。”金石大聲回答。

“蘇金石，好名字！精誠所至、金石為開。”章教授滿意的點頭說。“希望金石同學在今後歷史學習中不斷精進，耐得住寂寞、守得住清寒，歷史的時空大門也將向你金石為開。”

章教授的一番誇讚，讓教室裏面的同學們紛紛用羨慕的眼光投向金石。金石不好意思的坐了下來，身邊的玉沁更是露出了得意的笑臉，好像是她得了表揚一樣。