第3章：陳碧華

林祥走出教室後站在門口望了望遠處的長江，然後選擇逆着人流，往高一教師辦公室走去。

來到了辦公室門口，林祥敲了敲門，向裏面的老師示意一下。

辦公室里，歷史老師正彎腰拿着玻璃杯在接熱水，以備接下來的周會，飲水機就在辦公室門口，所以聽到敲門聲，歷史老師下意識的看了過去。

“請進，林祥同學有什麼事嗎？”

“秦老師好，我是來找陳老師的。”林祥笑着答道。

秦威德只是慣例的問了一句，發現不是來找自己了。也就不再做聲，只是向林祥點了點頭。

陳老師原名陳碧華，是一個有着十六年教齡的女老師，她不僅是林祥的語文老師，同時也是林祥的班主任。

陳碧華在學生面前一直不苟於言笑，臉上總是一幅嚴肅的表情，但在人後卻很和藹。與其他班主任喜愛說教不同，她更喜歡用實際行動來貫徹自己的教學理念。

她從不認為學生的學習生活只是和學生自己有關，哪怕有時候因管的太多被學生嫌棄，被家人，同事不理解，也從不改變，畢竟她一直認為，如果以後她的學生出了什麼事，她會有很大的責任。

她教過的很多學生都認為陳老師管的實在是太多了，然而這其實是一種誤解，最後也會轉變為一種擔心，擔心陳老師傷到了身體。

為什麼這麼說，這是人們從每次逢年過節的時候，總有她曾經的學生陸陸續續的去家裏拜訪她看出來的。

林祥覺得陳老師是一個很溫柔的老師，只是她的溫柔藏在了老師嚴厲的外表下，但林祥相信她的真心一定會被大多數學生所感受到。

張渝前兩天曾在林祥面前抱怨過陳碧華，林祥就給張渝說過自己對陳碧華的看法，張渝很奇怪林祥為什麼會這麼說，林祥只說了一句話：“我也很奇怪陳老師為什麼會在暑假去醫院看我。”

這也讓張渝想起來了，他在暑假收到過陳碧華的短訊，祝他暑假快樂的同時不要忘記學習，也希望能在暑假開學后能平安見到他。

每一屆陳老師的新學生們再開學那段時間，看到陳老師都會感覺到很害怕。畢竟在你上課時，班主任時不時在後門一臉嚴肅的轉來轉去，哪怕沒幹什麼也覺得後背發涼。

林祥的同班同學大多數也是這樣，但往往不過一個月，陳老師就會得到班上大多數同學的尊敬。出了什麼事也會想到和她商量，畢竟她是一個真心的為自己學生好的老師，最重要的是能很好地幫助學生解決問題。

所以林祥就想趁放學時間，和陳碧華商量一下兼職的事。

林祥進入辦公室后，發現辦公室里只有四個老師，很安靜，辦公室外面也不吵鬧。

哪怕現在是放學時間，學生也會在老師的辦公室附近選擇儘可能的安靜，這是對老師們潛意識裏的“尊重”。

陳碧華的辦公桌在最裏面，正對着門口，林祥進辦公室后一眼就看到了正在整理手上資料的陳碧華，和秦威德打完招呼后，就直接向陳碧華那兒走去。

陳碧華對於林祥的聲音印象很深刻，她暑假去醫院看望林祥的時候，就對林祥的聲音感到驚訝。

林祥的聲音很特殊，特殊到輕聲說話能像清風環耳一樣，待到慷慨激昂亦能讓人熱血沸騰。

以前的時候，人們常說聽林祥說話那是一種享受，若是能聽其念詩，那更是極好的。

於是，每當課上有朗讀或者背誦時，

老師總會讓林祥當仁不讓，讓他非常煩惱。

因此，來到渝城高中后，林祥與人說話都會故意改變一下聲調，來避免這些事情。

這對於林祥來說不是一件難事，畢竟他繼承了來自地球林祥的記憶，而地球林祥從小學音樂，對於獲得了他記憶的且努力練習的林祥來說，這些東西自然是輕車熟路。

然而即使他改變了聲調，但也仍具有很高的辨識度，特別是在這安靜的環境下，所以說陳碧華聽到有人找她，她不看也知道是林祥。

因此，陳碧華雖然仍盯着桌子上的資料，卻對林祥說到：“林祥，你來的正好，我剛好找你有事，來，坐。”

陳碧華打斷了林祥將要脫口的話，於是，林祥準備先聽陳老師找自己有什麼事，加上本來也沒準備和陳老師見外，順水推舟就直接的坐在了陳碧華對面的老師的凳子上。

待林祥坐下后，陳碧華打量了一下林祥，問道：“林祥，你來學校這一周，感覺怎麼樣，身體上有什麼不舒服嗎。”

林祥回到：“沒有，陳老師，一切都好，你不用太擔心的，如果有問題我一定會給你說。”

陳碧華聽到後點了點頭，然後說道：“那就好，如果身體上有什麼不舒服，一定要給我說，及時就醫，不要勉強自己。”

“好的，陳老師”林祥回應道。

陳碧華皺了皺眉頭。似乎覺得林祥對她的話有點不以為意，就繼續說道:林祥，對於這些問題你一定要重視起來，有問題就找我或其他老師。生病了一定要及時就醫，不要拖。我聽你姐姐提起過，以前你似乎想過不去醫院，這怎麼行呢。

你不要有太多的顧慮，如果有什麼問題，你家人和我都會想辦法解決的，我希望你明白，你活着不僅僅是為了你自己。不要讓關心你的人，產生不必要的擔心，好嗎。”

林祥聽了陳麗華說的話，下意識地磨砂起了大腿。不自覺地低下頭，躲開了陳碧花的目光，顯得有點手足無措。

“我明白。”

或許是因為地球林祥記憶的緣故，林祥在面對真心關心自己的人時，總是顯得不知所措卻又無比感動。

在林祥獲得的記憶里，那個林祥是一個缺愛的人，他從小就展露了很高的音樂天賦，但這也讓他喪失了普通人的生活，在他母親的逼迫下，每天都在學習中度過。

從小接收他記憶的林祥，都覺得他是在麻木和絕望中度過了一年，然後迎接下一年的絕望和麻木。對於他來說或許唯一的快樂只不過是一把破木結他罷了，是的，一把結他，哪怕音樂是他痛苦的來源，他也仍然喜歡結他，這也影響到了小時候的林祥。

地球林祥的生活與現在林祥的生活完全是兩個極端，這也讓從小接收地球林祥記憶的他，形成了非常矛盾的性格。

林祥的姐姐曾經向別人這樣介紹林祥，熱情洋溢卻又羞澀內斂，面對問題總是很有主見，但卻在面對親近的人時顯得很軟弱。

可以說這把林祥形容的很到位。

陳碧華不是林祥的姐姐，還沒有那麼了解林祥，看到他顯得有點手足無措，還以為自己說的太嚴肅，於是盡量用平和的語氣對林祥說到：

“你不要緊張，我說這些不是想給你壓力，只是希望你能照顧好自己，畢竟我是一個老師，不可能時時刻刻照顧到班上的每一個同學。”

林祥面對陳碧華笑了笑說道：“陳老師，我不怎麼緊張，我只是每次面對別人對我的關心，都覺得很感動，然而又不知道說些什麼，又怕不回應傷到了關心我的那個人。”

林祥總是覺得自己獲得了太多不屬於自己的關心，所以面對別人對他的關心時，他總是儘可能地想給予這份關心最好的回應，或許這也是林祥從小在他人的關愛中長大的原因。畢竟面對愛，只有及時回應，才是最好的選擇，哪怕你的回應有時候表達的不好。

陳碧華聽到林祥這麼說，覺得有點出乎意料。她執教十多年了，各種各樣的學生都曾見過，但面對林祥這麼，嗯～，溫柔。對，只能用溫柔而不是溫和來形容的男孩子，還是會感到詫異。

陳老師也是個直爽的性子，想到什麼就說什麼。於是，直接對林祥說：“很好，林祥，沒想到你還是一個溫柔的小男孩。”

林祥聽到陳碧華這麼說不禁滿頭黑線，對陳碧華說道：“陳老師，咱們能商量個事兒嗎，能不用這麼娘的詞語來形容我嗎。還有，我十六了，不是一個小孩子了”

聽到林祥的話，陳碧華嚴肅的說到：

“林祥，請注意，溫柔不是一種娘，而是一種很美好的品質，我希望你能保持這種品質，不要在乎別人說什麼。”

“好的陳老師，受教了。對了，陳老師你不是找我有事嗎。”林祥聽進了陳碧華的話，也就不想和她計較說他小男孩的事，開始轉移話題。

“對，林祥，你看下這個。”陳碧華邊說邊把手中的資料遞給林祥。

“陳老師這是什麼。”林祥再接資料的過程中問道。

“這是我整理的學校社團的資料，下一周社團招新就要結束，而我們班上沒有參加社團的只有你和葉伶俐了，葉玲俐她自己有安排，我也就不用擔心他。

而林祥你這一周，據我了解，你只顧着埋頭學習，都沒怎麼了解班上的同學，更別說學校社團了。如果說你是想進自強社，也就是我們學校的學習社的話，我可以幫你推薦。

但是高中三年是人這一生中最有青春的時期，我不希望你以後回憶現在留有遺憾。”

陳老師停頓了一下，看着林祥欲言又止的面孔，繼續說到：“所以去享受青春吧，林祥。在青春的滋潤下哭哭笑笑，這沒有什麼不好的，不要把學習當做你的全部。”

“這份資料你慢慢看，還有一周的時間，如果到最後你有其他想法，我們可以一起商量。”