第一十九章 開學第1課
嘴角一抽，艾格斯自然是知道，這隻貓其實就是麥格教授！
不得不說的是，麥格教授所扮演的貓真是逼真，就剛才那個舔爪爪的動作，根本看不出來有任何的破綻！
艾格斯憋着笑，他是真的不敢笑出聲，因為他害怕被麥格教授給打死。
艾格斯隨意的找了一個位置坐下。
麥格教授坐在講台上，監視着全場。
教室里不少學生看見沒有教授在場，都在無所事事的玩鬧，聊天的聊天，打鬧的打鬧，殊不知他們的一舉一動都在麥格教授的監視之下。
等到了上課，聊天的人漸漸安靜了安靜了下來。
但是還是有着不少的學生在各玩各的，並沒有着多少人在自覺學習。
而這時，艾格斯抬起頭來，環視一周，發現了此時哈利和羅恩依舊沒來。
這是遲到了啊……
艾格斯很清楚，麥格教授之所以到現在都還沒有變為人身，那是為了在第一天的這一節課，給他們這群新生來個下馬威！
而遲到的哈利與羅恩，不用多說就即將成為下馬威的對象。
於是，艾格斯在心中為他們默哀一秒鐘。
緊接着艾格斯又發現，赫敏居然就坐在自己的斜後方。
他有些驚訝，但是沒有感覺到奇怪。
畢竟他就坐在教室中央靠前的地方，他這個位置挨着誰坐都不奇怪。
心思重新回到了書本上，艾格斯一邊學習着，一邊等待接下來的那場好戲。
果然，當哈利與羅恩姍姍來遲，還在慶幸麥格教授還沒到教室時，麥格教授從講桌上一躍而下，變為了人身。
在許多同學吃驚的表情下，麥格教授來到了哈利他們兩人的面前。
“哇！這可真厲害！”
羅恩試圖轉移話題，但是沒有成功。
麥格教授沉着一張臉，對他說。
“謝謝你，韋斯萊先生，但是我覺得我還可以變出更厲害的東西，比如把你們中的一個變為一塊懷錶，這樣你們就不會遲到了。”
“我們迷路了……”
哈利有些局促的說。
事實上，哈利並不只是迷路了，他和羅恩同樣也起晚了。
以至於他們沒有時間來找到旋轉樓梯的規律，導致了他們的迷路。
麥格教授顯然不打算放過這次殺雞儆猴的機會，繼續嚴厲的說。
“所以……我應該把你們變為地圖？我想你們找位置坐下應該不需要地圖吧？”
哈利和羅恩急匆匆的找到位置坐下。
經過這段小插曲，課堂正式開始。
“變形術是你們在霍格沃茨所學的課程中最複雜，同樣也是最危險的魔法。”
麥格教授嚴肅地說。
艾格斯在下面撇了撇嘴，這句話他打死也不信。
這話就像前世他的老師們常說的“我敢說，我教的什麼什麼比其他學科都要重要”。
這話的作用也就跟剛才一樣，都是用來給他們一個下馬威的。
麥格教授則是滿意地看着安靜的教室，繼續說。
“任何人要是在我的課堂上調皮搗蛋，我就請他出去，永遠不準再選來。我可是警告過你們了。”
然後，她把她的講桌變成了一頭豬，然後又變了回來。
學生們都被吸引了，恨不能馬上開始學，可他們很快就明白，要把傢具變成動物，還需要好長一段時間呢。
艾格斯看着麥格教授在黑板上寫了滿滿的公式，
他擇其重點進行摘抄。
事實上在暑假裏，除去魔葯課這種實際操作比較複雜的學科，艾格斯對其餘學科都進行了實操。
而變形術卻是所有學科中，艾格斯練習得最差的。
經過了一個月的反覆試驗，艾格斯也終於是知道了，自己在變形術上的天賦實在是太差了。
你看看，艾格斯在魔咒學上面，都已經熟練掌握了兩個魔咒了，但在變形術上，卻沒有一點長進。
這隻能說明，他在這方面天賦太差。
不過艾格斯也不着急，雖然他對自己並不是天才這件事感到很失望，但人無完人這個道理他還是懂的。
既然在這方面天賦很差，那就向其他方向發展唄。
揚長避短。
這也是解決問題的一個辦法。
之後，麥格教授發給他們每人一根火柴，開始讓他們試着變成一根針。
艾格斯使出了吃奶的勁，想讓自己的火柴有着一些變化，結果自然是在做無用功。
就在艾格斯快要使出洪荒之力的時候，他突然聽見自己後方傳來一個聲音。
“不對，你這樣做是不對的！”
艾格斯回頭一看，發現是赫敏在說話。
“像你這樣粗暴地揮舞魔杖是沒有任何效果的，你需要仔細感受魔力的流動，去引導物體發生變化，而不是像個野蠻人一樣，胡亂地揮舞你的魔杖。”
對於赫敏會向自己突然搭話，艾格斯也有些吃驚。
稍微想想，這也並不算突然。
在原劇情里，赫敏本身就是一個熱心腸的人，再加上在面對學習這方面的事情時，她總是喜歡出言指導兩句。
這樣的行為多少帶着一些自傲般的炫耀，艾格斯估計這也是她最開始在霍格沃茨里被孤立的原因。
不管怎麼說，赫敏突然向艾格斯說話，着實讓他小小的吃驚了一下。
緊接着他下意識地禮貌性回答。
“原來是這樣嗎？謝謝你。”
雖然腦子裏一瞬間閃過了很多念頭，但這些終究沒有他的嘴快，等他說完以後才意識到，自己不應該這般客氣。
畢竟他還是想要疏遠赫敏的，這般客氣地回答，不僅不能疏遠對方，反而可能會加上不少的印象分。
這直接是給弄反了啊！
果然，在得到艾格斯這般有禮貌的回答后，赫敏露出一個淺笑，對着他說。
“試試吧，相信我，准有效的。”
艾格斯沒有回答，只是點了點頭，盡量讓自己的態度保持得中立一些，以此希望別再在赫敏的心裏加些印象分。
同時，艾格斯的腦子也在不斷回憶着自己剛才的表現。
其實剛剛是一個非常好的機會，可以給赫敏留下一個壞印象的。
他們兩人間交集最深的地方，也就是火車上的那一幕。艾格斯很了解赫敏，但赫敏卻不了解他。
艾格斯只是留給她的第一印象還不錯，剛才赫敏突然出聲叫他，也是想看看他究竟是個什麼樣的人。
雖然對方行動前，心理活動沒這麼豐富，但大致的意圖與這差不多。
艾格斯一邊開始細膩地操縱着魔力，引導火柴開始變形，一邊暗自嘆息自己錯過了好機會。
如果當時他的態度惡劣一點，或者是傲慢一點，這都能留下一個壞印象。
可惜這一世生活在一個幸福家庭的他，教養實在是太好了，下意識地禮貌回答已經成為了習慣。
說起來他之所以會養成這樣的一個習慣，還是因為伊琳。作為哥哥，艾格斯想要為她樹立一個好榜樣，也正是這原因，他才養成了這樣的習慣。
當然，這只是最初，後來小伊琳進入了“叛逆期”，喜歡和艾格斯拌嘴了，逐漸地，私下裏艾格斯也就和伊琳皮了起來。
不過在外艾格斯還是那個彬彬有禮的小男孩，於是這習慣就一直保留到了現在。
那麼究其原因，艾格斯認為這口鍋應該甩給伊琳。
（“啊啾！艾格斯你在罵我嗎？！”某小學裏，伊琳憤憤地低聲呢喃。-）
但有一說一，赫敏所教的方法確實是有效的。
艾格斯沒過一會兒，艾格斯桌上的火柴就已經有了一些變化。火柴的底部已經慢慢開始變尖，但艾格斯想要更進一步的變化，就怎麼也做不到。
看來這還是需要多加練習。
這時，麥格教授走到了附近，先是看了艾格斯的作品一眼，然後沒說什麼，就看向了後方。
當她看見赫敏桌子上的那顆針時，眼神中帶着驚訝，嘴角不自覺地向上移了一下。
“哦？格蘭傑小姐，這是你的火柴嗎？”
“是的，麥格教授。”
赫敏驕傲的揚起了腦袋，亂蓬蓬的頭髮沒法遮掩住她那高興加興奮的眼神。
“非常棒，格蘭傑小姐，格蘭芬多加五分！”
這個時候，在場的所有同學，都看見眼前這位整節課都板着一張臉的教授，臉上竟然露出了微笑。
整節課下來，可以說是赫敏一人的獨秀。
除她之外，沒有一人成功讓火柴變成針。
艾格斯在試了幾次后，根據赫敏所教的方法，也使得火柴越來越像針，但依舊是還差得遠。
不過，艾格斯隱藏了實力。
雖然他在變形術上面的天賦並不是很高，但根據赫敏提供的關鍵秘訣，艾格斯這一節課還是進步飛快。
而他之所以隱藏實力，原因還是很簡單。
他又不想做教室里那個最靚的仔，用自己的平凡來突出赫敏的天賦異稟，這樣他達到了目的，成為了小平凡，赫敏她也很高興，何樂而不為呢？