第二十九章、《河圖洛書》

虛靖天師指點我學了2年的六爻和梅花易數，讓我對易經的抽象概念有了一些了解，有了易學基礎我開始學習河圖洛書，將天書展開，讓我看到了一個宏大的宇宙，對空間概念，能量的周流，物質的組成，哲學思想都有了全新的理解；

在師門的引導下，我對《河圖洛書》開始了長時間的研究，裏面的理論極具震撼，讓我意想不到的是《河圖洛書》似乎有意識，好像是有生命似的，能在冥冥之中保護與之有緣的人，還會引導我一步一步去領悟去學習，實在是匪夷所思；

記得在一次靜定中，我使出全力要破除體內的上古封印，卻意外造成兩股強大力量的對撞，要不是河圖洛書保護着我的元神，我已經灰飛煙滅了；

河圖洛書里的知識是很多人夢寐以求的，天書里暗藏了各個空間維度之間的關係，各維度的規則，萬物的組成原理，萬物之間的聯繫等等，天書里的內容太龐大了，涉及到整個宇宙；

我非常幸運，能有機緣參悟其中的奧秘，研究了幾年領悟到一丁皮毛就已經是非同凡響了，修為，認知各個方面都有了大幅度提高；

我在靜定之中，將主觀意識轉移到平行世界的元神身上，用河圖洛書的理論來做實驗，身體出現的各種感覺就可以讓我進行判斷，理論到底是否正確，如果用的對，平行世界中的運用會通過量子共振讓身體出現一些奇特的感覺，如果不對，那麼身體就會毫無反應，我用這種方法進行測試，結果讓我非常滿意，在師門的指導下，成功寫出了《河洛九章》第一章，我相信此文的面世將會為人類文明開啟一扇新的大門；

河圖洛書展示了一個基礎的空間平台，衍生出了無數的維度，不同的組合方式、粒子排列方法構建出不同的維度空間，並且逐級重疊起來形成全息；

《河圖洛書》放大了看就是宇宙，縮小了看就是粒子，其中的理論可以延伸至玄學和哲學等等，研究《河圖洛書》就是研究萬事萬物；

《洛書》表述數與數之間的關係，這些數並不只是數字，既可以是數字，也可以是事物的狀態，是萬事萬物的一個指代符號，宇宙中的事物太多了，所以用符號來進行分類，這個分類是在各個維度空間中進行的；

比如：一輛馬車1-9的符號就可以指代馬車的各種零部件；在一間屋子1-9就是用來指代屋子裏的各種物品；比如：一個人1-9就可以指代他人生中的年齡階段；比如地球1-9就可以指代上面的物種分類；

我們不能粗俗的以為1-9就是數字，其實是符號，數學就是事物之間邏輯關係的表述，就像音樂一樣聲音的強弱高低也可以用1-9來表述，所以音樂也是數學的一種表現形式，邏輯關係是否恰當就是這首曲子好不好聽啊；

通過對《河圖洛書》的研究，對太極圖也有一個新的認識，太極圖我們都看到過，其中有很大的深意；

代表陰陽的白點和黑點中間有一個符號s作為分割，這個s跟數字5是不是很相似啊，其實這並不是巧合；

通過對《河圖洛書》的參悟，我得到幾組數字：162738495，147258369，135792468，123456789；

其中最關鍵的一組是：162738495；每個數代表的是一種事物，各種事物之間是有聯繫的，他們之間的聯繫就是邏輯關係，這個邏輯關係就是太極圖中的s，也就是數字5，他在數字之間隱藏着，你看16中間是不是什麼都“沒有”，這個“沒有”就是他們之間的紐帶5；

我們看這一組數字162738495，它們之間是如何連結起來的，相鄰的數與數之間都有一個“無”；

1和6之間有5，因為1+5=6；

1和2之間有2個5；1+5+5=11，1+1=2；

1和7之間有3個5；1+5+5+5=16，1+6=7；

7和5之間有5個5；7+5+5+5+5+5=32，3+2=5；

5的讀音是wu，跟無也相似，無的字面含義也就是沒有，“5、無、沒有”都指向了一個肉眼不可見的概念“虛空”，這個“虛空”就是萬物之間的紐帶，就是這個“無”將一切的“有”聯接了起來，真是巧奪天工，玄之又玄啊；

由上面的理論得出，萬事萬物之間都是有聯繫的，就算是相隔天地，中間也就是多少個5的事情，萬事萬物共同組建了一張網，這張網就是河圖所示的宏大世界；

《河圖》表述的是組合結構，模塊化思維，每一個點即是一個河圖，無數個小河圖組合成大河圖，宇宙中的萬物都是如此原理，粒子疊加模塊組合，不斷的分解沒有盡頭，不斷的組合亦沒有終點，其小無內，其大無外；

《河圖洛書》揭示了物質、能量和空間的構成原理，微觀粒子的運行和結構以及之間的關係都在其中；

由河圖延伸出的圖形有很多種，米字形是其中一個，說道米字形要提一下漢字，漢字絕對是高級文明的傳承，文字結構有着上下、左右、前後、內外，完全是一個立體的圖形，使用者的認知和思維方式會在立體文字的影響下變得寬廣，這是銀河文明的傳承；

《河圖》是一個動態圖能轉動，暗藏着宇宙萬物運動的推動原理，八大行星的公轉自轉互相推動，生老病死的循環，四季的循環，六十甲子的循環，陰晴圓缺的循環，微觀粒子的運行等等，其實宇宙就是一個巨大的齒輪世界；